语文语文版八年级下湖心亭看雪课件

1、第 1 页 共 3 页 第 28 课 湖心亭看雪说课稿一教材分析一教材所处的地位及作用本教材是根据教育部制定的全日制义务教育语文课程标准实验稿编写的。这套教材体现了语文课程的整体性和阶段性。二课文所处的位置及作用湖心亭看雪是描绘自然山水的优。

2、,湖心亭看雪,張岱,1读懂文章，把握作者的思想感情。2了解本文运用白描写景的手法。,学习目标,诵课文，通文意,听准字音 注意节奏 体会感情,诵课文，通文意,听准字音 注意节奏 体会感情,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 湖上影子，惟长堤。

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4、29湖心亭看雪,张岱：字宗子，明末清初文学家。出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐，清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居著书，作品中时时流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。有陶庵梦忆西湖梦寻等。,张岱出身官宦之家，明亡前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。

5、29 湖心亭看雪,1通假字,副词，全,2一词多义,副词，还,3词类活用客. 此名词活用为动词，客居,名词，白色,4文言句式1判断句,是金陵人是表判断2省略句,见余，大喜曰句首省略主语大雪三日省略谓语下,5作家作品,张岱15971679，字宗。

6、,湖心亭看雪,張岱,1读懂文章，把握作者的思想感情。2了解本文运用白描写景的手法。,学习目标,诵课文，通文意,听准字音 注意节奏 体会感情,诵课文，通文意,听准字音 注意节奏 体会感情,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 湖上影子，惟长堤。

7、 湖 心 亭 看 雪 案 例教学目标： 知识与能力： 1，积累一些文言实词虚词。2，揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握文章运用的白描手法。3，了解课文融叙事写景抒情于一炉的写作特色。 4，背诵课文。 过程与方法： 1，在课文学习中理解白描手法。

8、湖心亭看雪教学设计 设计意图：湖心亭看雪是张岱山水小品的代表作，课文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖凝静清绝的景象，表现了游湖人的雅趣和作者对故国的怀念之情。写景上采用白描手法，可谓简洁凝练，别有情趣。如何将这篇美文通过最优化的教学让学生品。

9、语 文,八年级 下册,义务教育课程标准实验教科书,28. 湖心亭看雪 张岱,板块：教学设计课件,西湖美景欣赏春夏秋冬,西湖美景欣赏朝暮,张岱：字宗子，号陶庵蝶庵，明山阴今浙江绍兴人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明末清初文学家。。

10、,学习目标：,张岱，字宗子又字石公号陶庵明末清初人。出身仕宦世家，明亡后不仕，入山著书以终，擅长写景和表现士大夫的闲情雅致。主要作品有陶庵梦忆和西湖梦寻。,一作者简介,诵读指导,读文言文要读准字音，读准停顿，读出语气。,正字音节奏,岱 崇 。

11、湖心亭看雪同步练习同步练习一基础部分1.解释加点的词。1湖中人鸟声俱绝 2是日，更定矣3惟长堤一痕 4舟中人两三粒而已5是金陵人，客此 6及下船7湖中焉得更有此人 2.翻译下列句子。1湖中焉得更有此人2莫说相公痴，更有痴似相公者来源:xYz。

12、28. 湖心亭看雪 张岱,西湖美景欣赏春夏秋冬,西湖美景欣赏朝暮,张岱：字宗子，号陶庵蝶庵，明山阴今浙江绍兴人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明末清初文学家。清兵南下灭亡了明朝，明亡以后，消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困。

13、崇祯五年十二月，余住西湖。,大雪三日，湖中人鸟声俱绝。,是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。,雾 凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。,湖上影子，惟长堤一痕 湖心亭一点与余舟一芥舟中人两三粒而已。,到亭上，有两人铺毡对坐，一童。

14、张岱,湖心亭看雪,湖心亭,位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。,张岱15971689，字宗子又字石公号陶庵明山阴今。

15、,湖心亭看雪,張岱,1读懂文章，把握作者的思想感情。2了解本文运用白描写景的手法。,学习目标,诵课文，通文意,听准字音 注意节奏 体会感情,诵课文，通文意,听准字音 注意节奏 体会感情,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 湖上影子，惟长堤。

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17、湖心亭看雪,张岱,学习目标,1阅读课文，反复诵读，培养诵读能力。 2积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。3体味文章写作手法及语言风格，体味把握作者的思想感情。,作者简介：,张岱15971679，字宗子石公，号陶庵蝶庵。明代浙江山阴今浙江绍。

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20、,湖心亭看雪,張岱,1读懂文章，把握作者的思想感情。2了解本文运用白描写景的手法。,学习目标,诵课文，通文意,听准字音 注意节奏 体会感情,诵课文，通文意,听准字音 注意节奏 体会感情,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 湖上影子，惟长堤。