语文园地二

1、语文园地二,同学之间，课堂内外发生过许多难忘的事，学校生活多么丰富多彩呀！孩子们在学校里（ ）书法 （ ）图画 （ ）象棋 （ ）钢琴（ ）二胡 （ ）京戏 （ ）花草 （ ）鸽子（ ）金鱼 （ ）航模 （ ）电脑 （ ）天气,练 画 下 弹拉 唱 栽 喂养 做 学 观,一群可爱的孩子把一（ ）紫丁香，（ ）在老师窗前。让它绿色的枝叶，（ ）进您的窗口，夜夜和您做伴。绿叶在风里沙沙，那是我们给您（ ），帮您消除一天的（ ）。满树盛开的花儿，那是我们的 （ ），感谢您时时把我们（ ）。夜深了，星星（ ）得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的。

2、语文园地二,口语交际,习作要求,我的发现,日积月累,成语故事,口语交际,观察的乐趣,你从图上看到 了什么？ 想到了什么？,可以从树上找到隐藏着的10个头像,图1,中间白色的部分 是一个杯子，两 边黑色的部分是 两个侧面头像,一个是小女孩， 另一个是老妇 人,习作要求：,有两种习作的形式可供同学们选择：一是自己拟题目，写一篇记叙文；二是用观察日记则为题，把自己对某一事物进行连续观察的情况以日记的形式整理出来。,百宝知识卡,写作歌： 写作之前要审题，明确要求再动笔； 开头结尾概括写，事情经过写具体； 多问几个怎么样，事情情节描。

3、语文园地二,口语交际,习作要求,我的发现,日积月累,成语故事,你从图上看到 了什么？ 想到了什么？,可以从树上找到隐藏着的10个头像,图1,你可以从树上找到几个头像？,中间白色的部分 是一个杯子，两 边黑色的部分是 两个侧面头像,一个是小女孩， 另一个是老妇 人,这里共有几个问题？你认为哪个问题最重要？在文中用横线划出来。这个问题中最关键的词又是什么？用圆点标出来。,学习习作要求第一段,小组交流下面四个问题,1、你留心观察了什么事物？ 2、是怎么观察的？ 3、有什么新的发现？ 4、在观察的过程中，发生过什么有趣的事？,你留心观。

4、幽芳 漂泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨 能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节,读读写写,玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 凉飕飕 颇负盛名 香飘十里 守望相助,（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。（2）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。,自由读下面的句子。,（3）我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读。

5、语文园地二,我的发现,蒲公英的花可以张开 合上。,蒲公英的花 可以张开 合上,就像我们的手掌，,一棵高大的橡树挺立在路旁。,一棵高大的橡树 挺立在路旁,像草原的哨兵，,我发现每组的第二句话,第二句是比喻句，加上了作者的想象，第二句比第一句美,一朵美丽的玫瑰花插在花瓶里,一朵美丽的玫瑰花就像一个亭亭玉立的小姑娘插在花瓶里。,河里的小鱼在游来游去。,河里的小鱼就像一只只活泼的精灵在游来游去。,读读认认,清对浊(zhu ) 廉对贪(tn),功对罪(zu ) 正对偏(pin),奖对罚 (f ) 优对劣(li),善对恶( ) 勤对懒(ln),日积月累,读读认认,清对浊 。

6、语文园地二,R二年级语文下册,语文园地二,写话,照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,。

7、语文园地二,习作,在你们的成长过程中，是不是有很多心里话想说，但却没有机会说出来？这一次，就让我们在习作中一吐为快吧！,对老师说_。 对爸爸妈妈说_。 对同学朋友说_。 对清洁工阿姨、邮递员叔叔说_。,习作,习作,作文要求： 1.要明确心里话是向谁说的。 2.心里话的内容要真实。 3.习作时可以选择第一人称“我”，也可以用第二人称“你或您”。,“妈妈！把星期天、节假日还给我吧！”这是我想了好久，要对您说的一句心里话。您先听听一首歌吧：“我想唱歌可不敢唱，小声哼哼还得东张西望”这是我最喜欢的一支歌，因为它唱出了我的心声。

8、语文园地二,学习大闯关,小朋友们，你能像我一样有一双火眼金睛吗？,飘 票 漂,元 完 园,直 植 值,扁 篇 遍,第一关 火眼金睛,我的发现,票 （火车票）,完,园,元 （元旦）,直,植 （植树）,值 （值日生）,扁,篇 （一篇小说）,遍 （满山遍野）,漂,飘,我发现这些字可以用 减一减、加一加的办法来学。你发现了吗？,pio票,pio飘,pio漂,上船买船票，彩旗随风飘，轮船水中漂。,我买了（ ）坐在船上，看见红旗在空中（ ）扬，树叶（ ）在水面上。,票,飘,漂,（ ）旦，我和妈妈去公（ ）看表演，看（ ）就回家。,元,园,完,值班 值周 值日 值日生,zh直,笔。

9、语文园地二,我的发现,日积月累,口语交际,展示台,习作,词语盘点,词语盘点,读读写写,幽芳 飘泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨 能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节,词语盘点,读读记记,玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 凉飕飕 颇负盛名 香飘十里 守望相助,口语交际,我们学习了几篇表达思乡情感的课文，又在课外搜集了一些诗词和歌曲，现在，让我们来策划一次。

10、语文园地二,只 柏 bi 方 纪 j 己 纺 fng 白 织 zh 粒 优 yu 弯 胜 shng 生 湾 wn 尤 粒 l,认一认,bi j fng zh柏 纪 纺 织yu shng wn l 优 胜 湾 粒,我的发现,白（雪白）柏（柏树） 己（自己）纪（纪念） 方（方块）纺（纺线）只（数只）织（织毛衣） 尤（尤其）优（优美） 生（生活）胜（胜利） 弯（弯曲）湾（台湾）立（站立）粒（一粒米）,我会学,白（雪白）柏（柏树） 己（自己）纪（纪念） 方（方块）纺（纺线）只（数只）织（织毛衣） 尤（尤其）优（优美） 生（生活）胜（胜利） 弯（弯曲）湾（台湾）立（站立）粒（一粒米）,右边的。

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13、语文园地二,口语交际,我的发现,日积月累,趣味语文,我的发现,每一组的第二句是比喻句， 都比第一句表达得更具体、形象。,蒲公英的花可以张开、合上。,蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。,一棵高大的橡树挺立在路旁。,一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。,我也会,他长得很健壮。,湖面很平静。,春天真美。,开饭了，餐厅里很热闹。,他长得很健壮。 他长得像小老虎一样健壮。,湖面很平静。 湖面像一面镜子，很平静。,春天真美。 春天像一幅美丽的画。,开饭了，餐厅里很热闹。 开饭了，餐厅里像菜场，很热闹。,雷声真大。 雷声像。

14、语 文 园 地 二 小朋友们，你能像我一样有一双火眼金睛吗？ 漂 飘 完 园 票 （火车票） 元 （元旦） 我的发现 我的发现 漂 飘 完 园 票 元 （火车票） （元旦） pio yun dn pio pio 漂 -氵 =票 飘 -风 =票 完 -宀 =元 园 -口 =元 它们是怎样变成另外一个字的？ 直 扁 植 （植树） 值 （值日生） 篇 （一篇小说） 遍 （满山遍野） 直 扁 植 值 （植树） （值日生） 篇 遍 （一篇小说） （漫山遍野） zh pin bin bin 它们是怎样变成另外一个字的？ 直 +木 =植 直 +=值 扁 + =篇 扁 + =遍 我会认 票 元 旦 值 篇 遍 pio 票 pio 飘 pio 漂 上。

15、语文园地二,语文园地二,z,zh,s,sh,子 足 真 座 纸,我会连,是 伞 师 色 声,c,ch,春 唱 草 穿,n,l,流 亮 南 暖,读一读比一比,了 子,木 禾,大 天,十 叶,土 肚,田 苗,我会读,爷爷 我们 她们 房屋 屋门 高山 江河 河岸 大树 青草夏天 雨伞 漂亮 冷热 远近,读读说说,我家门口有一棵小树。 江上有一座大桥。 屋子里有 一个人 。,穴 禾纟父,扌氵礻忄广,san dian shui,shi zi pang,guang zi pang,ti shou pang,shu xin pang,xue bao gai,he zi pang,jiao si pang,fu zi tou,jiao zi tou,认一认,画鸡 唐寅,头上红冠不用裁， 满身雪白走将来。 平生不。

16、语文园地二,我的发现,蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。,一棵高大的橡树挺立在路旁。 一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。,我的发现,蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。,一棵高大的橡树挺立在路旁。 一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。,我发现每组的第二句话都是比喻句(作者的想象)比第一句更具体、形象,一朵美丽的玫瑰花插在花瓶里,一朵美丽的玫瑰花就像一个亭亭玉立的小姑娘插在花瓶里。,河里的小鱼在游来游去。,河里的小鱼就像一只只活泼的精。

17、,人教版二年级上册,葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。狐狸看见往上跳，跳呀跳，够不着。够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。,教师点拨：我们在读书的时候，如果遇到不认识的字，就可以用部首查字法查字典，来认识这个字的读音。第一步要先查不认识的字的读音，先确定这个字的部首是什么，再数部首的笔画数。第二步要在“部首目录”的笔画数中找到部首和所在的页码。第三步按照页码，在“检字表”中找到部首，再数数生字除去部首还有几画，然后在相应位置找到生字和在正文中的页码。第四步按照页码，在正文中就可以查到这个生字了。。

18、一、话题分析 本次口语交际的话题是“我们能做点什么”。有关这次训练，教材在本组的导语、综合性学习提示中已经作了相关的说明。这次口语交际的目的，在于使学生将学习本组课文所获得的知识和能力、情感态度、价值观等有效迁移，结合自己在综合性学习中的收获、体会，与同学就家乡的环境保护问题进行探讨和交流。,二、方法指导 1问题引领。可以围绕一些问题展开交流：你调查的是哪一方面的内容？采用了什么方法？你在自己的调查中有什么发现？ 2交流展示。同学们在小组内交流，然后推选出代表在全班介绍小组开展综合性学习活动所了解到的。

19、以诚待人,口语交际：,那位外国父亲中彩了，却遵守承诺把汽车还给了库伯先生，这就叫以诚信待人；那位中国父亲，卖糖葫芦一点都不掺假，这叫以诚实待人；杰克逊大叔那么善解人意，这叫做以真诚待人。那位母亲能在扎针是宽容理解小护士，做到了将心比心，这叫以宽容待人。,学生乙边走边吃小食品，随手将包装袋扔在了操场上。,学生丙： 这位同学，请你不要乱扔果皮纸屑。校园是我家，维护靠大家。请您以后不要乱扔果皮纸屑了。好吗？,情境一：,学生甲：“站住！谁让你扔垃圾？你怎么这么不讲卫生？太不像话了，快把它捡起来。”,学生乙：你管。