语文一轮复习重点突破学案20 连贯

1、学案 18 仿写(含修辞)学案目标 1.能够掌握仿写的基本要求，提高对隐性要求的审题能力。2.能够根据要求仿写出合格、合理、和谐的句子，力求从形式上达到神似。3.熟悉九种常见修辞手法的特点和作用。4.主要通过课堂实战训练，进一步熟悉仿写的审题要求和注意事项，培养仿写过程中的联想能力，力求仿写出合格、合理、和谐的句子。1(2007江苏卷)“同一个世界，同一个梦想” ，是 2008 年北京奥运会的主题口号。请在下面的横线上分别填写适当的句子，作为学校一次迎奥运主题活动主持人的开场白。甲：2008，我们将迎来一次体育的盛会，乙：2008。

2、辨析并修改病句（一）【学习目标】1、依据教学大纲，了解考试说明对此项考查的要求。 2、通过练习分析试题，寻求规律，掌握考查的重点。 3、加强备考方法的指导，强化基础训练。 【知识准备】1、通过引导学习，把学和练落到实处。 2、特别要针对学生平时阅读量小，缺乏语言存储，语感迟钝的特点，积极培养语感，努力汲取优秀作品的语言营养，夯实语言基础。同时指导学生掌握应试技巧：语感审读法、筋脉输理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法。【自主探究】一、考点释要： 1、病句的含义及修改的意义： 病句是指不符合语言的组织规律。

3、散文阅读答题指导（一）【复习目标】1、明确散文阅读的考查点及命题指向。2、总结、运用散文阅读的答题方法，提升散文阅读题的答题能力。【重点难点】命题指向及答题方法【复习方法】链接高考，讲练结合【 复习导入 】散文阅读是高考考查的重点： 0710 年全国各地高考 70 多篇文学类文本，散文 58 篇。散文阅读是高考考查难点：高考散文阅读得分率不超过 50%， 08 年江苏高考得分率只有49.7%散文阅读考查主要是对文本的宏观与微观、整体与局部、语言与内容、形象与意蕴、形式与主旨、手法与意图等方面的多元考查。这决定了高考散文阅读是。

4、古诗文阅读学案 23 文言实词(一)学案目标 1.理解文言实词的几种现象，重点掌握一词多义、古今异义、词类活用等知识点。2.掌握如何在语境中确定多义词的方法。3.课外应做好 120 个常用实词的积累。一、(2010江苏卷)阅读下面的文言文，完成文后题目。南阳县君谢氏墓志铭欧阳修庆历四年秋，予友宛陵梅圣俞来自吴兴，出其哭内之诗而悲曰：“吾妻谢氏亡矣。 ”丐我以铭而葬焉。予未暇作。居一岁中，书七八至，未尝不以谢氏铭为言，且曰：“吾妻故太子宾客谢涛之女、希深之妹也。希深父子为时闻人，而世显荣。谢氏生于盛族，年二十以归吾，凡十。

5、学案 16 压缩语段(一)学案目标 1.精做江苏卷 20072010 年压缩语段题，把握命题特色和训练方向。2.掌握“外看功能、内看结构”的压缩方法，重点掌握 “结构解剖法” 。1(2010江苏卷)阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下。

6、学案 67 归纳概括要点学案目标 1.掌握归纳概括文意的基本方法。2.强化做归纳概括题的虚实意识。1(2009江苏卷)(画家黄永厚原文见“筛选并整合重要信息”学案)根据文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主要因素。答：_2(2008江苏卷)(原文晚清学人杨守敬见“筛选并整合重要信息”学案)根据文章内容，请概括杨守敬取得多方面学术成就的原因。答：_。

7、学案 19 变换句式学案目标 1.了解常见句式的特点和用法。2.掌握变换句式的原则，重点掌握长短句互换、整散句互换、重组句式这三类题型。1(2010四川卷)根据下面的材料，用一个单句介绍某市的概况。(40 字内)材料一：某市至今已有几千年的历史，历代为郡、州、府、道治所，现为国家历史文化名城。材料二：某市铁路、公路四通八达，机场开通国内十多条航线。材料三：某市景色优美，有景区被评为中国 AAAA 风景旅游区。材料四：某市的国内生产总值和财政收入在我国地级市中名列前茅。答：_2(2009重庆卷)用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列。

8、学案 22 准确、鲜明、生动学案目标 1.理解做到表达准确、鲜明、生动的具体要求和方法。2.掌握表达准确、鲜明、生动的综合题型及创新题的做法。1(2010江苏卷)2010 年上海世博会丹麦国家馆，有一尊“小美人鱼”铜像。(1)“小美人鱼”故事出自哪位作家的哪篇作品？答：_(2)请以“小美人鱼”的口吻写一段不超过 30 个字的话，表达对上海世博会的祝愿或赞美。答：_2(2009江苏卷)汶川大地震过去。

9、学案 49 拓展探究题学案目标 了解拓展探究题的两种主要题型，掌握拓展探究题的做题方法。1题型特点所谓“拓展” ，就是题目把涉及的内容向文本外扩大、延伸。要求学生从文本出发，按照题目设定的某种拓展方向去思考、回答。它也可以看做是阅读延伸题，是目前高考广泛采用的一种探究题型。其特点是：(1)能对文本作出深层赏析。(2)能应用所读知识，解决新问题。(3)能让学生的阅读不只是局限于文内，而是拓展发散，从而获得新的体验和发现。其实，这种题型是基于知识积累和生活经验而对文本意蕴的思考、领悟、解释、启示，具有更鲜明的综合性。

10、学案 31 如何读懂古诗学案目标 掌握读懂古代诗歌的方法技巧。古诗鉴赏，其基础是要读懂诗歌。对于考生来说，能否全面理解、深刻领悟作品的内容和技巧，读懂诗歌是关键；对于命题者来说，如何引导学生先读懂后鉴赏，命题的导向至关重要。近几年的高考诗歌鉴赏设题已开始倾向于此。读懂一首古诗，说到底就是知道该诗诗句意思，把握写作内容，以及知道作品是按什么样的思路和层次写的。为此，要具备一定的知识积累。其中最为重要的是做好以下几方面积累。一、了解诗歌常见意象的寓意1知识梳理意象是融入了诗人主观情感的事与物，长期以来，有。

11、学案 48 思辨探究题学案目标 了解江苏卷特色探究题思辨探究题的题型特点，掌握思辨探究题的做题方法。1(2009江苏卷)(上善若水原文见“分析作品结构”学案)请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意。答：_2(2009福建卷)阅读下面的文字，完成文后题目。阿 庆丰子恺 我的故乡石门湾虽然是一个人口不满一万的小镇，但是附近村落甚多，每日上午，农民出街做买卖，非常热闹，两条大街上肩摩踵接，推一步走一步，真是一个商贾辐辏的市场。我家住在后河，是农民出入的大道之一。多数农民都是乘航船来的，只有卖柴的人，不便乘船，挑着一担柴步。

12、学案 27 筛选信息学案目标 1.根据要求学会梳理文言文内容。2.掌握解答文言信息筛选题的基本技巧。1(2010江苏卷)(南阳县君谢氏墓志铭原文见文言实词学案)下列句子中，全都表现梅圣俞夫妇情深的一组是( )出其哭内之诗而悲 其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完 入则见吾妻之怡怡而忘其忧 闻其贤者也则悦 我为妇人，死而得君葬我，幸矣 且其平生尤知文章为可贵A BC D2(2009江苏卷)(书沈通明事原文见文言实词学案)下列句子中，表现沈通明“有情” “有义”的一组是( )通明匿仰妻子他所 裂束帛缚其爱妾，负之背若辈亦知沈将军耶 意不自聊，祝发为浮。

13、学案 21 简明、得体学案目标 1.了解语言简明的要求。2.重点学习“得体”：能够掌握语言表达不得体的各种原因并作出修改。能够根据不同的外在要求和内在要求写出得体的句子。1(2010山东卷)下面一则稿约四处画线部分中有两处语言表达不当，请找出来并作修改。本刊是全国中文核心期刊，主要刊登文学、历史、哲学等方面的论文。为丰富内容，提高质量，特向广大作者征稿。要求：观 点 鲜 明 ， 不 超 过 8 000字 ， 逻 辑 清 楚 ， 格 式 正 确 。来稿一经采用， 。来稿一律不退，三个月未接到用稿通知，请自行处理。即 奉 薄 酬敬 请 广 大 作。

14、学案 30 翻译(二)学案目标 如何在翻译中重点落实特殊句式的翻译。一、判断句知识梳理判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。常见的形式有三种：一是以“者也” “也” “者也” “者，”作标志的判断句；二是以“为” “乃” “即” “则” “皆” “是”等作标志的判断句；三是无标志的判断句。判断句在翻译时一般译成“是” “就是” 。值得注意的是，文言文中的“是”一般不作今天的判断动词“是” ，而是作指示代词“这”等。判断句一直是高考翻译题中的重点，每年都有多套试卷考查到。如 2010 年湖南卷第。

15、学案 28 分析概括学案目标 1.掌握整体把握文意的方法，熟悉做“分析概括”题的方法步骤。2.研究题型特点，识破命题常见干扰方式。1(2010江苏卷)(南阳县君谢氏墓志铭原文见文言实词学案)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A梅圣俞在妻子去世后，请求好友欧阳修为她写墓志铭，后来在给欧阳修的多封信中，又一再提及此事。B谢氏出身于名门望族，但安贫乐道，治家有方，并且十分关心丈夫与士大夫的交往，是名副其实的贤内助。C西兵进攻江淮地区，随后又相继发生旱灾、蝗灾，谢氏仰天长叹，忧心忡忡，可见她关注百姓疾苦。D谢。

16、学案 29 翻译(一)学案目标 1.掌握高考文言文翻译的规范和要求。2.学习如何在翻译中重点落实关键词语的翻译。3.注意审题答题规范，尤其加强审题的得分点意识。1(2010江苏卷)(原文见文言实词学案)把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。译文：_(2)使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。译文：_(3)君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪？译文：_。

17、语言文字运用学案 9 字 音学案目标 1.了解“字音”的考题特点和包含的知识点，重点掌握识记多音字、形声字等的方法技巧。2.掌握做字音题的技巧。1(2010江苏卷)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )A弹劾/弹丸之地 哽咽/狼吞虎咽 责难/多难兴邦B鲜活/寡廉鲜耻 泊位/淡泊明志 叶韵/一叶知秋C大度/审时度势 长进/身无长物 解救/浑身解数D参差/扪参历井 披靡/风靡一时 畜牧/六畜兴旺2(2009江苏卷)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )A调度/宏观调控 降解/降龙伏虎 搪塞/敷衍塞责B省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/。

18、学案 10 成 语学案目标 把握成语题常见的设误类型，并能联系语境，正确判断成语运用正误。1(2010江苏卷)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )A司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。B近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。C这些“环保老人”利用晨练的机会，把游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。D “生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取”院士的一番话入木三分，让。

19、语言文字运用学案 68 字 形学案目标 了解错别字出现的原因，重点掌握纠正错别字的方法。1(2011江苏卷，1)下列各组成语中，没有错别字的一组是( )A归根结底 旁征博引 莫衷一是 舐犊情深B察言观色 胜卷在握 美轮美奂 醍醐灌顶C孺子可教 随遇而安 铩羽而归 相形见拙D运筹帷幄 励精图治 咳不容缓 沧海桑田2(2006江苏卷，2)下列各 组词语中，没有错别字的一组是( )A抵牾 划时代 彬彬有理 崭露头角B宣泄 破天荒 戎马倥偬 蛊惑人心C凑合 泊来品 重整旗鼓 食不果腹D愿景 万户侯 滥竽充数 声名雀起3(2005江苏卷，2)下列各句中没有错别字的一句是( )。

20、学案 20 连 贯学案目标 1.掌握语段连贯的常见方式。2.掌握连贯的三种题型，重点掌握主观排序题。1(2010课标全国卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )玉树藏族自治州_，_，_，_，_，_。玉树既是“三江源头” ，也是“藏獒之乡”和“虫草之乡” 。东与四川省和西藏自治区毗邻 是长江落差最大的标志点 与海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通 平均海拔 4 000 米以上，最高点 6 621 米 位于青藏高原腹地，青海省南部 气候高寒A BC D2(2010广东卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )作。