语文 新课标人教版必修一1.2.1雨巷教案

1、雨巷教学目标：1培养学生对诗歌的感知体验能力训练学生对诗歌词语的认识能力掌握丁香姑娘的象征意义掌握诗歌基础知识教学方法：1 感悟法；2 问题法；3 演绎法。多媒体手段：录音机；投影仪。教学过程 及步骤：一导入 课文：导语 设计：我们在前阶段。

2、雨巷教学设计下面我将从说教材说教学目标说教法与学法说教学过程四个方面进行说明。说教材。雨巷是戴望舒的成名作，诗人通过典型意象营造出优美的意境，表达了内心的落寞惆怅的情绪。雨巷编排在必修 1 第一单元的第二课，属于精读课文。第一单元还选取了毛。

3、 第 1 页 共 3 页 雨 巷 教 学 目标 ：1 朗 读品 味 ，品 味 诗歌 语 言， 深入 意 境， 把 握意 像 的象 征意 义 。2 激活 学生感 知 想象 体 验 认识等 潜在 能力 。 教学 方法 ：1 朗 读 感悟法 ，2。

4、 第 1 页 共 4 页 雨 巷 教 学 实录 山东省 平度 第一 中学 王 海霞 师 ： 在歌 声 中走 上 讲台 同 学 们 ，这 首 歌是 我们 青岛 歌 手 江涛 演 唱的 雨 巷 ， 它 是由 中 国 现代 诗 人戴 望 舒的 诗。

5、 第 1 页 共 2 页 雨巷说课稿 一 前词 各位评 委老 师， 早上 好。 我是 号考 生， 今天 我说 课的篇 目是 雨 巷 。 板 书课题 雨巷 是 人教 版高 中语 文第一 册第 一单 元中 的一 首诗歌 作品 ， 是 著名 诗人。

6、雨巷教学实录山东省平度第一中学 王海霞师：在歌声中走上讲台同学们，这首歌是我们青岛歌手江涛演唱的雨巷 ，它是由中国现代诗人戴望舒的诗歌雨巷改编而来。也正因为这首象征主义诗歌，戴望舒被称为雨巷诗人 。今天，就让我们共撑一把心灵之伞，随着诗人走。

7、雨 巷教学目标：1朗读品味，品味诗歌语言，深入意境，把握意像的象征意义。2激活学生感知想象体验认识等潜在能力。教学方法：1朗读感悟法，2问题法。3演绎法。师生互动活动设计：1老师引导点拨，并示范诵读。2学生通过反复吟诵，体会诗人所要表达的思。

8、高考雨巷教学目标：1培养学生对诗歌的感知体验能力训练学生对诗歌词语的认识能力掌握丁香姑娘的象征意义掌握诗歌基础知识教学方法：1 感悟法；2 问题法；3 演绎法。多媒体手段：录音机；投影仪。教学过程 及步骤：一导入 课文：导语 设计：我们在前。

9、高考雨巷一导入 ：今年夏天有一个很明显的天气特征,是什麽生答：多雨一到阴雨的天气,天是湿漉漉的,地是湿漉漉的,让我们的心情不由得也有几分湿漉漉的.雨总是带给我们一些莫名的忧郁无可名状的哀伤，但这种微妙的情绪又很难准确把握，用语言传神地表达,。

10、雨巷教学设计下面我将从说教材说教学目标说教法与学法说教学过程四个方面进行说明。说教材。雨巷是戴望舒的成名作，诗人通过典型意象营造出优美的意境，表达了内心的落寞惆怅的情绪。雨巷编排在必修 1 第一单元的第二课，属于精读课文。第一单元还选取了毛。

11、高考雨巷教学目标 ： 1 朗读品味，咀嚼诗歌语言，深入意境，把握意象的象征意义。2激活学生感知想象体验认识等潜在能力。教学方法：1 朗读感悟法。2 问题法。3 演绎法。教学准备：录音机及磁带，雨巷图片。师生互动活动设计：1 教师引导点拨，并。

12、雨巷学案学习目标1. 通过意象的分析，把握意境的创设；2. 分析艺术表现手法，体会不同手法产生的不同效果；3. 品味语言，把握不同词语带来的不同感情倾向；4. 在朗诵中整体感受作者的写作风格。重难点分析1.诗中思想内容的分析 是重点2.分析。

13、雨巷教学设计示例教学目标1.通过意象把握意境。2.体会丁香姑娘 的象征义教学设计一教学难点重点1.学习象征的用法2.体会本文的象征意义二教学方式：感悟法朗读法启发式三课时安排：2课时四预习要求：熟读课文第一课时一教学内容1.通过朗读来细细品。

14、 第 1 页 共 4 页 雨巷教学设计示 例 教学目标 1. 通过 意象 把握 意境 。 2. 体会 丁 香姑 娘 的 象征 义 教学设计 一 教学 难点 重 点 1. 学习 象征 的用 法 2. 体会 本文 的象 征意 义 二 教学 方式。