语文S版语文五年级下册示 儿

1、示儿“示”是什么意思？“示儿”是什么意思？ “示”把事物摆出来让人知道。“示儿”可以说是告诉儿子，在这里指对儿孙们有所交代，相当于遗嘱。,陆游一生创作了很多诗歌，保存下来的有九千多首，诗中抒发政治抱负，表现人民的生活，表达热爱祖国的思想感情。示儿这首诗是他在86岁高龄，重病在床，生命垂危的时刻写给他儿子的临终嘱咐。,示儿 死去元知万事空， 但悲不见九州同， 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。,元知:本来就知道。元，同“原”，本来。万事空:什么都没有了。但:只。九州同:指全中国统一。同，统一。九州，中国的代称。。

2、示 儿,示儿,写作背景,这首诗是宋代大诗人陆游写的。陆游一生创作了很多诗歌，保存下来的有九千多首，诗中抒发政治抱负，表现人民的生活，表达热爱祖国的思想感情。示儿这首诗是他在86岁高龄，重病在床，生命垂危的时刻写给他儿子的临终嘱咐。,题目,“示儿”可以说是告诉儿子，在这里指对儿孙们有所交代，相当于遗嘱。,理解诗句,“元知”“元”同“原”，是本来的意思。“元知”是本来就知道的意思。“万事空”什么事都没有了。“但”“只”的意思。“九州同”“九州”指中国。“同”统一。“九州同”是指全国统一。,“死去元知万事空，但。

3、宋代大诗人陆游一生创作很多诗歌，保存下来的有九千多首，诗中抒发政治抱负，表现人民的生活，表达热爱祖国的思想感情。他在临终前作了一首诗示儿，这首诗也是陆游的绝笔。示：把事情摆出来让人知道。“示儿”在这里指对儿孙们有个交代，相当于遗嘱。陆游在临死之前最牵挂的是什么呢？这是我们这节课要学习的内容。,谈话导入,示儿,陆游,陆游（1125-1210）南宋诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，他始终坚持抗金，在仕途上不断受到当权派的排斥打击。中年入蜀抗金，军事生活丰富了他的文学内容，作品吐露出万丈光芒，成为杰。

4、示儿,语文五年级S版下册,睦贤小学 龙科足,宋代大诗人陆游一生创作很多诗歌，保存下来的有九千多首，诗中抒发政治抱负，表现人民的生活，表达热爱祖国的思想感情。他在临终前作了一首诗示儿。示：把事情摆出来让人知道。“示儿”在这里指对儿孙们有个交代，相当于遗嘱。陆游在临死之前最牵挂的是什么呢？这是我们这节课要学习的内容。,谈话导入,陆游（1125-1210）南宋诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，他始终坚持抗金，在仕途上不断受到当权派的排斥打击。中年入蜀抗金，军事生活丰富了他的文学内容，作品吐露出万丈光芒，。

5、1古诗三首 出塞 题临安邸 示儿【教学目标】1引导学生自学本课要求会认的 4 个字和会写的 5 个生字。2指导学生朗读、背诵这三首诗，默写示儿。3理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。【教学重点、难点】理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。【教学时数】2 课时【教学准备】课前查阅一下关于这三位诗人的资料他们生活时代的情况，他们写的其它忧国忧民的诗篇等。【教学过程】第一课时【第一课时教学目标】1引导学生自学本课要求会认、会写的“秦、邸、熏、汴”4 个生字。2学习出塞，理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。3自学题临安邸、示。

6、语文S版 五年级 语文 下册 第一单元,猫,课前讲述,你能说一说你印象中的“春雨”吗？,语句,春雨如丝、春雨如油、细雨绵绵、春风化雨、春风雨露 细雨如烟、雨帘悬挂、和风细雨、润物无声、和风细雨1、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 2、当雨点落到池水中的时候，雨点就在水面上画出了一个一个的音符。这些音符是雨点在水面上击出的圈。 3、天山上的雨是寻常的， 一下就是两三天，像牛毛，像绣花针，像细丝，密密地斜织着，给她穿了一身绿如染碧似锦的新装。 4、三月的雨像无数只小手，打在林叶的琴键上，奏出了一曲春天。

7、示 儿,陆游,示儿,“示”是什么意思？“示儿”是什么意思？ “示”把事物摆出来让人知道。“示儿”可以说是告诉儿子，在这里指对儿孙们有所交代，相当于遗嘱。,思考：1、诗人的遗憾是什么？2、诗人的遗愿是什么？,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiao。

8、塞下曲.其二卢纶（唐）林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没入石棱中。,桃李不言，下自成蹊 桃李有芬芳的花朵，甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路来。比喻为人诚挚，自会有强烈的感召力而深得人心，也比喻一个人做了好事，不用张扬，人们就会记住他。,飞将军李广英勇善战，历经汉景帝、汉武帝，立下赫赫战功，对部下谦虚和蔼。汉文帝、匈奴单于都很敬佩他，但他在六十几岁出征匈奴时却被迫自杀，许多部下及不相识的人都发自内心地为他痛哭，司马迁称赞他是“桃李不言，下自成蹊”.。

9、示 儿,作者简介,陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，南宋山阴人。12岁即能诗文， 一生著述丰富，有剑南诗稿、渭南文集等数十种存世。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最。自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情，在思想上、艺术上取得了卓越成就，在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是我国伟大的爱国诗人。,写作背景,这首诗是宋代大诗人陆游写的。陆游一生。

10、示 儿,示儿,写作背景,这首诗是宋代大诗人陆游写的。陆游一生创作了很多诗歌，保存下来的有九千多首，诗中抒发政治抱负，表现人民的生活，表达热爱祖国的思想感情。示儿这首诗是他在86岁高龄，重病在床，生命垂危的时刻写给他儿子的临终嘱咐。,题目,“示儿”可以说是告诉儿子，在这里指对儿孙们有所交代，相当于遗嘱。,理解诗句,“元知”“元”同“原”，是本来的意思。“元知”是本来就知道的意思。“万事空”什么事都没有了。“但”“只”的意思。“九州同”“九州”指中国。“同”统一。“九州同”是指全国统一。,“死去元知万事空，但。

11、示儿 教学设计1 教学目标 1、学会本课生字新词，背诵并默写示儿。2、明白诗文大意，体会诗人强烈的爱国情感，并学会从阅读的内容想开去。3、理解诗人的爱国情感，树立爱国思想。2、2 学情分析 古诗是中国浩瀚文学艺术海洋中一枝俏丽的奇葩。许多诗文都流传千古，陆游和杜甫是我国古代杰出的诗人，他们的诗可以说在他们所处的时代里有着极大的影响。这两首诗也是古诗中的名篇，它们是在什么情况下诞生的？诗句表达了作者怎样的思想感情呢？已经有学诗经验的学生，这时关注的已不仅是课文的外在语言，诗歌内在的魅力对他们有构成了极大的吸。

12、示儿 教学设计1 教学目标 知识与能力：1、收集、交流这首诗的写作背景，了解诗句的内容。2、通过自主学习掌握“祭、乃”等字，理解“ 元、九州同、王师 ”等词语意思。过程与方法：1、能运用学过的方法理解诗句意思。2、创设情境、引导想象、朗读悟情等形式去体会诗人表达的情感。情感态度和价值观：1、深入了解作者字里行间的爱国悲情，产生对陆游的敬佩之情。2、激发学生爱国情怀，培养学生正确的价值观、人生观。2 学情分析 学生在学习古诗的时候只理解其诗意，并不了解古诗所蕴含的情感，通过本课教学让学生在理解诗意的基础上体会作。

13、示儿 教学设计1 教学目标 知识能力：学习 2 个生字，理解整首诗的意思。能正确、流利、有感情朗读并背诵古诗。过程方法：引导学生在读中质疑，在疑中探寻，在寻中品味，在品中感悟古诗意蕴美。情感态度：理解诗人博大的爱国情怀，激发学生的爱国热情。2 学时重点 理解古诗深刻而丰富的内涵。3 学时难点 感受诗人博大的爱国情怀。4 教学活动 活动 1【讲授】示儿 一、 导入：今天，我们要来学习一首宋诗，这首诗是南宋诗人陆游写的，他一生写诗近万首，这首示儿是他临终的绝笔诗。二、 提问1、“示儿”是什么意思？2、临死前写给儿子的叫什。

14、死去元知万事空，但悲不见九州同。,本来,什么都没有了,只,全国,统一,王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。,平定收复,南宋军队,你的,父亲,祭祀祖先,千万不要,死去元知万事空，但悲不见九州同。,本来,只,陆游生活的时代，北方的少数民族政权金国频频向宋朝发动战争，宋朝丧失了大量国土，被迫不断向南迁移，人民生活在战乱和动荡之中。少年时代的陆游就不得不随着家人逃难，饱尝流离失所的痛苦。他从小就立下了抗金救国的志向，长大后他亲自上战场参加抗金战斗直到生命的最后一刻。这首诗是陆游的绝笔。他在弥留之际，还是念念不忘被女真贵族霸。

15、小学语文S版教材五年级下册,21课 古诗三首之 示 儿,生平简介,知识拓展,诗文及注解,纠错练习,示 儿 （南宋 陆游）,诗人简介： 陆游(11251210)，字务观，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人。他生活在战乱纷飞的年代，刚出生的第二年，金兵就占领了当时宋朝的首都 汴京、也称东京 。他一生坚持抗击金兵，只遗憾当时的朝廷排挤，没有重用他，以至于他85岁了，还没有看到祖国的统一。一生写下了许多壮丽的诗篇，是我国南宋时著名的爱国诗人。,示儿 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。注解：元：本来的意思。 但：。

16、陆游：,南宋诗人、词人。字务观，号放翁。,存诗九千叁佰多首，其中抒写了许多抗金,杀敌的豪情，风格雄奇奔放、沉郁悲壮，,洋溢着强烈的爱国主义激情，是我国伟,大的爱国主义诗人。,学习提示：,自由朗读古诗，用看注释、查工具书等方法合作学习古诗，理解诗句意思，并作好批注。,示 儿,死去元知万事空，,但悲不见九州同。,王师北定中原日，,家祭无忘告乃翁。,（南宋）陆游,遗民泪尽胡尘里，,南望王师又一年。,陆游,死去元知万事空，,但悲不见九州同。,王师北定中原日，,家祭无忘告乃翁。,战死士所有，耻复守妻孥。 ,报国计安出？灭胡心未休。

17、示 儿,(南宋）陆游,陆游（1125-1210）南宋诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，他始终坚持抗金，在仕途上不断受到当权派的排斥打击。中年入蜀抗金，军事生活丰富了他的文学内容，作品吐露出万丈光芒。是我国伟大的爱国诗人。,陆游简介,宋代大诗人陆游一生创作很多诗歌，保存下来的有九千多首，诗中抒发政治抱负，表现人民的生活，表达热爱祖国的思想感情。他在临终前作了一首诗示儿。示：把事情摆出来让人知道。“示儿”在这里指对儿孙们有个交代，相当于遗嘱。陆游在临死之前最牵挂的是什么呢？这是我们这节课要学习的内容。

18、示儿,语文S版 五年级下册,宋代大诗人陆游一生创作很多诗歌，保存下来的有九千多首，诗中抒发政治抱负，表现人民的生活，表达热爱祖国的思想感情。他在临终前作了一首诗示儿，这首诗也是陆游的绝笔。示：把事情摆出来让人知道。“示儿”在这里指对儿孙们有个交代，相当于遗嘱。陆游在临死之前最牵挂的是什么呢？这是我们这节课要学习的内容。,谈话导入,陆游,陆游（1125-1210）南宋诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，他始终坚持抗金，在仕途上不断受到当权派的排斥打击。中年入蜀抗金，军事生活丰富了他的文学内容，作品吐露。

19、示 儿,语文S版 五年级下册 第21课,作者简介,陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，南宋山阴人。12岁即能诗文， 一生著述丰富，有剑南诗稿、渭南文集等数十种存世。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最。自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情，在思想上、艺术上取得了卓越成就，在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是我国伟大的爱国诗人。,写作背景,这首诗是宋。

20、示 儿-（南宋）陆游,北宋1127年，金兵大举南侵，宋军节节败退，最后国都汴京（开封）都被金兵占领了，把先皇宋徽宗、当时皇帝宋钦宗一齐俘虏到北方去，这就是历史上的“靖康之变”。之后，宋钦宗的弟弟赵构在南京应天府（今河南商丘）重建小朝廷，历史上称南宋，赵构就是宋高宗。我们淮河就此成了南宋、金两国的分界线。从此山河破碎，不复统一。可悲的是南宋朝廷不思北上中原，收复失地，却向金屈膝投降，苟且偷安，只求保住半壁江山，就心满意足了。,写作背景：,陆游出生两年后就遇上了“靖康之变”，儿时的他备受流离迁徙的痛苦，且目。