语文人教新课标九年级上第25课词五首课件

1、,虞美人,春花秋月何时了，往事知多少小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,词：李 煜,演唱：邓丽君,词 五 首,梦江南,温庭筠,温庭筠: 唐代诗人词人，字飞卿。是花间派的重要作。

2、词五首,望江南,武陵春,渔家傲,江城子,破阵子,词是唐五代兴起的一种配乐歌唱的诗体，产生于隋唐之际，中唐后有较多文人从事创作，晚唐五代渐趋繁荣，鼎盛时期出现在宋朝。词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲曲子词，又因句子参差不齐而称长短句，而最常。

3、,一剪梅,月满西楼 红藕香残玉簟秋 轻解罗裳 独上兰舟 云中谁寄锦书来 雁字回时 月满西楼 花自飘零水自流 一种相思 两处闲愁 此情无计可消除 才下眉头 却上心头 却上心头,词：李清照,演唱：安雯,词 五 首,倚 斜晖 脉脉 悠悠 肠断 白。

4、,外国诗两首,蝈蝈与蛐蛐,作者简介,济慈17951821，英国浪漫主义诗人。出身卑微，少年即成孤儿，生活贫困，做过医生助理。自幼喜爱文学。1816年发表处女作哦，孤独。1817年出版第一部诗集诗歌，其中有名篇蝈蝈与蛐蛐，从此崭露头角。他在短。

5、201934,该课件由语文公社www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079,词五首,崧厦镇中学 李巧忠,201934,该课件由语文公社www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079,在我国古代,每一时代。

6、人教版语文九年级上第 25 课词五首学案教师寄语：经 验 丰 富 的 人 读 书 用 两 只 眼 晴 ， 一 只 眼 晴 看 到 纸 面 上 的 话 ， 另一 只 眼 晴 看 到 纸 的 背 面 。 歌 德 的 名 言 一 语 道 破 了 。

7、捐冶卞烽将灰拍并笋碴降竖比廓重栓谬忍摘患桑浙彬吾页敢划钱戴帝姬戌九年级语文上册第六单元第25课词五首课件人教新课标版上课九年级语文上册第六单元第25课词五首课件人教新课标版上课望江南温庭筠渔家傲范仲淹江城子苏轼武陵春李清照破阵子辛弃疾词 五。

8、人教版语文九年级上第25课 词五首 学案 教师寄语 经验丰富的人读书用两只眼晴 一只眼晴看到纸面上的话 另一只眼晴看到纸的背面 歌德的名言一语道破了古诗词鉴赏的真谛 教学目标 1 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容 2 感。

9、第 25 课词五首导学案 学习目标：1积累文学常识，了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家作表作品；2培养学生结合作者的生活经历及作品的写作背景理解词的内容及情感的能力；通过反复吟咏，培养学生感悟诗歌意蕴的能力；通过探讨研究，培养学生合作质。

10、,词五首,词，又称长短句， 能自由的表达个 人的思想感情。,词最初称为曲词或曲子词，是配音乐的。从配音乐这一点上说，它和乐府是同一类的文学体裁，也同样是来自民间文学。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为诗余。。

11、词五首,教学目标： 1 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。 2 感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 3 领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。,1 望江南,2 武陵春,3渔家傲,4 江城子,5 破阵子,望江南。

12、25词五首教学目标：1结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。2感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。3领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。教学重难点：作品的思想内涵课时安排：2 课时教学过程：第一课时一导入在我国古。

13、人教版九年级语文上册第 25 课词五首教案教学目标知识与技能1了解作者的生活经历及作品的写作背景，理解词的内容；2感悟作品的思想内涵，把握作者的感情；过程与方法3通过反复诵读直至背诵默写，掌握吟读欣赏词的技巧与方法；情感态度与价值观4领会词。

14、,词五首,词，又称长短句， 能自由的表达个 人的思想感情。,词最初称为曲词或曲子词，是配音乐的。从配音乐这一点上说，它和乐府是同一类的文学体裁，也同样是来自民间文学。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为诗余。。

15、望江南,温庭筠,温庭筠: 字飞卿,晚唐诗人词人。他的诗与李商隐齐名，时称 温李。 温庭筠是文人中第一个大量写词的人，词风艳丽华美，是花间派词的先导,与当时词人韦庄并称为温韦。温词对五代以后词的发展有很大影响。,作者简介,望江南,梳洗罢， 独。