语文人教版七年级下第11课邓稼先课件

1、,河山只在我梦里 祖国已多年未清静 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印,长江长城 黄山黄河 在我胸中重千斤 无论何时无论何地 心中一样清 流在心里的血 澎湃着中华的声音 。

2、,请在心里大声对自己说：今 天我一定行我是最棒的我要好好展现自己,这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。,1964年10月16日，中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。,1967年6月17日在新疆。

3、11.邓稼先一所在单元第三单元二授课学时二课时三教学目标 1掌握本文的生字生词，并理解两个古诗文小段。 2体会课文语言乎实感情真挚的特点。 3能够灵活运用速读默读朗读等阅读方式阅读课文。 4深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给。

4、杨振宁,1.邓稼先,一导入新课,1964年10月16日 中国爆炸了第一颗原子弹。 1939年10月， 美国政府决定研制原子弹， 1945年造出了三颗。 其他国家爆炸第一颗原子弹的时间如下： 苏联1949年8月29日; 英国1952年10月3。

5、邓稼先,杨振宁,邓稼先19241986，安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央国务院中央军委给他追授了两弹一星功勋奖章。,背景知识,1964年10月16日中国爆。

6、邓稼先杨振宁,积累词语,可歌可泣 家喻户晓 鞠躬尽瘁，死而后已,作者简介,杨振宁1922，原籍安徽，西南联合大学研究生毕业，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。 与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获195。

7、,河山只在我梦里 祖国已多年未清静 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印,长江长城 黄山黄河 在我胸中重千斤 无论何时无论何地 心中一样清 流在心里的血 澎湃着中华的声音 。

8、 41第 11 课邓稼先内容透析全套一课文导读一 文题诠释邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹氢弹和新型核武器作出了重大贡献。本文以中华民族几千年文化为背景，以近百年来的民族情结，50 年的朋友深情，用饱含感情。

9、邓稼先教案教学目标德育点：了解邓稼先的生平事迹，深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。知识点：积累可歌可泣 当之无愧等词语；学习对比表现人物的写作方法。能力点：理清作者思路，理解思想内容；品析文章美点妙处。

10、第 11 课 邓稼先教案教学目标：1 理清作者的思路，深入理解课文的思想内容；2 了解邓稼先的生平事迹，学习他的伟大精神；3 学习本文通过对比表现人物的写作方法；4 积累可歌可泣 当之无愧等词语。教学重点：理清作者的思路，深入理解课文的思想。

11、邓稼先 说课稿设计说明本文以中华几千年文化为背景，以近一百多年的民族为情结，50 年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家爱国者，是一篇可读性极强的文章。品读本文，不仅有助于提高学生的阅读能力，而且能激发学生的爱国主义情感和。

12、邓稼先教学设计青山中学一教学目标：1整体把握课文，理解文章内容，学习邓稼先的思想品格和奉献精神。2理清作者的写作思路，把握文章在行文顺序材料安排方面的特点。3把握文中的关键语句，并理解其深刻含义。二教学重点：体会文中洋溢的对中华民族， 对挚。

13、邓稼先杨振宁,积累词语,可歌可泣 家喻户晓 鞠躬尽瘁，死而后已,作者简介,杨振宁1922，原籍安徽，西南联合大学研究生毕业，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。 与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获195。

14、 21邓稼先教学设计青山中学一教学目标：1整体把握课文，理解文章内容，学习邓稼先的思想品格和奉献精神。2理清作者的写作思路，把握文章在行文顺序材料安排方面的特点。3把握文中的关键语句，并理解其深刻含义。二教学重点：体会文中洋溢的对中华民族，。

15、1.邓稼先于哪一年出生在什么地方2.邓稼先曾于19481950年赴哪国哪所大学读理论物理 3.邓稼先于何年因患何病逝世 4.用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁5.我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年月日分别是什么 6.我国核武器试验的。