语文人教版七年级上童趣教学设计

1、风筝教学设计教学目标 1.积累词语，掌握“丫杈、寂寞、憔悴、肃杀、诀别、嫌恶、什物、惊惶、瑟缩、傲然、虐杀、宽恕、恍然大悟、苦心孤诣”等词语的读音、字形、词义。2能有感情地朗读课文，要在整体感知课文内容的基础上，体会文中所蕴含的浓浓的亲情，理解本文的主旨。3初步掌握圈点勾画的学习方法。4感受文中浓浓的同胞手足之情，学习鲁迅严于自省、知错必改的情操与美德。教学重点1整体感知文意，体味本文在兄弟间发生的误解冲突中展现的浓浓的亲情。2引导学生初步掌握圈点勾画的阅读方法，在自主阅读中质疑问难，深入探究。教学难点。

2、5童趣复习学案班级： 姓名： 一、基础知识、给加点的字注音：童稚（ ） 鹤唳（ ） 怡然称快（ ） 土砾（ ） 丘壑（ ）癞虾蟆（ ） （ ） （ ） 藐小（ ） 项为（ ）之强（ ）2、 解释加点词在句中的意思：夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中（ ） 又留蚊于素帐中，徐喷以烟（ ） （ ）鞭数十，驱之别院（ ） 以虫蚊为兽（ ） 项为之强（ ） （ ）兴正浓（ ） 果如鹤唳云端（ ） 以丛草为林（ ）方出神（ ） 驱之别院（ ） 则或千或百（ ）3、 指出加点的代词在文中所指代的事物： 必细察其纹理（ ） 昂首观之（ ） 使之冲烟而飞鸣（ ） 蹲其身。

3、学优中考网 www.xyzkw.com幼时记趣中考试题集锦一2005 年广西自治区南宁市（非课改）（一） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚁成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来。

4、五 童趣沈复【学习目标】1、了解学习文言文的意义和方法，激发学生学习文言文的兴趣。2反复朗读课文，培养语感（能读准节奏、停顿） ，能用自己的话叙述文章内容。3把握文言词语解释的最常见方法，积累一点文言词汇。4唤起学生正确的审美意识。【学习重点】1、了解学习文言文的意义和方法，激发学生学习文言文的兴趣。2反复朗读课文，培养语感（能读准节奏、停顿） ，能用自己的话叙述文章内容。3把握文言词语解释的最常见方法，积累一点文言词汇。【学习难点】1、反复朗读课文，培养语感（能读准节奏、停顿） ，能用自己的话叙述文章内容。

5、童趣教案 2学习目标：1反复朗读课文，培养语感（能读准节奏、停顿） ，能用自己的话叙述文章内容。2把握文言词语解释的最常见方法，理解和积累重点词语。学习重点：体会文章中细致观察的作用及联想和想象的用法.学习难点：理解文言词语,感悟“物外之趣” 。学习过程：第一课时一预习自学1.字词积累(1)给下列加点字注音并掌握加点字藐(mi o)项为之强(ji ng)鹤唳(l)怡(y) 然凹凸(ot)为壑(h) 癞(li)虾蟆土砾(l)庞(png) 然童稚(zh)(2)解释下列成语明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。。

6、童趣学习目标 准确划分语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。 理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。 学习积累重点词语。 教学重点 反复朗读，领会课文大意。 初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。 理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。 课前准备 要求学生反复朗读，正确停顿，疏通文意。 第一课时 导入新课：香港是弹丸之地，高楼林立，将道路挤得没有了，楼与楼之间没有空间建路、相通，怎么办?建筑师们就带着画好的图，来到幼儿园，让孩子们在楼与楼之间划上路，孩子们拿起笔，不假思索地就在楼与楼的空。

7、实验中学语文教学设计课题 本学期总第 课时 本单元第 课时一、教学目标：来源:学优中考网 xYzkw1初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。 2理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。 二、教学重点难点分析重点：1初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。 2理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。 难点：初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。三、教学过程时间一、检查巩固上节内容二、细读课文，梳理思路，整体感知1.疏通文意，能用自己的话叙述文章内容。 （逐段疏通，学生提问不理解的词语义，学。

8、 / 41童趣 巩固提高一、积累与运用1给下列黑体的字注音。藐小（ ） 鹤唳（ ） 虾蟆（ ） 沟壑（ ） 凹凸（ ） 童稚（ ） 土砾（ ） 项之为强（ ）2解释黑体的词。 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫余： 张目： 秋毫： 昂首观之，项为之强昂首： 项： 强： 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣素帐： 徐： 冲烟： 作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快观： 唳： 怡然称快： 3给下列句中黑体的词语选择正确的一项。（1）能张目对日（ ） A看 B分开 C张开（2）项为之强（ ） A僵硬 B强壮 C直立（3）神游其中（ ） A精神 B神态 C。

9、 / 41童趣 同步练习一、基础部分阅读下面的文字，完成 19 题。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，_，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作_，心之所向，则或_，_；昂首观之，项为之强，又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作_，_，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，_，_，_，_，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。1为黑体字注音。

10、童趣 检测题一、积累运用1给下列字注音。强（ ） 唳（ ） 怡（ ） 壑（ ）2用加字法或换字法解释加粗的词。张目_ 项为之强_素帐_ 私拟作_土砾_ 凹者为壑_果如鹤唳_ 鞭数十_3指出“以”这个词在下列语境中的意思。（1）以丛草为林（ ）（2）徐喷以烟（ ）4用现代汉语翻译下列句子。（1）故时有物处之趣。译文：（2）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。译文：5解释下列成语并造句。（1）明察秋毫（2）怡然自得（3）庞然大物二、阅读理解（一）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项。

11、童趣一、文言文学法指导童趣是我们入学后学的第一篇文言文，文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学，学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感。一是要熟读、背诵，体验文言文的表达方式和语言习惯：二是要用心领悟，目的是为了把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三是不断积累文言词汇，掌握文言文的表达工具。如无标点，琢磨断句。直译为主，辅以意译。扣住词语进行翻译，国名、年代、官名、地名，保。

12、童趣（A）教学设计教学目标 背诵、翻译全文。 理解作者的精神体验“物外之趣”。 领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。 教学重点 掌握文言词句， 感悟“物外之趣”。 课前准备 预习课文，了解大意。 掌握字词。 第一课时 教学内容 反复朗读，疏通文意。 理解课文内容。 教学设计 导入 同学们，儿童是天真烂漫的，他们对世界充满了好奇和幻想。 “青梅竹马”这个成语大家都是知道的。可是你们知道其中“竹马”是什么意思吗？李白有诗云：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”其中“竹马”就是小孩子将竹竿跨在裆下当作。

13、童趣（B）教学设计教学目标 准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。 理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。 学习积累重点词语。 理解文章叙事顺序，了解各层大意。 教学重点 反复朗读，领会课文大意。 初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。 理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。 课前准备 这是学生进入中学来，学的第一篇文言文。课前让学生反复朗读，并能正确地读出停顿，那么句意也就容易掌握了。 第一课时 教学内容 使学生了解学习文言文的意义，掌握学习文言文的方法，整体感悟课文内容，领会。

14、童趣教学设计一、课前激趣音乐（童年）二、讲述故事，激发兴趣，导入学习我的女儿可可才三岁，不知怎么知道女孩要减肥，总是不肯吃肉，我只好哄他说：“可可，你不好好吃肉，屁股上就不长肉！光剩下骨头，小狗狗看见了，可要啃小屁屁的哟。”她吓得哇哇大哭。我捏捏她的小屁股，说：“好好吃肉，屁股上就长肉啦。”她便真听了话，嚷着要了一块肉，刚进嘴便急忙咽下，撅起小屁股说：“妈妈，你再摸摸，看看长肉了没有？”我拼命忍住笑，说：“长了长了！再吃再长！”这时，奶奶喂给她一块豆腐，她又一次撅起小屁股，说：“妈妈，你再摸摸，。

15、童趣学案学习目标准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。积累词语同时理解作者的精神体验“物外之趣” 。 领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。 学习重点反复朗读，领会课文大意。 初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。 理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。学法指导 文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学，学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感。一是要熟读、背诵，体验文言文。

16、七年级语文上册童趣教学设计 新人教版学习目标 准确划分语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。 理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。 学习积累重点词语。 教学重点 反复朗读，领会课文大意。 初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。 理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。 课前准备 要求学生反复朗读，正确停顿，疏通文意。 第一课时 导入新课：香港是弹丸之地，高楼林立，将道路挤得没有了，楼与楼之间没有空间建路、相通，怎么办?建筑师们就带着画好的图，来到幼儿园，让孩子们在楼与楼之间划上路，孩子们。

17、导入,同学们，我们每个人都有童年生活，那是多么欢快，多么有趣，至今记忆犹新，下面请欣赏几副童年的图片，让它们带我们回到童年时代。,童 趣 沈复,作者及作品简介,沈复（1763 ？） 中国清代散文家。字三白，号梅逸。江苏苏州人。工诗画、散文。一生为幕僚。,浮生六记,一部自传体作品。记叙了他与妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，理想终未实现，经历了生离死别的惨痛。浮生六记共六卷：闺房记乐、闲情记趣、坎坷记愁、浪游记快、中山记历、养生记道。有英、法、德、。

18、童趣教学设计 3教学目标1初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律，激发学习文言文的热情。2准确划分语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。3学习积累重点词语，背诵课文。4理解作者的精神体验“物外之趣” 。5理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣，获得生活乐趣。教学重点、难点1学习积累重点词语，背诵课文。2理解作者的精神体验“物外之趣” 。3理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣，获得生活乐趣。教学时数：二课时第一课时教学要点：1准确划分语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。2学习积累重点词。

19、童趣知识目标 1.积累词语，掌握“明察秋毫，怡然自得，庞然大物、夏蚊成雷”等成语。 2.熟读并背诵课文。 能力目标 1.了解古今词义的差别，掌握基本的解词方法，熟悉文言文的表达方式和语言习惯，培养阅读和翻译能力。 2.体会文言语体简洁、典雅的特点。 3.疏通文句，把握文章内容，品味作者在叙写中表现出的童年生活的乐趣，激发学生的联想和想像思维。 德育目标：学会观察、体味人生，热爱生活。 教学重点：诵读，体会文言语体简洁、典雅的特点。 教学难点：理解作者的“物外之趣”并分析是怎样得来的。 教学方法 1.读议结合法。本为较。

20、童趣教学设计教学目标：积累文言词语，节奏分明地朗读并背诵课文。体会文中的童趣同时理解作者的精神体验“物外之趣” 。领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。教学重点：反复朗读，领会课文大意并背诵全文。初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。教学时间：二课时教学方法：1、诵读法：字音、节奏、文意、内容。2、自主、合作、探究的学习方式的培养教学过程：第一课时一、激趣引读：同学们，儿童是天真烂漫的，他们对世界充满了好奇和幻想。孩子的想像是奇特的、变幻的，一些大。