语文人教版八年级下列夫托尔斯泰教学设计

1、 1列夫托尔斯泰教学目标：感知对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬赞美之情和托尔斯泰的思想变化和人生追求。2品评语言，学习文中细致的肖像描写，学习课文运用夸张和妙喻描写托尔斯泰形貌的手法。3体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。4了解文。

2、列夫托尔斯泰习题一阅读下面短文，回答后面问题。跟托尔斯泰学积累托尔斯泰妻子的妹妹塔吉娜，每年总带一家人来姐姐家的庄园避暑。塔见托总拿个本子写着什么，不解地问：你往小本子上写些什么东西托眨眨眼说：记的就是你们。我们有什么可记的呢托耸耸肩，风趣。

3、第 1 页 共 6 页 第四课 列夫托尔斯泰一教学目标：1 阅读课文，熟练掌握课后生字词，准确找出文中描写托尔斯泰 肖像的语句。 2 了解文章生动细致的外貌描写对表现人物精神面貌的作用。 3学习本文通过传神的肖像描写刻画人物的写作方法。 4。

4、4 列夫托尔斯泰教学目标：知识与能力1掌握本文创作的特点，把握作者描绘的列夫托尔斯泰眼睛的特点；2分析本文的重点语句，体会文中所蕴含的思想感情。3富有感情的朗读理解课文的内容，把握作者的创作情感。过程与方法自主合作探究情感态度与价值观：教育。

5、列夫托尔斯泰教案1 教学目标1了解托尔斯泰的生平和作品，包括思想变化和人生追求。2通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。3掌握比喻夸张排比的修辞方法。2 教学重点难点感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界3 教学课时：3 课时4 教学。

6、列夫托尔斯泰学习目标1让学生通过阅读感受托尔斯泰深邃而丰富的精神世界，感悟作者对托尔斯泰的赞美和崇敬之情。2训练学生结合语境理解语句含义的能力，学习运用比喻夸张描写人物肖像的方法。学习重难点感悟托尔斯泰的心灵世界为学习重点；认识托尔斯泰的思。

7、列夫托尔斯泰教学目标1.学习运用比喻夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。2.学习欲扬先抑的写法。3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。教学重点难点1.文中的肖像描写及其作用2.理解由外貌透视心灵的手法，感悟托尔斯泰的深邃而丰富的精神世。

8、列夫托尔斯泰教案1教学目标1了解托尔斯泰的生平和作品，包括思想变化和人生追求。2通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。3掌握比喻夸张排比的修辞方法。2教学重点难点感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界3教学课时：3 课时4教学预设第一。

9、列夫托尔斯泰教学目的 1学习文中细致的肖像描写。 2体会文章涉及深广的人文背景。 教学重点难点 1对托尔斯泰进行肖像描写。 2托尔斯泰的思想变化和人生追求。 教学时数：二课时 教学过程 第 一 课 时 一预习 1给下列加点字注音。胡髭zi1。

10、,列夫托尔斯泰俄国,学习目标 了解掌握关于作者的列夫托尔斯泰的文学常识。 学习掌握肖像描写的技巧 学习本文先抑后扬的写法 了解托尔斯泰的伟大思想,斯蒂芬茨威格,他的写作成就以小说和人物传记见著。他为著名文学和历史人物所作的评论和传记，使他享。

11、第 1 页 共 8 页 1.4 列夫托尔斯泰 教案新人教版八年级下教学目标： 1.品味作品富有表现力的语言，揣摩关键语句的含义。 2.掌握本文创作的特点，把握作者描绘的列夫托尔斯泰眼睛的特点；3.了解托尔斯泰丰富而深厚的精神世界和人生追求。。

12、第 1 页 共 8 页 第四课 列夫托尔斯泰预习案预习目标:1理解积累文中轩昂犀利郁郁寡欢诚惶诚恐等词语；2了解列夫托尔斯泰的生平和人生追求及其精神境界；3自学课文，感知课文对列夫托尔斯泰的独到细致的刻画；习运用比喻夸张等修辞手法进行肖像描。

13、教学目标1感知 课 文对托 尔斯泰的独到细致的刻画， 并品评语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。同时体会 课文采用欲扬先抑手法的 艺术效果。2了解托尔斯泰的生平和人生追求及精神境界，感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到。

14、第 1 页 共 5 页 教师寄语：人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 列夫托尔斯泰精彩开篇词一位文学大师，以累累巨著在俄国文坛驰骋了近六十年，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为俄国革命的镜子 。 战争与和平 安娜卡列尼。

15、4列夫 托尔斯泰教材分析本文是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者用他力透纸背而又妙趣横生的文笔为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的肖像画 ，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。学习这篇课文，我们犹如与两位大师对话交谈，。

16、列夫托尔斯泰教学设计教学目标：知识目标：理解积累课后生字词；了解托尔斯泰及其代表作；了解茨威格及其主要作品。能力目标：初步感受伟大作家的心灵律动，认识他的人生追求及精神境界。情感目标：感知人物深邃而丰富的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。教。

17、列夫托尔斯泰教学设计教学目标知识目标1理解积累文中轩昂器宇犀利郁郁寡欢正襟危坐诚惶诚恐等词语。2了解托尔斯泰的生平和人生追求及精神境界。能力目标1感知课文对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬赞美之情。2品评语言，学习课文运用神奇的夸张。

18、列夫托尔斯泰教学设计教学目标：知识目标：理解积累课后生字词；了解托尔斯泰及其代表作；了解茨威格及其主要作品。能力目标：初步感受伟大作家的心灵律动，认识他的人生追求及精神境界。情感目标：感知人物深邃而丰富的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。教。

19、列夫托尔斯泰教学设计教学目标1学习运用比喻夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。2学习欲扬先抑的写法。3感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。教学重点难点1文中的肖像描写及其作用。2理解由外貌透视心灵的手法，感悟托尔斯泰的深邃而丰富的精神世。

20、列夫托尔斯泰教学设计广东省东莞市东华初级中学 杨旭东 教学目标阅读课文，熟练掌握课后生字词，准确找出文中描写托尔斯泰肖像的语句。 了解文章生动细致的外貌描写对表现人物精神面貌的作用。 学习本文通过传神的肖像描写刻画人物的写作方法。 学习本文。