语文人教版八年级上中国石拱桥教学设计1

1、第 1 页 共 6 页 11 中国石拱桥教学案 ( 新人教版八年级上)三、初步了解说明文的基本特征以及它与记叙文的区别。教学设想一、安排二教时。二、紧紧抓住“说明文的基本特征“的主要内容：说明事物特点，阐明事理，介绍知识，理解说明的方法；防止因旁征博引而出现教学内容多而杂的现象。三、理解本文准确用词的特色。第一教时教学要点一、掌握课文内容，了解课文层次，理解总和分的关系。二、初步了解说明文的特点。教学内容和步骤 一、检查作业，导入新课提问：课前预习，文字上有什么疑难需要解答吗？（根据实际情况处理，如学生无问题，。

2、111 中国石拱桥课题 11 中国石拱桥 课型 新授课教学目标1、理清本文的说明顺序，把握文章结构2、了解中国石拱桥的特点，掌握说明事物特征的方法3、体会说明文语言准确生动的特点。重点难点理清本文的说明顺序，把握文章结构掌握说明事物要突出事物特征，准确选取事例的说明方法作业 1、完成学案第二课时；2、补充习题和同步练习册字词与整体感知部分做完。板书设计教后反思教 学 过 程教师活动 学生活动 个人复备2一、导入。桥是经过放大的一条板凳桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥” ，今天我们一起走进由茅以升创作的中国石拱桥 ，感受。

3、中国石拱桥,茅以升,制作:兰坪县石登中学 李文生,茅以升（1896-1989），江苏镇江人。桥梁学家，被誉为“中国桥梁之父”。三十年代即主持建造了钱塘江大桥，解放后培养了大批桥梁专家，著名的南京长江大桥就是由他的学生担任总工程师的。,茅以升,钱塘江大桥,南京长江大桥,教学目标,1、了解石拱桥、中国中国石拱桥的特点； 2、学习选择典型事例说明事物特征的写法,并掌握打比方、列数字、作比较等说明方法； 3、理解运用词语的准确性。,弧形： 拱桥： 陡坡：和谐： 匀称： 桥墩：推崇： 河堤： 暴涨：惟妙惟肖：,h,gng,du,xi,ynchn,dn,chng,d。

4、课题：中国石拱桥 （第 1 课时）【学习目标】 课标要求：1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明的顺序2、学习几种常见的说明方法，品味说明语言的准确性3、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情目标达成：1、品味说明语言的准确性2、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情学习流程： 【课前展示】给下列汉字注音。洨河 张鷟 饮涧 桥墩 拱桥 陡坡 暴涨 匀称 和谐 铺砌 推崇 漳州 弧形 长虹 堤岸 惟妙惟肖【创境激趣】茅以升 (1896-1989)是我国著名的桥梁专家。江苏省镇江人。1921年获美国加里。

5、课后训练一、基础知识1选择下列形似字注音组词有误的一组（ ） 。A.弧 h 弧形 孤 孤独B.洨 xio 洨河 皎 jio 皎洁 C.载 zi 记载 裁 ci 裁衣D.肖 xio 肖像 消 xio 消夏2.在下列语句中，依次填写词语最准确的一组是（ ） 。那时候有个意大利人马可波罗来过中国，他的游记里，十分（ ）这座桥，说它“是世界上独一无二的” ，并且特别（ ）桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观” 。在国内，这座桥也是历来为人们所（ ）的。A称赞 推崇 赞赏B欣赏 推崇 称赞C推崇 欣赏 称赞D欣赏 称赞 推崇3指出下列各句所使用的说明方法。（1）石拱。

6、 中国石拱桥教学目的 一、理解本文说明事物特点的几种方法。二、认识说明文中运用准确语言的重要性。三、初步了解说明文的基本特征以及它与记叙文的区别。教学设想一、安排二教时。二、紧紧抓住“说明文的基本特征“的主要内容：说明事物特点，阐明事理，介绍知识，理解说明的方法；防止因旁征博引而出现教学内容多而杂的现象。三、理解本文准确用词的特色。第一教时教学要点一、掌握课文内容，了解课文层次，理解总和分的关系。二、初步了解说明文的特点。教学内容和步骤 一、检查作业，导入新课提问：课前预习，文字上有什么疑难需要解。

7、中国石拱桥1、了解说明对象，把握对象特征，整体感文意培养初步阅读说明文的能力。2、把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式培养学生的概括能力。3、了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情【双基演练】万丈高楼从地起，先打好基础是搞好学习的第一关。1、 给下列加点字注音，依据拼音写汉字洨河（ ） 暴涨（ ） 匀称（ ） 惟妙惟肖（ ） 雄ku( ) 推 chng( ) 张 zhu( ) 交头 ji( )耳 2、本文是著名桥梁专家_写的一篇_说明文，介绍了中国石拱桥的_、_、_特。

8、 / 71人教版语文八年级上第 11 课中国石拱桥学案教师寄语：爱国心路之桥、奋斗征途之桥、热诚友谊之桥、科教兴国之桥、科普育才之桥。学习目标：一、理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。二、学习本文说明事物的顺序。三、揣摩本文说明语言的准确性。 四、认识我国劳动人民的智慧和创造才能。 。来源:学优中考网 xYzKw学习过程一、导入新课二、基础知识：1.注音：洨( ) 匀称( ) 鷟( ) 佥( )河堤( )2.解释词语：古 朴 ： 杰 作 ：惟 妙 惟 肖 ：巧 妙 绝 伦 ： 推 崇 ：3、简介作者：来源:xYzKw.Com三、整体感知：1、本文共 10 个自然段，。

9、 / 6111 中国石拱桥茅以升教学目标知识与能力1了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。2把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力。3揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点，学习几种说明方法。4拓宽视野，从多角度了解有关桥的知识。过程与方法1利用讨论的方法，深入学习课文内容。2在合作、探究的学习过程中，充分发挥每一个学生的主体作用。情感态度价值观了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。。

10、 教学目的 一、理解本文说明事物特点的几种方法。二、认识说明文中运用准确语言的重要性。三、初步了解说明文的基本特征以及它与记叙文的区别。教学设想一、安排二教时。二、紧紧抓住“说明文的基本特征“的主要内容：说明事物特点，阐明事理，介绍知识，理解说明的方法；防止因旁征博引而出现教学内容多而杂的现象。三、理解本文准确用词的特色。第一教时教学要点一、掌握课文内容，了解课文层次，理解总和分的关系。二、初步了解说明文的特点。教学内容和步骤 一、检查作业，导入新课提问：课前预习，文字上有什么疑难需要解答吗？（根。

11、第 1 页（共 5 页）_ _ _3.11中国石拱桥学案教师寄语：我们爱我们的 民族 ，这是我们自信心的源泉。 周恩来学习目标:1.学习本文选择有代表性的例子说明事物特征的方法。2.认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智。一、基础知识(1)、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。1、茅以升： 2、常用的说明顺序： 常见的说明方法有：(2)、初读课文，借助工具书解决生字新词：惟妙惟肖 匀称 洨河 暴涨 古朴 绝伦 推崇 二、理解探究1、阅读 13 自然段，找出中国石拱桥的特点是什么？（第一段似乎与要说明的石拱。

12、中国石拱桥 习题精选基础知识1给下列加黑字注音。桥墩( ) 洨河( ) 张鷟( ) 陡坡( )长虹饮涧( ) 惟妙惟肖( )2形似字注音。(1)崇( ) 祟( )(2)砌( ) 彻( )(3)匀( ) 均( )(4)弧( ) 狐( ) 孤( )(5)陡( ) 徒( ) 徙( )3本文的说明对象是_，文中提到的我国著名桥梁有_、_、_、_、_；重点说明的是_和_。4中国石拱桥的特点是_、_、_。分别在_段向读者作了概括介绍?阅读训练永定河上的卢沟桥，_( 创建、修建、建造、建筑) 于公元 1189 到 1192 年间。桥长 265 米，由 11 个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自 16 米到 216 米。(甲) 桥宽约 8 米。

13、 / 41中国石拱桥 巩固提高1.给下列黑体的字注音。推崇（ ） 张 （ ） 和谐（ ） 惟妙惟肖（）2.按注音填字组词。桥 dn（） xi（）河 饮 ji（ ） （ ）桥3.根据课文内容填空。中国石拱桥的作者是桥梁专家_，这是一篇_，向读者介绍有关石拱桥的知识。中国石拱桥的三大特点是_、_、_。我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料_，结构_，强度_。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是_。 （巧妙绝伦 匠心独运）那时候有个意大利人马可波罗来到中国，他在游记里，十分_（崇拜 推崇）这座桥。我国桥梁事业的飞跃发展，_（证明 表明 说。

14、学优中考网 www.xyzkw.com中国石拱桥说课稿各位老师：大家好！我说课的题目是中国石拱桥 ，该文选自人民教育出版社八年级语文试验教材上册第三单元。一、课文地位、特点及学情分析：本单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。 语文课程标准在 56 年级的阅读目标中就提出了“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法”的要求。79 年级阅读目标中虽没有关于阅读说明文的要求，但在写作目标中提出了“写简单的说明文”的要求。可见， 课程标准把阅读说明性文章的要求主要放在九年义务教育的中年级阶段。

15、 / 41中国石拱桥教学设计 1教学目标： 1了解中国石拱桥的特点2理解本文说明事物特点的几种方法。3认识说明文中运用准确语言的重要性。4.初步了解说明文的基本特征以及它与记叙文的区别。了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。 教学重点难点： 1、掌握课文内容，了解课文层次，理解总和分的关系。2、初步了解说明文的特点。 教学方法： 诵读法 比较法 课时安排： 两课时。 第一课时教学内容和步骤：一、导入：说出下列桥的异同：1（展示画片）2七嘴八舌，个抒己见历史悠久、形式优美、结构坚固、形式多样下面让我们来。

16、中国石拱桥教学设计一、教学目标知识与能力：1了解说明文的基本文体知识。2明确本文的说明对象及其特点，学习作者运用多种说明方法来介绍说明对象。3培养学生整体感知课文内容，快速概括、提取信息的能力。4仔细品读文章语句，体会说明文语言的准确性。过程与方法：1默读，圈点勾画。2教师引导、学生讨论、小组合作探究相结合。情感态度与价值观：1了解中国古代桥梁建设的伟大成就，认识我国古代劳动人民的聪明才智。2体会说明文的准确严谨和感受老一辈科学家的治学严谨。二、教学重难点教学重点：1学会概括、筛选信息，明确中国石拱桥的。

17、赵州桥位于河北省赵县境内，因赵县古称赵州而得名（又称安济桥），赵州桥建于隋开皇年间（公元595605年）。距今已有近1400年历史，它不仅是我国而且也是世界上现存最早，保存最完整的巨大石拱桥，对世界后代的桥梁建筑有着十分深远的影响，特别是拱上加拱的“敞肩拱”的运用，更为世界桥梁史上的首创。 赵州桥全长64.4米，拱顶宽9米，拱脚宽9.6米，跨径37.02米，拱矢7.23米。从整体看，它是一座单孔弧形石桥，由28道石拱券纵向并列砌筑而成，其建筑结构之奇特，自古有“奇巧固护，甲于天下”的美称。1991年，赵州桥被美国土木工程师学会选。

18、中国石拱桥 教学设计 2教学目标知识目标1积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。2掌握有关中国桥梁建设的伟大成就和石拱桥特征的资料。能力目标1把握说明对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。2把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力。3揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。情感目标激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。教学重点1引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。2品味说明文语言。

19、中国石拱桥 教学设计 2教学目标知识目标1积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。2掌握有关中国桥梁建设的伟大成就和石拱桥特征的资料。能力目标1把握说明对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。2把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力。3揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。情感目标激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。教学重点1引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。2品味说明文语言。

20、中国石拱桥教学设计 1教学目标： 1了解中国石拱桥的特点2理解本文说明事物特点的几种方法。3认识说明文中运用准确语言的重要性。4.初步了解说明文的基本特征以及它与记叙文的区别。了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。 教学重点难点： 1、掌握课文内容，了解课文层次，理解总和分的关系。2、初步了解说明文的特点。 教学方法： 诵读法 比较法 课时安排： 两课时。 第一课时教学内容和步骤：一、导入：说出下列桥的异同：1（展示画片）2七嘴八舌，个抒己见历史悠久、形式优美、结构坚固、形式多样下面让我们来学习中。