语文鄂教版七年级下语文第15课勇气精品教案

1、22八则一、三维目标：1. 了解孔子及论语等有关的语文知识。来源:学优中考网2. 理解每一则语录的意思，并能联系自己的学习实践，获得独到的感受。3. 掌握“说” “知” “诲” “女” “为” “罔” “殆” “敏”等实词的意义。4. 学习分类整理笔记的方法，积累成语、格言、警句。来源:xYzKw.Com5. 背诵课文。理解文章思想内容，并能融入学习态度、方法及品德的养成之中。二、重点、难点：理解课文思想内容，能流畅地朗读背诵课文。三、课前准备：1. 搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况、了解论语的主要内容。2. 借助工具书，通读全文。

2、18 甘露的秘密教学目标 1理清作者思路，掌握文章主要内容。 来源:学优中考网2了解科普文特点，体会科学小品文准确、形象生动的语言风格。 3探索认识文物的规律，树立科学的探索观。 教学重点 抓关键句子，理清文章结构及内容。 教学难点 一懂得认识事物都有一个由现象到本质，再指导现实的过程。教学安排 1两课时完成，课前由学生收集有关蚜虫的资料，以备交流。 来源:学优中考网 xYzKw2学生自主探究，把握文章主要内容时用抓重点句的方法进行。 3初步懂得科普文的语言特点。4课内课外相结合，扩展开拓学生的视野。 教学步骤 第一课时一. 。

3、寓言三则南辕北辙教学目标：学会课文中的生字。能分角色朗读课文。表演课文内容。通过学习课文让学生明白“南辕北辙”的道理。教学重点：掌握本课的认读生字 13 个。教学难点：让学生明白做什么事如果方向错了那就会适得其反。教学过程：一、释题质疑（一）板书：辕 辙。观察字形，你知道了什么？1 都与车有关，是车字旁的字。2 辕 yun （袁）；辙 zh(撤)（二）什么是“辕” 出示课件 车前驾牲畜的部分；车往南走，辕就会指向南方。（三）出示课件 看，车轮压过的痕迹是“辙”；车往北走，车辙就会伸向北方。（四）齐读课题。你最想解决什。

4、24 渡者之言三维目标：1. 指导学生借助注释疏通文字，读懂文意。2. 引导学生理解“躁急自败”的内涵，并能联系实际，获得启示。3. 引导学生体会本文寓理于事的特点。4. 要求学生积累“阖” “趋” “牡” “穷” “爽然” “犹是”等词语。注意“以，束，奚，其”等一词多义现象。教学重点：诵读课文，积累文言知识，分析故事细节，领悟其中的道理。教学难点：事情与道理之间的内在联系，以及这个道理对我们的启示。教学过程：来源:xYzKw.Com导入：只要用心观察，生活处处蕴含哲理。课文中渡者的言语“徐行之，尚开也；速进则阖。 ”而“。

5、鲁提辖拳打镇关西教学目的 1 了解小说的故事情节。2 理解鲁提辖的人物形象。3 理解细节描写刻画人物性格的作用。4 理解小说的主题。重点难点1重点1）了解小说的故事情节。2）理解鲁提辖的人物形象。2难点1）细节描写刻画人物性格的作用。2）小说的主题教学时间 二课时教学过程第一课时一、预习1查字典，读准下列加点字的音。厮（si1）聒噪（guo1） 腌臜（ a1 za1）赊（she1 ）植（zha1） 掇（duo1） 迳（jing4） 臊子（sao4 眼棱（leng2）磐儿（qing4 ）钹儿（bo2） 铙儿（nao2）告禀（bing3）亲眷（juan4 ）懦弱(nuo4 ruo4)膘比(biao1） 。

6、11 沁园春雪【教学构想】这首词作于 1936 年 2 月初，当时毛泽东率部准备渡河东征。在到达清涧袁家沟后，他亲赴黄河畔观察地形，目睹北方雪后风光，俯瞰北国大好河山，于是挥毫泼墨绘出这壮丽的画卷。这之前的 1935 年 10 月，红军长征到达陕北。长征的胜利是中国革命转危为安的关键，也是中国革命新局面的开始，从此，红军肩负起抗日救国的伟大使命。抗战胜利后，1945 年 8 月 28 日，毛泽东亲赴重庆，与国民党进行了 43 天的谈判。在此期间，著名爱国民主人士柳亚子向毛主席“索句” ，毛主席手书沁园春雪赠给他。1945年 11 月 14 日发。

7、12 芦花荡教学目标知识目标1积累“尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措”等词语，掌握字音、字形和词义。2掌握作者生平资料及故事发生的背景。3熟悉本文的故事情节、人物及环境特征，感受其传奇色彩。能力目标1把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩，掌握解读叙事性作品的方法、思路。2赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格。来源:学优中考网 xYzKw3揣摩文中景物描写的句子，并分析其作用。情感目标从文中智勇双全的“老头子” ，投身革命的大菱、二菱，苇塘里坚持抗战的队伍身上，。

8、28 课古诗二首观沧海是曹操的名篇，选自他的组诗步出夏门行，属古乐府诗，写于东汉建安 12年（207 年）秋天。当年夏历 5 月，曹操率军北征乌桓，7 月出？龙塞，9 月大获全胜，班师途中经碣石山，诗人登高望海，感慨万分，留下了这首千古传颂的名篇。这首诗借景抒情，把眼前的海？景色和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起，表现了诗人壮阔的胸襟，抒发了统一天下的雄伟抱负。陶渊明的饮酒，是一首五言古诗，是作者饮酒二十首中的第五首。这首诗的写作时间大约是作者归田的第 20 年（417 年）。全诗以归复自然为宗旨，以即事即景的叙写，表现。

9、外星人教学目标来源:xYzkW.Com来源:xYzKw.Com1. 培养学生阅读较长科幻小说的能力，并从课内的有限阅读走向课外的无限阅读。来源:学优中考网 xYzKw2. 培养学生自主探究性阅读的能力。3. 激发学生想象力，尝试创作科幻作品。二. 重点、难点：激发学生想象能力，培养学生向文本质疑的能力。教学安排同学们可上图书室借阅外星人，也可以观看电影外星人，还可以查找相关资料，包括科幻小说、科幻电影等，对科幻小说特别感兴趣的同学可以尝试读写外星人或独立创作相关主题的科幻小说。三. 教学过程：导入：同学们，今天我们一起来学习外星人这一。

10、思想的声音教学目的：来源:学优中考网 xYzkw1. 通过学习六位诺贝尔科学家获得者对中国青年的寄语的学习，激发学生对科学思想、精神的关注与探索。来源:学优中考网 xYzkw2. 在阅读中筛选有效信息，抓住关键语句理解文章的主要内容。教学重点：学习六位诺贝尔科学奖获得者寄语中寓含的科学思想和科学精神。教学难点：1. 课外查阅的资料的整理及科学家的观点的筛选与整理。2. 对六位诺贝尔奖获得者寄语的思想内涵的理解与认识。教学准备：学生自愿组合，分组合作到学校图书室或上网查阅诺贝尔及诺贝尔奖和文中六位诺贝尔科学奖获得者的相关资。

11、神奇的纳米教学目标： 一、知识与能力目标 1、掌握新字、词； 来源:学优中考网2、了解科学小品文的文体知识； 3、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识； 4、培养学生通过各种渠道收集信息的能力。 二、过程与方法目标 来源:xYzKw.Com1、通过查字、词典等工具书扫清阅读障碍； 2、自主、合作探究“神奇”的具体体现； 3、体会深入浅出地介绍科学知识的方法。 三、情感态度与价值观目标 1、领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神； 2、培养正确的科学观念； 3、有科学依据的大胆想象，培养创造能力。 教学重点： 来源。

12、甘露的秘密【教学构想】 这是一篇阐释甘露来由的科学小品，作者用形象生动、诙谐幽默的语言说明了甘露形成的原因。甘露形成的原因由于人们不断探索而逐渐被人们认识，说明了对事物的认识都要经历一个由现象到本质的过程。 这篇文章对于学生来说，既能培养出他们对大自然的探索精神，拓宽他们的知识视野，又能激起他们的学习兴趣，增强其学习热情，同时也能使学生正确地、客观地认识事物，知道人类在认识事物时总有一个由迷信到科学、由表象到实质的过程。如果老师在教学中要求学生自己动手再收集一些资料以求拓展，应该说，这篇文章对于学。

13、技术年表【教学构想】 年表是用以查考历法年代对照和编年史事实的一种工具书，主要有两种类型，一是单纯纪年的，二是纪年又纪事的，也称“史事年表”或“大事记”，一般以年代为序记录大事。本文就是一种“史事年表”，不过它所涉及的内容却是 2004 年以后的“史事”，即预测未来的事；它也不是以年代为序来进行记录，是分门别类，按照十二个门类的科学技术进行逐一的预测。作为教材，它传达给学生们的信息是有序的，而且信息量很大，如果对本文的学习不加引导，学生必然会陷入无从下手的迷惑之中，到底该从文章中读到些什么?所以，教师在。

14、芦花荡教学目标知识目标1积累“尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措”等词语，掌握字音、字形和词义。2掌握作者生平资料及故事发生的背景。3熟悉本文的故事情节、人物及环境特征，感受其传奇色彩。能力目标1把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩，掌握解读叙事性作品的方法、思路。2赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格。3揣摩文中景物描写的句子，并分析其作用。情感目标从文中智勇双全的“老头子”，投身革命的大菱、二菱，苇塘里坚持抗战的队伍身上，学习他们不怕艰险、豪迈乐观。

15、15 勇气教学目标:1、知识目标：整体感知课文，感悟文章主旨，把握人物形象。2、能力目标：培养学生抓住重点表演“剧本”的能力，演读能力、思维能力。3、德育目标：树立学生的和平信仰，培养学生爱正义，爱国的思想感情。教学重点 ：感悟文章主旨，把握人物的形象。教学难点: 领会文章思想内涵，把握“勇气”的含义。教学用具 ：多媒体教学方法: 情境教学法，表演朗读法、自主讨论法。教学课时 ：一课时教学过程:教 师 活 动学生活动设计意图一：导入新课：学生上台，组织教学。学生语：各位同学：大家好！今天来到我们班的有几位特殊的嘉。

16、勇气教学目标:1、知识目标：整体感知课文，感悟文章主旨，把握人物形象。2、能力目标：培养学生抓住重点表演“剧本”的能力，演读能力、思维能力。3、德育目标：树立学生的和平信仰，培养学生爱正义，爱国的思想感情。教学重点 ：感悟文章主旨，把握人物的形象。教学难点: 领会文章思想内涵，把握“勇气”的含义。教学用具 ：多媒体教学方法: 情境教学法，表演朗读法、自主讨论法。教学课时 ：一课时教学过程:教 师 活 动学生活动设计意图一：导入新课：学生上台，组织教学。学生语：各位同学：大家好！今天来到我们班的有几位特殊的嘉宾。

17、题目:勇气 学科：语文 年级：初一,勇 气,狄斯尼,一、课文背景：了解“二战风云”,二、读后思考,）课文中给我们讲述了一个怎样的故事？,）在这一故事中，有两个人物给我们留下了深 刻的印象，是哪两个人物？结合课文找出相 关的语句体会。,）从这两个人物身上作者都看到了“勇气”。 作者更看重哪一种“勇气”？为什么？,）请试用美国伞兵的口吻讲述这个故事，与 原文比较叙事角度和表达效果有些什么变化？,空投出现意外，美国伞兵试着去敲一家法国农 户的门；,（开端）,法国农妇和农夫隐藏了他，被发现后推入一棚屋，农夫遭当场枪毙；,（。

18、1第 15 课勇气教案（鄂教版七年级下）教学目标:1、知识目标：整体感知课文，感悟文章主旨，把握人物形象。2、能力目标：培养学生抓住重点表演“剧本”的能力，演读能力、思维能力。3、德育目标：树立学生的和平信仰，培养学生爱正义，爱国的思想感情。教学重点 ：感悟文章主旨，把握人物的形象。教学难点: 领会文章思想内涵，把握“勇气”的含义。教学用具 ：多媒体教学方法: 情境教学法，表演朗读法、自主讨论法。教学课时 ：一课时教学过程:教 师 活 动学生活动设计意图一：导入新课：学生上台，组织教学。学生语：各位同学：大家好！今。

19、15 勇气教学目标:1、知识目标：整体感知课文，感悟文章主旨，把握人物形象。2、能力目标：培养学生抓住重点表演“剧本”的能力，演读能力、思维能力。3、德育目标：树立学生的和平信仰，培养学生爱正义，爱国的思想感情。教学重点 ：感悟文章主旨，把握人物的形象。教学难点: 领会文章思想内涵，把握“勇气”的含义。教学用具 ：多媒体教学方法: 情境教学法，表演朗读法、自主讨论法。教学课时 ：一课时教学过程:教 师 活 动学生活动设计意图来源:学优中考网 xYzKw一：导入新课：学生上台，组织教学。学生语：各位同学：大家好！今天来到。

20、勇气教学目标:1、知识目标：整体感知课文，感悟文章主旨，把握人物形象。2、能力目标：培养学生抓住重点表演“剧本”的能力，演读能力、思维能力。3、德育目标：树立学生的和平信仰，培养学生爱正义，爱国的思想感情。教学重点 ：感悟文章主旨，把握人物的形象。教学难点: 领会文章思想内涵，把握“勇气”的含义。教学用具 ：多媒体教学方法: 情境教学法，表演朗读法、自主讨论法。 来源 :xYzKw.Com教学课时 ：一课时教学过程:教 师 活 动学生活动设计意图来源:xYzKw.Com来源:学优中考网一：导入新课：学生上台，组织教学。学生语：各位同。