语文版语文七年级下册我爱这土地2语文版

1、第四单元13 我爱这土地1.走近作者艾青(19101996)，原名蒋海澄，浙江金华人，现代诗人。主要诗集有大堰河 旷野 火把 欢呼集 春天 归来的歌 艾青诗选 艾青短诗选等。2.写作背景我爱这土地写于 1938 年，当时是抗日战争爆发的初期，日寇横行，东北早已沦丧，华北、华东、华南也已遭日寇铁蹄的践踏，中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人看到当时的形势，心中充满了对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，于是写下了这首慷慨激昂的诗。3.主题解说诗歌借用一只生死眷恋着土地的鸟儿的“歌唱” ，诉说着对经历着磨难又充满希望的祖国真挚。

2、1孝南区祝站二中九年级（下）语文导学案课题：1、 我爱这土地姓名： 班级： 学习目标1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。3.体会诗歌中的意境，感受涌动着的激情。一、预习导学【链接材料】1作者简介：艾青和我爱这土地 艾青(19101996)，原名蒋海澄，浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为个革命者。1929 年赴法国留学，并开始诗歌创作。1932 年回国，在狱中写成诗作大堰河一一我的保姆，奠定了。

3、用心 爱心 专心 1我爱这土地教案 1教学目标：1、了解现代诗歌的特点，正确划分诗的节奏，饱含深情地朗诵诗歌。2、了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。3、学习有关象征的表现手法。4、深刻领会诗歌所表达的思想感情。教学重点：1、关键诗句的理解。2、作者的思想感情。3、本诗的主旨。教学难点：1、象征的表现手法。2、诗歌描写对象的象征意义。教学方法：1、朗读教学法。2、讨论法。教学课时：两课时。教学步骤：第 一 课 时一、导入新课：土地，万物生灵的根基。曾有人掠夺它而百般蹂躏，曾有人捍卫它而披肝沥胆。在它的脊梁上演绎。

4、教案课题 我爱这土地 随记学习对象 班级： 姓名：教学目标知识与能力：熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏 过程与方法：把握诗歌的意象，领会其象征意义。情感态度价值观：把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。学习重点与难点学习重点与难点：诵读，理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。 来源:学优高考网学具准备 有关艾青的资料图片等教学时间 二课时 第二课时自主学习 谁不爱自己的母亲，谁不爱自己的祖国！穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱。早。

5、初中语文七年级下册-教学设计-教案-13 我爱这土地 1 13. 我爱这土地 教学目标 1体味诗中强烈的爱国情感。 2初步培养学生鉴赏诗歌的能力。 教学重点 理解本诗深沉的爱国情感。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 著名美学家朱光潜说过：“要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗入手，能欣赏诗，自然能欣赏小说、戏剧及其他种类的文学。”英国思想家培根也说过：“读诗使人聪慧。”从今天起，我们就要一起经历一次神奇而激动人心的诗歌之旅。这一节课，就让我们通过艾青的一首诗我爱这土地先来感受一下现代诗歌的魅力。 二、简介。

6、我爱这土地,艾 青,教 学 目 标,1.通过朗读来感受诗歌的爱国主义情感。,2.分析诗歌通过比喻抒发感情的写法。,3.品味凝练形象的诗歌语言。,我爱这土地,假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉,艾青,我爱这土地是诗人艾青创作于1938年11月的名篇，当时正是抗日战争爆发的第二年，中国大片土地正遭受日本侵略者的蹂躏，中。

7、 （语文版）初中语文七年级下册我爱这土地教学设计 （一）教学目标： 1、了解诗人艾青；理解本诗的思想内容并熟读成诵，培养学生对 现代诗歌的兴趣。 2、通过反复朗读，提高学生读诗、品诗的能力。 3、引导学生体会本诗中诗人抒发的对历经磨难的而又充满希望的 祖国的挚爱之情。 （二）教学过程： 一、创设情境、导入新课 1、( 播放黄河大合唱 ) 师：同学们，刚才我们听了一首慷慨激昂。

8、我爱这土地,艾青,假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息的吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉,我爱这土地,我爱这土地,假如/我/是一只鸟， 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这/被暴风雨/所打击着的/土地， 这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和那来自林间的/无比温柔的/黎明 然后/我/死了， 连羽毛/也腐烂在/土地里面。。

9、我爱这土地,艾 青,学习目标,知识目标：了解作者艾青及写作背景。 能力目标：反复朗读，体会诗歌借助鸟的形象表现主题的手法。 情感目标：体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情。,你知道吗？, 作者：艾青（）原名蒋海澄，中国现代著名诗人。年，出版了第一部诗集大堰河，长诗大堰河我的保姆是他的成名之作。抗战时期，写了长诗向太阳火把。他的作品还有北方黎明的通知。 出处：选自艾青诗选,题目解说：,“土地”象征生他养他而又多灾多难的祖国。,听录音、体会爱国深情,我爱这土地 （艾青） 假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙歌唱：这。

10、我爱这土地因为它美丽,我爱这土地因为它富饶,我爱这土地因为它繁荣昌盛,我爱这土地因为它强大无比,我爱这土地因为它文化灿烂,我爱这土地因为它历史悠久,我爱这土地,艾青，原名蒋海澄，浙江人。现代著名诗人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体农民有着儿子般的深情长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成为一个革命者早期诗作多诅咒黑暗，调子沉重忧郁；抗战时期的作品多为觉醒民族而歌唱，格调高昂。代表作大堰河我的保姆、黎明的通知、我爱这土地等,时代背景,这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938。

11、语 文,七年级 下册,义务教育课程标准实验教科书,13. 我爱这土地 艾青,板块：教学设计课件,教学目的:1. 了解现代诗歌的特点，正确划分诗的节奏，饱含深情地朗诵诗歌。 2. 了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。 3. 学习有关象征的表现手法。 4. 深刻领会诗歌所表达的思想感情。 重点难点:1. 关键诗句的理解。 2. 作者的思想感情。 3. 本诗的主旨。 德育要点:学习诗人在国土沦丧、民族存亡的关头，为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情。培养学生的爱国主义思想。 教时安排: 本课共分2课时。 第一课时：朗读训练。 第二课时：分析全。

12、第四单元 13 我爱这土地名校讲坛1走近作者艾青(19101996)，原名蒋海澄，浙江金华人，现代诗人。主要诗集有 大堰河 旷野 火把 欢呼集 春天 归来的歌 艾青诗选 艾青短诗选等。2写作背景我爱这土地写于 1938 年，当时是抗日战争爆发的初期，日寇横行，东北早已沦丧，华北、华东、华南也已遭日寇铁蹄的践踏，中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人看到当时的形势，心中充满了对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，于是写下了这首慷慨激昂的诗。3主题解说诗歌借用一只生死眷恋着土地的鸟儿的“歌唱” ，诉说着对经历着磨难又充满希望的祖。

13、情景导入太阳与土地是最能概括诗歌特色的两个概念。诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求，常常借助太阳这一意象得以表现。艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地去追寻着太阳、光明和理想；作为另一方面，与诗人血脉相连的土地也是他一生一世都无法割舍的眷念。他曾说过：“这个无限广阔的国家和无限丰富的农村生活无论旧的还是新的都要求在新诗上有它重要篇幅。”艾青对土地的关注，就是对祖国的挚爱。,我爱这土地,我爱这土地,关于艾青,【艾青】（19101996） 现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。 年赴法国学习绘画，并开始写诗。年回国。

14、,我爱这土地艾 青,义务教育课程标准实验教科书语文七年级（下）,时代背景,1937年“卢沟桥事变”后，日本军国主义开始全面入侵中国，祖国山河沦陷，生灵涂炭，在这民族存亡的危难时刻，中华儿女纷纷投身到抗日的洪流之中。正是在此历史背景下，诗人艾青于年月创作了我爱这土地，表达了对祖国的挚爱和对侵略者愤恨。,【艾青】（19101996） 现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。 年赴法国学习绘画，并开始写诗。年回国，在上海参加了“中国左翼美术家联盟”，不久因思想激进被捕入狱，在狱中写出了他的代表诗作大堰河我的保姆。建国后曾任。

15、,我爱这土地,艾青,现代诗的学习方法,初 读 解 意品 读 悟 情精 读 炼 词背 诵 拓 展,作者简介,艾青，原名蒋海澄，浙江人。现代著名诗人。他早期诗作多诅咒黑暗，调子沉重忧郁；抗战时期的作品多为觉醒民族而歌唱，格调高昂。代表作有大堰河我的保姆、黎明的通知、我爱这土地等。在中国新诗发展史上，艾青是一位产生过重大影响的诗人，在世界也享有声誉。,写作背景,这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起。

16、,我爱这土地艾青,学习目标1.能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，并在此基础上背诵2. 把握诗歌的象征手法 ，理解体味本诗深刻的意蕴。,第一次先学后教（诵读诗歌）1.请同学们自由朗读这首诗，注意字音和节奏，2分钟后比一比谁读得音最准、节奏把握最好,2.边听录音边练习读，2分钟后比一比谁能够读得最有感情,假如/我是/一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨/所打击着的土地， 这永远汹涌着/我们的悲愤的河流， 这/无止息地吹刮着的/激怒的风， 和那/来自林间的/无比温柔的/黎明然后/我/死了， 连羽毛/也腐烂/在土地里面。里面。。

17、,我爱这土地艾 青,义务教育课程标准实验教科书语文七年级（下）,时代背景,1937年“卢沟桥事变”后，日本军国主义开始全面入侵中国，祖国山河沦陷，生灵涂炭，在这民族存亡的危难时刻，中华儿女纷纷投身到抗日的洪流之中。正是在此历史背景下，诗人艾青于年月创作了我爱这土地，表达了对祖国的挚爱和对侵略者愤恨。,【艾青】（19101996） 现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。 年赴法国学习绘画，并开始写诗。年回国，在上海参加了“中国左翼美术家联盟”，不久因思想激进被捕入狱，在狱中写出了他的代表诗作大堰河我的保姆。建国后曾任。

18、为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉,1937年7月7日,日本帝国主义正式发动全面的侵华战争,国土沦陷,民族处在危亡的关头.许多的爱国青年纷纷投身于汹涌的抗日救亡的浪潮中,他们拿起各种武器,奋起抗争.艾青就是其中的一个,而他的诗我爱这土地就是其中的强音。,我爱这土地艾 青,艾青简介,艾青（19101996）现代诗人。原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿、林壁。浙江金华人。1928年就读于杭州西湖艺术学院，次年留学法国。1932年参加中国左翼美术家联盟。不久被捕，在狱中开始写诗，以大堰河我的保姆一诗成名。1937年转辗于武汉、山西、桂。

19、为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 1937年 7月 7日 ,日本帝国主义正式发动全面的侵华战争 ,国土沦陷 ,民族处在危亡的关头 .许多的爱国青年纷纷投身于汹涌的抗日救亡的浪潮中 ,他们拿起各种武器 ,奋起抗争 .艾青就是其中的一个 ,而他的诗我爱这土地就是其中的强音。我爱这土地我爱这土地艾艾 青青 艾青简介艾青（ 19101996）现代诗人。原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿、林壁。浙江金华人。 1928年就读于杭州西湖艺术学院，次年留学法国。 1932年参加中国左翼美术家联盟。不久被捕，在狱中开始写诗，以 大堰河 我的保姆 一诗成名。