语文版九年级语文上册同步练习 19 开国大典节选

1、19.开国大典(节选) 张天民等,了解文学常识,影视文学剧本的特征,1、视觉造型性：要求剧本中所描述的一切，都应是可见的、运动的，它可以通过影视手段展示于银屏，直接作用于观众的感官。,2、音画结合性：剧本不仅要运用台词等来表现人物性格和展示人物内心世界，同时还要把音乐和音响纳入统一艺术构思之中，以便扩大和加强画面的表现力。,3、要考虑到银屏形象逼真性：剧本中一切描写，都应是自然的、真切的。,4、要考虑到蒙太奇技巧的运用：要注意镜头的灵活运用，以不断流动的视觉来进行叙述和描写，从而使文字描述具有鲜明的镜头感。,作。

2、19 开国大典( 节选)1给下列加点字注音。褡裢( ) 神聊海吹( ) 奄奄( )金碧辉煌( ) 颓垣( ) 赊欠( )金銮殿( )2改正下面词语中的错别字。龙盘虎据( ) 构勒( )阑栅( ) 爽琅( )3解释下列词语。(1)颓垣断壁：_(2)一文不名：_(3)神聊海吹：_(4)奄奄一息：_4(眉山中考)下列句子中，没有语病的一项是( )A 抗战胜利七十周年这部纪录片对我非常有兴趣，是一部具有深刻教育意义的大片。B骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，。

3、学优中考网 www.xyzkw.com开国大典同步练习自主实践 一、语言实践 1给下列粗体字注音。 勾勒（ ） 阑珊（ ） 褡裢（ ） 神聊（ ）海吹 金碧辉煌（ ） 龙盘虎踞（ ） 奄奄（ ）一息 2蒙太奇即镜头的组接，它通过不同镜头的组接来表达影片所要传达的感觉、印象、思想、感情等内容。请你用电影手段“蒙太奇”的观点品析一下天净沙秋思的艺术特色。 天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 二、阅读实践 （一） 160 一间古色古香的接待大厅 客人们被招待在这屋子里用茶，吃瓜果。 人们眼睛不够。

4、19. 开 国 大 典 教学目标 1. 从整体上了解剧情，培养学生的语言概括能力，把握剧中人物主要特点。 2. 体会剧本通过细节描写和人物言行刻画人物的生动性。 3. 学习老一代无产阶级革命家的高尚品格。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入。 1949年10月1日下午3时整，盛大而隆重的开国大典开始了，新中国的一代开国元勋们站在天安门城楼，毛泽东同志神情庄重地亲手按下电钮，升起了中华人民共和国的第一面五星红旗。与此同时，54门礼炮齐鸣28响，在这举世瞩目激动人心的时刻，毛泽东同志用响亮的声音向全世界宣告：“中华人民共和国。

5、19 *开国大典(节选)【教学目标】1品味语言，理解文中含义深刻的句子。(重点)2学习通过平凡小事和细节描写表现人物精神的写法。(难点)3学习毛泽东大公无私、居安思危等崇高品质。【教学建议】建议本课分两课时，依据学情采取以下两种方式中的一种。方式一：第一课时自学互研知识板块一、二并交流展示；第二课时自学互研知识板块三并交流展示及完成当堂演练。方式二：第一课时进行自学互研；第二课时进行交流展示并完成当堂演练。情景导入 新课导入一：1949年10月1日下午3时整，在北京天安门广场有一个令所有中国人扬眉吐气、令全世界为之瞩。

6、19、开国大典教学目标1、毛泽东在建国初期的几个生活细节， ，了解一代伟人朴实平凡的品格。2、结合剧情展开合理想像。3、通过阅读课文，了解开国大典的盛况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。教学重点：了解毛泽东的朴实平凡的品格。教学难点：描写人物言行对人物描写的作用。教学时间 1 课时来源:gkstk.Com教学过程一、导入新课一代伟人在他领导的人民和人民的军队，经过艰苦卓绝的奋斗，终于取得了全国的胜利，迎来了开国的大典，那震撼人心的炮声虽然难忘，那人如海歌如潮的景象固然感人，在这些重大的场面中我们能感受到伟大。

7、学优中考网 www.xyzkw.com开国大典同步练习自主实践 一、语言实践 1给下列粗体字注音。 勾勒（ ） 阑珊（ ） 褡裢（ ） 神聊（ ）海吹 金碧辉煌（ ） 龙盘虎踞（ ） 奄奄（ ）一息 2蒙太奇即镜头的组接，它通过不同镜头的组接来表达影片所要传达的感觉、印象、思想、感情等内容。请你用电影手段“蒙太奇”的观点品析一下天净沙秋思的艺术特色。 天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 二、阅读实践 （一） 160 一间古色古香的接待大厅 客人们被招待在这屋子里用茶，吃瓜果。 人们眼睛不够。

8、19.开国大典（节选）一、字音字形1识记生难字伫立（ ） 褡裢（ ） 瞟（ ）过 yn（ ） sh（ ）欠 金 lun（ ）殿掸土（ ） 脸颊（ ）2读准多音字（1）看相：_ 其他读音：_ 组词：_（2）半载：_ 其他读音：_ 组词：_二、重要词语1熙熙攘攘：_2勾勒：_3一文不名：_4古色古香：_5龙盘虎踞：_。

9、19开国大典张天民教学目标1 毛泽东在建国初期的几个生活细节， ，了解一代伟人朴实平凡的品格。2 结合剧情展开合理想像。重点难点1 重点：了解毛泽东的朴实平凡的品格。2 难点：描写人物言行对人物描写的作用。教学时间二课时教学设想：观看影片开国大典再对课文作简要分析教学过程一、 观看影片二、 课文研读1.剧中写了毛泽东的几个小故事?讨论并归纳:主要写了四个小故事:(1)观赏北平夜景(2)吃羊肉泡馍(3)会见程潜用湖南老乡.(4)与儿子交谈2.从每一个故事中可以乍出生活中的毛泽东有哪些特点.讨论并归纳:建国初期,北平一片安居乐业的和平。

10、初中语文九年级上册-教学设计-教案-19 开国大典 19. 开 国 大 典 教学目标 1. 从整体上了解剧情，培养学生的语言概括能力，把握剧中人物主要特点。 2. 体会剧本通过细节描写和人物言行刻画人物的生动性。 3. 学习老一代无产阶级革命家的高尚品格。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入。 1949年10月1日下午3时整，盛大而隆重的开国大典开始了，新中国的一代开国元勋们站在天安门城楼，毛泽东同志神情庄重地亲手按下电钮，升起了中华人民共和国的第一面五星红旗。与此同时，54门礼炮齐鸣28响，在这举世瞩目激动人心的时刻，毛泽东同。

11、19开国大典(节选),词语积累 颓垣断壁：形容建筑残破的景象。 金碧辉煌：形容建筑异常华丽，光彩夺目。 龙盘虎踞：像龙盘着，像虎蹲着，形容地势险要。踞，蹲着。 奄奄一息：形容气息微弱，生命垂危。,重难点探究 本文通过生活中一系列平常感人的细节来刻画人物，是本文的突出特点，请举例稍做分析。 剧中主要写了毛泽东的四件小事：吃羊肉泡馍，宴请程潜，接待乡亲，与儿子交谈。 这位叱咤风云，领导中国革命的伟人，在生活中是如此平凡、普通，有两个细节描写特别富有生活气息：一处写“毛泽东坐在长凳上往大海碗里掰馍”“埋头大吃”，。

12、19 开国大典( 节选)1给下列加点字注音。褡裢( ) 神聊海吹( ) 奄奄( )金碧辉煌( ) 颓垣( ) 赊欠( )金銮殿( )2改正下面词语中的错别字。龙盘虎据( ) 构勒( )阑栅( ) 爽琅( )3解释下列词语。(1)颓垣断壁：_(2)一文不名：_(3)神聊海吹：_(4)奄奄一息：_4(眉山中考)下列句子中，没有语病的一项是( )A 抗战胜利七十周年这部纪录片对我非常有兴趣，是一部具有深刻教育意义的大片。B骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，。

13、19.开国大典（节选）一、字音字形来源:gkstk.Com1识记生难字伫立（ ） 褡裢（ ） 瞟（ ）过 yn（ ） sh（ ）欠 金 lun（ ）殿掸土（ ） 脸颊（ ）2读准多音字（1）看相：_ 其他读音：_ 组词：_来源:学优高考网 gkstk（2）半载：_ 其他读音：_ 组词：_二、重要词语1熙熙攘攘：_来源:学优高考网2勾勒：_3一文不名：_4古色古香：_5龙盘虎踞：_。

14、19 *开国大典(节选)【教学目标】1品味语言，理解文中含义深刻的句子。(重点)2学习通过平凡小事和细节描写表现人物精神的写法。(难点)3学习毛泽东大公无私、居安思危等崇高品质。【教学建议】建议本课分两课时，依据学情采取以下两种方式中的一种。方式一：第一课时自学互研知识板块一、二并交流展示；第二课时自学互研知识板块三并交流展示及完成当堂演练。方式二：第一课时进行自学互研；第二课时进行交流展示并完成当堂演练。情景导入 生成问题新课导入一：1949年10月1日下午3时整，在北京天安门广场有一个令所有中国人扬眉吐气、令全世。

15、19开国大典(节选),1写作背景 1949年10月1日下午3时整，盛大而隆重的开国大典开始了，新中国的一代开国元勋们站在天安门城楼上，毛泽东同志神情庄重地亲手按下电钮，升起了中华人民共和国第一面五星红旗。为了纪念这一伟大时刻，特创作了电影开国大典，这篇文章就是从剧本中节选出来的。,3主题解说 本文主要通过描写毛泽东同志生活中的四件小事，表现出一个革命领袖的崇高境界，展现出一个胸怀天下、高瞻远瞩、治国安邦、身先士卒的领袖形象。,4重点聚焦 师：剧本是如何在生活小事中塑造毛泽东的形象的？ 生：在一些重大的场面中我们能感受。

16、19 开国大典（节选）名校讲坛1.写作背景1949 年 10 月 1 日下午 3 时整，盛大而隆重的开国大典开始了，新中国的一代开国元勋们站在天安门城楼上，毛泽东同志神情庄重地亲手按下电钮，升起了中华人民共和国第一面五星红旗。为了纪念这一伟大时刻，特创作了电影开国大典 ，这篇文章就是从剧本中节选出来的。2.主题解说本文主要通过描写毛泽东同志生活中的四件小事，表现出一个革命领袖的崇高境界，展现了一个胸怀天下、高瞻远瞩、治国安邦、身先士卒的领袖形象。3.重点突破来源:学优高考网剧本是如何在生活小事中塑造毛泽东的形象的？提示：。