匀速直线运动

1、1必修一匀速直线运动部分试题1.下列各情况中，人一定是做匀速直线运动的是 A.某人向东走了 2 m，用时 3 s；再向南走 2 m，用时 3 s 的整个过程B.某人向东走了 10 m，用时 3 s；接着继续向东走 20 m，用时 6 s 的。

2、第五节,用图象描述直线运动,1在日常生活中你见到哪些变化过程是用图象展示的有哪些类型它们有什么共同点,如：气温变化降雨量股票跌涨 心电图人口比例图，升学率,有线状柱状饼状等,直观形象,物体做匀速直线运动数据表,2如何用图象描述匀速直线运动,。

3、习 题1. 斜面长 3 m，小物体位于斜面的中点开始沿斜面向上滑到顶端后又下滑到斜面的底端，在这一过程中物体通过的路程是m ，位移是m 。2 右图，半径为 50 m 的圆形跑道，某同学先沿跑道顺时针由A 跑到 B，通过的路程是m，位移是m 。

4、机械运动,顺手抓子弹 第一次世界大战时，一个法国飞行员碰到了一件很不寻常的事件。这个飞行员在2000米高空飞行的时候发现脸旁有一个小玩意儿在游动着，飞行员以为这是一只小昆虫，敏捷地把它一把抓了过来，他发现抓到的竟是一颗德国子弹。,飞行员为什。

5、12 匀速直线运动的实验研究教学目标1 理 解 匀 速 直 线 运 动 ， 会 判 定 匀 速 直 线 运 动 。2 会 运 用 公 式 Svt解 有 关 问 题 。教学重点难点匀速直线运动的规律的灵活运用。教学方法实验与练习法。教学过程回。

6、匀变速直线运动 的规律推论及其应用,匀变速直线运动规律：,中间时刻瞬时速度,基本公式练习,1.已知:v0vta， 求:t 2.已知:v0 vt a，求:x 3.已知:v0at ， 求:x 4.已知: t vt x，求:v0 5.已知:v0 。

7、匀速直线运动及其位移图像,机械运动,直线运动,曲线运动,直线运动,速度是否变化,匀速直线运动,变速直线运动,一匀速直线运动,1定义：在任意相等时间内通过的位移都相等 的直线运动。,2匀速直线运动的特点：轨迹是直线 速度不变速度大小和方向不随。

8、匀速直线运动的图象教学目的：1.会认识图象；理解匀速直线运动图象的物理意义；会画简单的图象；会利用图象求位移和速度。2.了解用图象来处理实验数据，探索物理规律的研究方法。重点难点：理解匀速直线运动的图象的物理意义。教具：气垫导轨包括气源和滑。

9、课题 直线运动 导学目标 1 通过对 充水玻璃管中气泡的运动规律 的研究 了解最简单的运动 匀速直线运动 2 在活动中尝试设计实验方案 并与同学合作 交流完成研究任务 3 尝试用图像来描述物体的简单运动 体会到用图像来研究问题的方便 4 能。

10、北京英才苑 04 05 年度第一阶段高考总复习1班级 学号 姓名 课后针对练习1 基本概念 匀速直线运动时间 60 分钟，赋分 100 分一选择题每小题 5 分，共 40 分1.下列关于平均速度和瞬时速度的说法中正确的是A.做变速运动的物体。

11、匀速直线运动速度能力测试A 卷1完成下面的单位换算：11cmsmskmh；254kmhms；32.5mskmh2卡车以 15ms的速度向东匀速行驶，小汽车以 15ms的速度向西匀速行驶，它们的速度，它们的速率填相同不相同3在相距为 12km。

12、匀速直线运动的图像,通过对图像法的学习，学会使,用图像法解题。掌握图像的物理意义。,学习要求：,学习重点.难点：,位移图像中速度的表示,匀速直线运动图像的分类,表示位移和时间关系的图像。,简称位移图像。,表示速度和时间关系的图像。,简称速度。

13、匀速直线运动一教学设计本节内容教学可以分为两个课时：第一课时主要探究匀速直线运动规律为重点，让学生参与活动，研究充水玻璃管中气泡的运动规律，进而自然提出匀速直线运动的定义。既使他们学到课程标准要求的知识和技能又体验到探究的乐趣。通过学生间的。

14、1匀速直线运动的图像问题1. 位移 时间图像 ：St 图像1.匀速直线运动的 St 图像是倾斜的直线，直线倾斜成度越大，表示运动速度越大。2. xt 图象中两条图线的交点代表在该时刻两物体相遇， 3. 静止的物体，St 图像是平行于时间轴的。

15、匀速直线运动与变速直线运动,请根据速度公式计算下面这辆小车在三段路程上的速度。,这辆小车作直线运动时，快慢,不变,20ms,20ms,20ms,匀速直线运动：,物体运动速度保持不变的直线运动,在任何一段相等的时间内，通过的路程是相等的。,2。

16、,一请根据速度公式计算下面这辆小车在三段路程上的速度,这辆小车作直线运动时，快慢,不变,请根据速度公式计算下面这只天鹅在三段路程上的速度,这只天鹅作直线运动时，快慢,在变化,1下列物体中可能作匀速直线运动的是 A从楼上阳台掉下的砖头 B草坪。

17、课题：匀速直线运动第 1 课时学习目标1.通过探究活动初步认识匀速直线运动及其规律.2.了解变速直线运动定义及其判断方法.3.学会利用图象研究问题.学习重点 匀速直线运动及其规律.学习难点 运用公式进行计算教具准备 刻度尺长约 50cm 的。

18、匀速直线运动一教学设计本节内容教学可以分为两个课时：第一课时主要探究匀速直线运动规律为重点，让学生参与活动，研究充水玻璃管中气泡的运动规律，进而自然提出匀速直线运动的定义。既使他们学到课程标准要求的知识和技能又体验到探究的乐趣。通过学生间的。

19、速度,速度是描述物体运动快慢的物理量，大小等于物体在单位时间内通过的路程公式：速度数学表达式: V,路程,时间,S,t,单位,国际单位： 米秒，读做 米每秒，符号为ms或m.s1 常用单位：千米时kmh, 厘米秒cms 单位换算： 1 ms。

20、匀速直线运动一教学设计本节内容教学可以分为两个课时：第一课时主要探究匀速直线运动规律为重点，让学生参与活动，研究充水玻璃管中气泡的运动规律，进而自然提出匀速直线运动的定义。既使他们学到课程标准要求的知识和技能又体验到探究的乐趣。通过学生间的。