云南省保山曙光学校九年级政治 1.1我对谁负责教案

1、责任的表现，学生已学过，公民要承担关爱集体的责任，关爱社会的责任，就是在此基础上的发展，由于它还与提高自身的道德修养，健康成长有直接联系，所以在本学科有主导地位，正确理解负责任的表现是自觉承担责任的核心。
教学的重点是负责任的表现，自觉和担责任的含义，做法，解决重点的关键是树立“承担责任光荣，推卸责任可耻的”责任意识。
二、目标及分析1、目标定位（1）理解负责的表现（2）记住公民自觉承担责任的含义及做法（3）做错事时，会主动承担责任2、目标分析理解“信守承诺，勇担过错”是负责任的表现，指的是中学生承担责任的两方面要求。
记住，公民自觉承担责任，就是我要承担责任，我愿意承担责任，我主动承担责任，而不是要我承担责任，被迫被动地承担责任。
学校反思自己的责任，在承担责任中成长，在反思中我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好地履行自己的责任，并在承担责任中成长。
做错事时，敢于承认错误、勇于承担相应的责任，也是负责任的表现。
中学生有了过错，不应该逃避和推卸责任，而应该主动承认自己的过错以及由此产生的后果。
三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是在做错事时，是主动承认错误还是逃避，推卸责任，。

2、们负责任的表现，学生已学过，公民要承担关爱集体的责任，关爱社会的责任，就是在此基础上的发展，由于它还与提高自身的道德修养，健康成长有直接联系，所以在本学科有主导地位，正确理解负责任的表现是自觉承担责任的核心。
教学的重点是负责任的表现，自觉和担责任的含义，做法，解决重点的关键是树立“承担责任光荣，推卸责任可耻的”责任意识。
二、目标及分析1、目标定位（1）理解负责的表现（2）记住公民自觉承担责任的含义及做法（3）做错事时，会主动承担责任2、目标分析理解“信守承诺，勇担过错”是负责任的表现，指的是中学生承担责任的两方面要求。
记住，公民自觉承担责任，就是我要承担责任，我愿意承担责任，我主动承担责任，而不是要我承担责任，被迫被动地承担责任。
学校反思自己的责任，在承担责任中成长，在反思中我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好地履行自己的责任，并在承担责任中成长。
做错事时，敢于承认错误、勇于承担相应的责任，也是负责任的表现。
中学生有了过错，不应该逃避和推卸责任，而应该主动承认自己的过错以及由此产生的后果。
三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是在做错事时，是主动承认错误还是逃避，推卸责。

3、负责，树立责任意识，就是在此基础上的发展。
由于它与前面的教学内容有直接的联系，所以本框在本课有主导地位，并有具体的案例说明一般概念的作用，了解什么是责任，责任的来源是本学课自觉承担责任的核心。
教学的重点，责任的概念，履行责任对他人和自己的好处，怎么承担责任，解决重点的关键是了解责任的来源。
二、目标及分析1、目标定位（1）理解责任的来源，能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任。
（2）记住责任的含义，责任是一个人应当做的事情，责任是不应该某些事情。
（3）会用责任来源，分清自己每天承担着哪些责任。
2、目标分析（1）理解责任的含义，就是指自觉承担责任，对自己的行为负责。
（2）记住责任的来源：就是指对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
（3）会用责任含义，评估自己的行为，就是指我们有哪些是负责的表现？哪些是不负责任的表现？懂得有些责任即使不是自愿选择的、也应尽力承担好，增强责任意识。
三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是“责任”的概念模糊，产生这一问题的原因是，有的同学把责任看作是对成人、职业人员的道德要求，似乎与青。

4、在认识自我，学会与他人交往，正确行使权利，自觉履行义务的基础上，学会对自己负责，对集体负责，对国家社会负责，树立责任意识，就是在此基础上的发展。
由于它与前面的教学内容有直接的联系，所以本框在本课有主导地位，并有具体的案例说明一般概念的作用，了解什么是责任，责任的来源是本学课自觉承担责任的核心。
教学的重点，责任的概念，履行责任对他人和自己的好处，怎么承担责任，解决重点的关键是了解责任的来源。
二、目标及分析1、目标定位（1）理解责任的来源，能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任。
（2）记住责任的含义，责任是一个人应当做的事情，责任是不应该某些事情。
来源:学优中考网（3）会用责任来源，分清自己每天承担着哪些责任。
2、目标分析（1）理解责任的含义，就是指自觉承担责任，对自己的行为负责。
（2）记住责任的来源：就是指对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
（3）会用责任含义，评估自己的行为，就是指我们有哪些是负责的表现？哪些是不负责任的表现？懂得有些责任即使不是自愿选择的、也应尽力承担好，增强责任意识。
三、问题诊断分析在本节课的教学。

5、就是在此基础上的发展。
由于它与前面的教学内容有直接的联系，所以本框在本课有主导地位，并有具体的案例说明一般概念的作用，了解什么是责任，责任的来源是本学课自觉承担责任的核心。
教学的重点，责任的概念，履行责任对他人和自己的好处，怎么承担责任，解决重点的关键是了解责任的来源。
二、目标及分析1、目标定位（1）理解责任的来源，能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任。
（2）记住责任的含义，责任是一个人应当做的事情，责任是不应该某些事情。
（3）会用责任来源，分清自己每天承担着哪些责任。
2、目标分析（1）理解责任的含义，就是指自觉承担责任，对自己的行为负责。
（2）记住责任的来源：就是指对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
（3）会用责任含义，评估自己的行为，就是指我们有哪些是负责的表现？哪些是不负责任的表现？懂得有些责任即使不是自愿选择的、也应尽力承担好，增强责任意识。
三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是“责任”的概念模糊，产生这一问题的原因是，有的同学把责任看作是对成人、职业人员的道德要求，似乎与青少年没有联系，有的同。