与零食说再见主题班会教案

1、同学们津津有味地吃着小薯片，棒棒冰随手丢下垃圾袋的现象屡见不鲜；学校内外地上果皮纸屑到处都是，楼梯口零食包装袋随风飘起。
校园整洁一直是令学校最头疼的难题，针对这一现象，我计划在班内就此问题展开一次班队活动，主题为“文明礼仪伴我行，与零食说 bye bye”。
课前准备1、搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
关于小学生礼仪的音像、文字材料。
2、制作相关内容的幻灯片。
3、组织学生准备有关节目4、全班学生搜集整理各种各样的零食包装袋，对自己喜爱的各种零食进行了解。
分好小组在校园内外作调查，掌握有关学生吃零食的现象并进行统计。
二、教学目标通过主题班会活动：1、使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中。
2、学习各种礼仪，养成文明行为习惯，文明用语，杜绝脏话。
让学1生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
3、拒绝吃零食还校园清洁，吃零食的危害以及会带来哪些不良后果，哪些食品才是合格的？零食对我们的身体有哪些危害？拒绝零食倡议书。
三、教学策略多媒体、小品、讨论、。

2、化中丰富的内容。
2、图片，文字资料。
三、活动人员：全班师生。
四、活动过程： 1、宣布主题：“弘扬中华优秀传统文化，我与洋节说再见”主题班会现在开始！2、活动开始：同学们，近年来，“平安夜”“圣诞节”、“感恩节”:“情人节”、“万圣节”等西方洋节在社会上被商家迫捧炒作。
青少年阶段辨别能力不强，一些青少年学生盲目跟风效仿，甚至把一些富有宗教色彩的节日带入校园，并互赠礼品，开晚会庆祝，既给家庭带来了一定的经济负担，也给正常的教育教学活动带来了负面影响，混淆了学生正确的思想认知。
2017 年 1 月 25 日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
文件要求，“实施中国传统节日振兴工程，丰富春节、元宵节、清明、端午、七夕、中秋、重阳等传统节日文化内涵”。
我们要弘扬民族文化，传承民族精神，体现自身文化特色，彰显华夏文明悠久厚重的历史，自觉抵制过“洋节”，过好中国传统节日，守护我们的民族传统，保持我们的文化基因，认同并支持中华民族复兴大业。
这是每一个华夏子孙对民族、对传统、对文化的尊重。
3、同学们，我们怎样才能传承中华。

3、导入同学们，前几天我们班有一个同学中午来学校的时候对我说老师我肚子痛，小朋友你们知道为什么吗?（如果说出是有关“吃零食”就自然进行主题，如果没有说出就直接告诉学生是因为在门前路摊买零食，所以导致肚子痛。
）（二）活动开展同学们，今天我们上一节“拒绝零食，从我做起”的主题班会。
小朋友们，吃零食对我们的小朋友们身体好不好呢？（若有说好，为什么；若有说不好，为什么。
找几个同学说一说。
）根据各项图片资料统计显示，吃零食对我们的身体到底好还是不好，下面我们一起看一下好吗？通过这些资料我们可以得出什么答案，下面请同学们讨论，待会我请小朋友们说一下你的看法，看一看哪个小朋友说的好。
大家说的都非常好，通过这些资料我们可以得出如下答案，小学生在校期间是不能乱吃零食的，路边的零食更不能买，非常不卫生。
通过上面的资料，我们应该怎么做? 都说的非常好，那下面请大家看这样一张图片。
这张图片上发生了什么事情？请小朋友们说一说这张图片。
这是有人乱扔垃圾造成的。
那我们学校里有没有乱扔垃圾的现象呢？（自由讨论并回答）请大家再看几张图片。
我们应该怎么做呢？（小朋友回答后出示下一张幻灯片）对，我们不应该乱扔垃圾，乱扔垃圾不是。

4、春成长发育期，处于一个希望能标新立异、凸显自我的时期，并且在心理上希望得到他人，特别是异性的关注，这是一种正常现象。
但是正是基于这些原因，很多学生开始通过穿名牌衣服、戴首饰、搞发型、甚至奇装异服来凸显自我，引起关注。
这些行为无形中很容易引起学生之间的攀比，假如不加以引导，就会形成攀比风气，影响学生的健康成长。
2. 时下，攀比现象在社会上盛行，攀比之风已吹进了菁菁校园，攀比心理在每个学生身上都有不同程度的体现（如我校部分学生存在假日学校上课不穿校服、搞发型、戴首饰、背名牌包包等现象，这不同程度地体现了他们内心已经萌发出的攀比心理） 。
若学生在物质上的盲目攀比会分散精力，影响学业，甚至加重家庭经济负担，容易助长虚荣心及养成铺张浪费的习惯。
现在校园内攀比之风有愈演愈烈的趋势，如任其发展下去，势必会影响学生的成长，对此我们有必要对学生进行引导。
五、 教学过程： 1. 播放体现攀比之风的视频、图片（学生生日宴会、穿衣打扮等） ，随后请学生发表观后感，分析视频中人物所作所为的原因和心理，教师引导总结引出攀比心理。
在这一环节通过播放视频的方法，直观生动地将学生引入到情景中来，贴近生活，引起学生共鸣，。

5、织学生讨论：“你最喜欢吃的零食是哪些？你一般在什么时候吃零食？你对吃零食有什么看法？”教师总结：同样是“吃” ，有的“吃”出了健康，有的反而“吃”出了疾病，可见“吃”中有大学问。
2、活动同学们最喜欢的零食大致如下：（1）薯片： 薯片的营养价值很低，还含有大量脂肪和能量，多吃破坏食欲，容易导致肥胖，还是皮肤健美的大敌。
（2）果冻： 吃果冻不仅不能补充营养，甚至会访碍某些营养素的吸收。
目前，市场上销售的果冻基三成份是一种不能为人体吸收的碳水化合物卡拉胶，并基本不含果汁，其甜味来自精制糖，而香味则来自人工香精。
（3）快餐面： 脂肪含量很高，营养价值比较低，多吃不利于饮食平衡。
（4）饼干： 属于高脂肪、高能量食品，维生素和矿物质含量比较少，多吃不利于饮食平衡，也容易导致肥胖。
（5）泡泡糖、口香糖： 营养价值几乎为零，一些产品含有大量防腐剂、人工甜味剂等，特别是某些质量低劣的次品，对健康的损害很大。
膨化小食品： 营养尚可，但含有大量色素、香精、防腐剂、人工甜味剂、赋形剂等食品添加剂，多吃不利于健康。
吃零食的危害性：（1）影响身体健康。
1 大部分零食营养成分较低，几乎不含蛋白质、脂肪和维生。

6、知道的哪些食品是有害健康的？（B 点名请同学们回答）A：非常感谢同学们利用周末的时间进行调查，通过同学们的精心调查，B: 我们发现，身边的食品卫生状况不容乐观，这些都是我们生活中随处可见的关于食品卫生方面存在的问题，A:小商小贩的东西一定要擦亮眼睛，拒绝这些东西，因为它对我们身体的伤害是无法估量的.B：刚才几位同学说的这些食品就是存在我们的日常生活之中，相信同学们都有所接触。
那些不健康、不卫生的食品，我们统称它们为垃圾食品。
A:那垃圾食品有哪些类呢？老师为大家归了个类。
请大家来看大屏幕，有请全班同学齐读。
B:哇，这些看上去诱人的食品都是垃圾食品啊，这其中有很多都是我们平时最爱吃的啊，那么它对我们的身体到底有哪些危害呢？（A：点名请同学们回答）B：同学们刚才说的都很对，下面我们一起来齐读：吃零食害处多：A：也许同学们对零食的害处感触还不是很深，没关系，接下来我们一起来看看我们的小零食是怎样制作的，请看屏幕：B：看了这些发生在我们生活中的真实案例，我们是不是能管住自己的嘴巴了呢？ A:看完这几组图片，你一定也会向漫画中的主人一样质疑：“还有能吃的东西吗？”B:怎样才能让健康伴我成长。

7、主题的班会活动。
各位同学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解了有关“食品安全与卫生”的知识。
希望大家把自己看到的，听到的，想到的与学到的知识带进今天的课堂，达到相互交流、提高安全自护的目的。
3、主持人请同学们汇报对学校周围小摊进行实际调查的结果。
4、主持人小结：大家的眼睛可真亮！观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问题还真不少。
这样的食品我们同学吃了能不生病吗？下面我们来看小品爱吃零食的他。
5、小品表演爱吃零食的他 主要内容：上课时，一个男生突然肚子痛，送到医务室。
经校医诊断是得了急性肠胃炎。
经过了解，他早上上学时吃了小摊上的油炸鸡腿。
全班讨论：这位男生得的是什么病？ 他为什么会生病？ 6、主持人归纳：学校规定不能到小摊上去买零食吃，可有的同学偷偷地去买，不听老师的劝告，刚才的这位男生就是因为吃了小摊不卫生的食品而生病的。
那么究竟什么的食品才是安全的呢？请同学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进行比较，看看安全的食品必须有哪些标识。
学生比较并且讨论：安全的食品要有生产日期、生产厂家具体的地址和电话、保质期、食品的具体组成成分和重量等。
7、主持人：我们。