鱼类解剖

1、九组,鱼类,鱼类简介,鱼类是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境从淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。鱼类是终年生活在水中，用鳃呼吸，用鳍辅助身体平衡与运动的变温脊椎动物。已探明的约20000余种，是脊椎动物亚门中最原始最低级的一群。鱼肉富含动物蛋白质和磷质等，营养丰富，滋味鲜美，易被人体消化吸收，对人类体力和智力的发展具有重大作用。鱼体的其他部分可制成鱼肝油、鱼胶、鱼粉等。 有些鱼类如金鱼、热带鱼等体态多姿、色彩艳丽，具有较高的观赏价值。,:,鱼类的物种数量在已知的脊椎动物中占了一半以上，。

2、鱼类的应激反应,实例,鱼类应激的监测,鱼类应激反应的概论,目录,鱼类应激反应的概论,应激学说是由加拿大病理学家Selye于1936年首先提出来的，并将应激反应分为3 个阶段，即紧急反应阶段、抵抗适应阶段和衰竭阶段。,鱼类的应激反应,鱼类的应激反应(stress response)是鱼体对各种环境因子的超常刺激(应激原，stressor) 所产生的一种非特异性生理反应。过强的或过长的应激反应会对机体产生危害, 导致生长发育缓慢、繁殖能力下降、免疫机能低下及发病率和死亡率提高等。,鱼类的应激反应的分类,初级应激反应神经内分泌系统水平 次级反应组织与器。

3、第二章 水生动物消化道 结构和消化生理,Chapter 2 Anatomy and physiology of digestive tract,第二章 水产动物消化道结构 和消化生理,一、水生动物消化道结构特点 二、水生动物消化特点,鱼类牙齿的特点 鱼类食管的特点 鱼类胃的特点 有胃鱼和无胃鱼肠道长度和形状的差异 消化道面积和体重的关系 鱼类消化道绒毛的特点 有胃鱼的胃和消化道的结构组成,一、水生动物消化道的结构特点,鱼类有无牙齿由其食性决定，肉食性鱼类有牙齿 草食性鱼类也有牙齿 一般杂食性鱼类没有牙齿 几种鱼的牙齿结构,(一) 鱼类牙齿的特点,鲈的口腔齿,几种鲨鱼的齿,。

4、第六章、肿瘤（tumours）一、肿瘤的概念：是由各种致瘤因素引起的局部组织的异常增生而形成新生物，增长的细胞常形成肿物。1肿瘤特点：（1）肿物结构异常，代谢生长能力非常旺盛（2）细胞形态上接近幼稚的胚胎细胞（3）即使除去致瘤因素，这样的生长和代谢特点仍能继续保持下去2再生、增生，生理性生长特点：（和肿瘤的不同）（1）是对刺激的一种答应性增生，生成的组织和原有的正常组织一样，对机体有利的。（2）原因出去后，再生或增生即停止。,（1）外形：半球形、结节状、息肉状、乳头状、菜花状（与发生部位和周围组织影响有关，eg:。

5、鱼类性腺,学习纲要,鱼类性腺包括卵巢，精巢 学习三个方面 1 一般形态结构 2 不同发育阶段生殖细胞的形态 3 发育的分期,一精 巢,1 形态结构特点：精巢有一对 位于腹面两侧 体积小，乳白色 形状多样圆柱状183;细带状183;多叶状,精。

6、实验三 鱼纲的分类 一、实验目的,了解鱼类主要目的特征；认识常见和有经济价值的种类；学习鱼类的分类方法（分类的依据和分类术语）。,二、实验内容,学习查阅及编制鱼类的分类检索表。软骨鱼类和硬骨鱼类的分类。,三、分类检索表,分类检索表是鉴定动物种类的重要工具资料之一，通过查阅检索表可帮助我们初步确定某一动物的科、属、种名。动物志、植物志等书籍中均有分类检索表。 1. 分类检索表的结构组成 检索表由表头、检索部分、分类等级特征等组成。,2. 分类检索表的编制依据,分类检索表采用二歧归类方法编制。 所谓二歧归类法即选择某。

7、鱼类知识,什 么 是 鱼？,？,？,鱼,鱼,鱼,鱼,鱼,鱼终身生活在水中，体温随外界温度变化而变化的脊椎动物。鱼一般身体侧扁，有鳞有鳃，用鳃呼吸。,动物世界的大家族,鱼类是脊椎动物中最大的一个“家族”，目前世界上鱼类共有25000多种。 我国幅员辽阔，地处北温带和亚热带，鱼类资源极其丰富，种类繁多，据统计约2500多种，占直接鱼类总数的十分之一。其中海洋鱼类约有1700多种，淡水鱼类800多种。,四 大 家 鱼,青鱼,草鱼,鲢鱼,鳙鱼,河豚鱼,魟(Gong),虎鲉 (yu ),龙鰧(Teng),鱼类的大小,世界上最大的鱼：鲸鲨体长一般为10米左右，最大达20米。

8、鱼类简介,鱼的体型,鱼类在演化发展的过程中，由于生活方式和生活环境的差异，形成了多种多样与之相适应的体型。就以淡水养殖的鱼类来说，大致有如下三种体型：纺锤型(又称梭型): 头、尾稍尖，身体中段较粗大，其横断面呈椭圆形，侧视呈纺锤状，如草鱼、鲤鱼、鲫鱼等。这种体型的鱼类适于在静水或流水中快速游泳活动。,鱼的体型,侧扁型 : 鱼体较短，两侧很扁而背腹轴高，侧视略呈菱形。这种体形的鱼类，通常适于在较平静或缓流的水体中活动，如鳊鱼、团头鲂等属此类型。 圆筒型(棍棒型) : 鱼体延长，其横断面呈圆形，侧视呈棍棒状，如鳗鲡。

9、河少版七年级上册,鱼 类,小东区中学罗素华,说教材,说板书,说学情,说教学 重难点,兴隆县小东区中学 罗素华,说评价,说目标,说模式,研说流程,说方法,说设计,说习题,教材分析,兴隆县小东区中学 罗素华,课标要求,说课标,教材分析,知识基础,生活经验,学情,知识与能力,过程与方法,情感态度价值观,鱼类,教学重点：根据教材内容和学生情况，我把本节的重点确定为鱼类的形态结构和鱼类的主要特征。,说重难点,教学难点：由于鱼鳃的呼吸作用，学生在生活中很少注意到，因此我把本节课的难点确定为通过“观察与思考”活动，认识鱼的呼吸特点。,问题导学。

10、青、草、链、鳙一直被称为：“四大家鱼”。而我们大家都很熟悉的鲤鱼却未被列入其中。为什么呢？应该说，鲤鱼是世界上最早被养殖的鱼类之一。在纪元前十二世纪的殷商时代就开始池塘养殖鲤鱼了。那为什么鲤鱼没有成为：“四大家鱼”呢！原因据说是：到了唐代以后，皇帝姓李，“鲤”与“李”同音，因而鲤鱼就入了皇室，成了皇族的象征。朝廷使用的凭信符，也刻成鲤的形状，皇帝把鲤形佩鱼赐给大臣，用以显示尊荣。于是“养鲤”、“捕鲤”、“卖鲤”、“食鲤”都成为皇族最大的禁忌，违者必处以重罚。在唐代的3O0年间，养鱼户只好另觅养殖对。

11、第一节 动物的主要类群 鱼类,鱼类,动物的分类,探究主题一：,中华鲟,鲢鱼,镛鱼,青鱼,草鱼,淡水鱼类,淡水鱼类生活在江河湖泊中，常见的有青鱼，草鱼，鲢鱼，鳙鱼及鲤鱼和鲫鱼等。,海洋鱼类,银鲳,鲨鱼,带鱼,海洋鱼类生活在海洋中，常见的有带鱼，大黄鱼，小黄鱼，鲳鱼，鲆鱼，鳕鱼，鲑鱼等。,四 大 家 鱼,青鱼,草鱼,鲢鱼,鳙鱼,脊柱：有许多块脊椎骨构成，对身体起支撑作用。,鱼属于脊椎动物,它的身体与腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物不同，有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物。,动物分类,多种多样的动物据有无。

12、实验四,鱼类尿殖、神经、感官、内分泌系统的解剖观察,2,一、目的要求,1 通过解剖观察，了解鱼类尿殖系统的位置、形态和构造，比较观察精巢、卵巢在不同时期的形态特征 ，比较观察不同种类鱼的肾脏、输尿管、膀胱的结构； 2 通过解剖观察，了解鱼类神经系统的形态构造与分布特点，理解鱼类神经系统与生态的适应。 3 熟悉鱼类感觉器官的类型、构造和机能。 4 了解鱼类各主要内分泌器官的位置及其基本构造。,3,二、实验材料和工具,1实验材料：鲤鱼 2试验器具：解剖盘、解剖剪、解剖刀、骨剪、尖头或圆头镊子等。,4,三、解剖方法,1. 剪开体腔。

13、第三节 鱼类分类,1 全世界鱼类总数约22396种和亚种，分隶5纲，57目479科3848属 中国5纲46目，299科，1214属，3166种。,2 分类,文昌鱼纲 盲鳗纲 头甲纲 软骨鱼纲：板鳃亚纲全头亚纲 硬骨鱼纲：内鼻孔亚纲辐鳍亚纲,软骨鱼纲与硬骨鱼纲之区别,板鳃亚纲与全头亚纲,鲨形总目和鳐形总目,1 六鳃鲨目,鳃孔67个. 代表动物： 扁头哈那鲨,2.虎鲨目,特征：头大吻钝，背鳍2个，前方各具1枚鳍棘。 代表动物：狭纹虎鲨,3.鲭鲨目,特征：背鳍2个，无硬棘。 代表动物：大白鲨,4.须鲨目,特征：前鼻瓣常有1对鼻须或喉部具1对皮须。 代表动物：日本须鲨,5 真鲨。

14、第18章 生长 growth 指体长和体重随时间的增加,一.鱼类生长的特点 1.不确定（永恒性） (indetermination)：连续生长、性成熟年龄和大小不确定 2.可变性(flexility)：地域差异 3.阶段性,4.季节性(seasonality),5.雌雄相异性(difference between male and female)： 一般雌大雄小，但罗非鱼等相反 可以相等（等速）或不同（异速） 6.等速和异速性(isometry and allometry) 指鱼体各部分的生长速率,二. 生长的表示方法 1.生长率(growth rate) 单位时间内体长和体重的增加值,1）绝对生长率(absolate growth rate) g=(w2-w1)/(t2-t1) 单位：重。

15、鱼类外形特征及解剖结构比较分析生科 1401 刘丽 142203115一实验目的1、熟悉各种常见鱼的外部形态。 2、了解鱼体测量及特征描述的方法与技巧。3、熟悉鱼类内部构造及其适应于水生生活的形态结构特征。 4、学习和掌握鱼类解剖的基本技术和操作方法。二实验动物鲫鱼，鳊鱼，黑鱼，草鱼，鳜鱼，比目鱼，鳙鱼，黄鳝三实验材料解剖盘、镊子、剪刀、解剖刀、卷尺等四实验步骤（鲫鱼为例）（一）外部形态的观察1、通过预先查询相关资料了解认识各种常见鱼类，了解它们的基本特点，防止在实验中被某些凶猛的鱼类误伤（如黑鱼） 。2、将鱼放置在解。

16、鱼类的形态观察与解剖一、实验目的观察鱼的形态特征，掌握鱼类数据记录的方式。动手解剖鱼，观察鱼的各个器官与内部结构。绘制鱼的观察图。二、实验材料鲫鱼一条器材：解剖台、解剖针、镊子、剪刀三、知识补充鱼类的定义：终生生活水里，以鳃呼吸的有颌类脊椎动物。四、实验步骤1.测量性状（1）计数性状鳍式记载鳍的性质和数量的一种方式，一般以罗马数字代表鳍棘，以阿拉伯数字代表鳍条以鲈鱼的背鳍(dorsal fin)为例鲈鱼的背鳍鳍式:D.，-11-14 表示鲈的背鳍由 12 枚鳍棘组成，第二背鳍由 1 枚棘 11-14 枚鳍条组成。其它鳍的缩写：尾鳍(C.。

17、鱼类解剖实验报告,鱼类的外形及体型实验报告,鱼类急性毒性试验实验报告,鱼类鲜度感官评定实验报告,解剖实验报告,鸡的解剖实验报告,解剖实验报告怎么写,解剖小白鼠的实验报告,羊的解剖实验报告,鲫鱼的解剖实验报告。

18、鱼类学实验,一、鱼类分类及鱼类标本参观（5分）,二、鱼类检索表的编制（15分）要求编制连续检索表（双歧括号检索表)，能利用编制出的检索表将以下鱼类区分出来：1.灰星鲨 2.何氏鳐 3.中华鲟4.日本鳗鲡5.胭脂鱼 6.青鱼 7.翘嘴红鲌 8.团头鲂 9.鲮鱼 10.鲤 11.鲫 12.鲢鱼 13.鳙鱼14.泥鳅 15.大口鲇 16.长吻鮠17.黄鳝 18翘嘴鳜鱼19.花鲈20.青石斑鱼 21.蓝圆鲹22.大黄鱼 23.小黄鱼24.真鲷25.尼罗罗非鱼 26.军曹鱼27.带鱼28.银鲳29.乌醴 30.中华舌鳎31.双斑东方鲀,三、鱼类的外形观察和解剖（15分） （1）外形观察和测量：鳞式、鳍式、全长、体。

19、实验五 文昌鱼装片、鲫鱼的观察与解剖,一、 实验目的： 1、认识以文昌鱼为代表的脊索动物主要特征； 2、了解硬骨鱼类的主要特征及鱼类适应水生生活的形态结构特点， 3、学习鱼类分类知识与解剖的基本操作方法。,二、 实验内容： 1、文昌鱼装片与切片观察 2、鱼类外形、骨骼的观察、及分类（P74-76） 2、鲫鱼大脑结构、内部解剖与观察 三、实验材料与用具： 1、文昌鱼装片与切片 2、活鲫鱼、鱼骨标本 3、解剖器具、解剖盘等,四、 实验步骤：,1、文昌鱼观察 整体装片：显微镜下观察，注意调节光栅，可见肌节（肌肉、肌隔）、背鳍、尾鳍等、。

20、实验一 鲫鱼外形观察和内部解剖,二、实验内容,1. 观察鲫鱼外部形态及其呼吸动作。 2. 解剖鲫鱼，观察内部结构。 3. 观察示范标本：鲤鱼的骨骼系统和神经系统。,三、 实验步骤,1. 每人取一条鲫鱼，先观察鲫鱼的外形、游泳呼吸动作、鳞式、鳍式，取下一片鳞片观察其结构。（外形上适应水生生活特征有哪些？）,侧线上鳞侧线下鳞,比如鲤鱼的鳞式为3438 ，就是说鲤鱼的侧线鳞为3438片，侧线上鳞为5片，侧线下鳞为8片。,5 8,鳞式：侧线鳞的数目,侧线鳞：有侧线器官穿孔的鳞片； 侧线上鳞：由背鳍起点斜列到侧线鳞的鳞数； 侧线下鳞：由臀鳍起点。