粤教版语文优化方案必修2课件第二单元第4课

1、第10课菱角的喜剧,采莲曲 唐王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。,【赏析】这首诗像一幅美妙的采莲的图画。一群采莲少女，她们的裙子绿得像荷叶一样，红润的脸颊与盛开的荷花相映增美，人荷相杂使人难以分清，歌声由池中传来，才知道她们穿行在荷叶丛中采莲呢！这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写。诗的前两句的描写，让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分；,后两句写的是伫立凝望者在刹那间所产。

2、第14课阿房宫赋,山坡羊骊山怀古 张养浩骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土； 输，都变做了土！,【赏析】这首小令是张养浩途经骊山有所感而创作。开头三句回顾骊山的历史，曾是秦朝宫殿的所在，被大火焚烧之后，当时的歌台舞榭、鼎玉金珠都已不复存在，作者用“今何处”一个问句，强调了对从古到今历史所发生的巨大变化的感慨，并自然而然地引出了下文“只见草萧疏，水萦纡”，草的萧疏，水的萦纡，更加重了作者怀古伤今的情感分量。紧接着六七句“至今遗恨迷烟树，。

3、第12课鱼书,夜中得循州赵司马侍郎书因寄回使 卢纶瘴海寄双鱼，中宵达我居。两行灯下泪，一纸岭南书。地说炎蒸极，人称老病余。殷勤报贾傅， 莫共酒杯疏。,【赏析】这首诗是对赵司马侍郎来信的答复。双鱼，书信的代称。一、二句点题，说明信的来由。接下来，诗人没有立即写书信的内容，而是写自己读信之后的感受。“两行灯下泪，一纸岭南书”，薄薄的信笺是很轻的，但它来自岭南，记载着朋友的苦难和希望，它的分量是很难掂量的。这样的一封信，自然要在诗人心中激起感情的波澜，以至泪下涟涟了。“地说炎蒸极，人称老病余”，这两句是书信。

4、第19课兰亭集序,旅次洋州寓居郝氏林亭 清方干举目纵然非我有，思量似在故山时。鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。凉月照窗欹枕倦，澄泉绕石泛觞迟。青云未得平行去，梦到江南身旅羁。,【赏析】这首诗，是诗人旅居洋州时写的。首句以“非我有”扣诗题“旅次”，说明举目所及都是异地之景，托出自己落泊失意、他乡作客的境遇，透露出一种悲凉的情调。次句写诗人触景而起对家乡的思念。第二联诗人写景寄情，即以鹤蝉自况。一个“投”字，一个“过”字，一个“孤”字，一个“别”字，寄寓着怀才不遇的身世之叹，,自怨自艾，自悲自叹，却又无可。

5、第18课逍遥游(节选),春夕 清崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，杜鹃枝上月三更。故园书动经年绝，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争？,【赏析】本诗作者将思乡之情笼罩全篇。首联触景生情，寓情于景，以暮春的流水与落花暗示春光易逝，岁月催人，而自己却客居异乡为东风送别，令人伤感；颔联梦回故乡，万分惊喜，孰知却被枝上子规鸟深夜啼醒，一睡一醒，一虚一实，更营造出一片清冷、凄凉的气氛；颈联直诉思乡之苦：身在异乡，但家书却长年断绝，思家忧国，揽镜自照，顾影自怜，唯见白发如霜，此情此景。

6、第17课与妻书,送人东归 温庭筠荒戍落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。江上几人在，天涯孤棹还。何当重相见，尊酒慰离颜。,【赏析】这是一首送别诗，全诗意境雄浑壮阔，慷慨悲凉，毫无作者“花间词派”婉约纤丽的文风。“浩然离故关”一句确立了诗的基调，由于离人意气昂扬，就使得黄叶飘零、天涯孤棹等景色显得悲凉而不低沉，因而慷慨动人。颔联两句互文，意为初日高风汉阳渡，高风初日郢门山。展示辽阔雄奇的境界，并以巍巍高山、浩浩大江、飒飒秋风、杲杲旭日，为友人壮行色。第三联说友人东归还乡，只恐故旧多已离世，就更。

7、第2课规则和信用：市场经济的法制基石和道德基石,诗海探珠,放言五首(其三)白居易赠君一法决狐疑，不用占龟与祝蓍。试玉要烧三日满，辨材须待七年期。周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。向使当初身便死，一生真伪复谁知？,【赏析】白居易七律放言五首是一组政治抒情诗。诗题“放言”，就是无所顾忌，畅所欲言。组诗就社会人生的真伪、祸福、贵贱、贫富、生死诸问题纵抒己见，宣泄了对当时朝政的不满和对自身遭遇的忿忿不平。本诗是一首富有理趣的好诗，它以极通俗的语言说出了一个道理：对人、对事要得到全面的认识，都要经过时间的考验，从。

8、第二单元新闻,东方风来满眼春(节选)一声惊雷，东风扑面，春意已荡漾，花木正葱茏。当那一位老人在中国的南海边，画了一个圈，改革开放的大潮，就如长江之水，黄河巨浪，奔腾而至。经济复苏，文坛振奋，政坛欢腾，大地上撒满的是飞天袖间珍藏了一千多年的花朵，雪被下簇拥的是古莲萌发的嫩芽。,“神五”载人航天飞行新闻两篇西北大漠上，传来的是神五启动的轰鸣；茫茫苍穹中，回荡的是杨利伟笑傲太空的自信。联合国和平利用外层空间委员会第52届大会在奥地利维也纳召开，杨利伟代表中国航天人登台发言：人类对于外太空和未知世界的探索，彰。

9、第2课冰心：巴金这个人,宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。,【赏析】这首诗是作者离开长安东游时，途中寄给旧友的。全诗写江上景色和旅途悲愁，表现他乡虽好终不及故土之意，流露出奔波不定、颇不得志之情。前两联每联都是从听觉和视觉两个角度写景。首联先写使人愁的猿声，后写沧江急流景象；次联写风吹树叶的鸣声，后写孤舟的景象。从而写出了凄凉惆怅的情境。三、四两句“风鸣两岸叶，月照一孤舟”随手拈来，清新诱人,江上夜色，如置眼前，足。

10、一、语段阅读阅读下面的诗歌，完成 13 题。沁园春长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？1在“鹰击长空” “鱼翔浅底”两句中， “击”和“翔”具有怎样的表意效果？请结合语句的含义进行简要分析。答：_解析：此题考查对“诗眼”的分析，所谓诗眼，即一首诗中最精炼传。

11、第4课李白诗三首,淡黄柳 姜夔客居合肥南城赤栏桥之西，巷陌凄凉，与江左异。唯柳色夹道，依依可怜。因度此片，以抒客怀。空城晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻，看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。正岑寂，明朝又寒食。强携酒，小桥宅，怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在，唯有池塘自碧。【注】寒食：即寒食节，宋时有郊游踏青的习俗。,【赏析】这首词通篇都是写景，作者寄居异乡的惆怅，伤时感世的愁绪，尽在不言之中。上片首二句先写“巷陌凄凉”。“空城”写出城内萧条冷落；“晓角”增添了气氛的悲凉。“马上单衣寒恻恻”，写作者在。

12、第8课 甘地被刺,诗海探珠,鄂州南楼书事四首(其一)黄庭坚四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香。清风明月无人管，并作南楼一味凉。,【赏析】诗人写此诗时正流寓鄂州，等待命运的安排。登楼四顾，山光与水光相接，凭栏远眺，菱花与荷花飘香，大自然是多么美好。诗人觉得自己所能享受的，除了这些以外，还有无人管束的清风和明月。这虽聊可自乐自慰，但也于清凉之中，透露出了诗人不得意的寂寞情怀。“明月”在诗中起了重要的作用：因为有朗朗的明月，才能在朦胧中看到难以区别的山水一色的景象，才知道闻见的花香是十里芰荷散发的芬芳。特别妙的。

13、第7课访李政道博士,诗海探珠,绵谷回寄蔡氏昆仲罗隐一年两度锦江游，前值东风后值秋。芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。山将别恨和肠断，水带离声入梦流。今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。,【赏析】诗题中的“蔡氏昆仲”，是罗隐游锦江时认识的两兄弟。在罗隐离开锦江，经过绵州回到绵谷以后，蔡氏兄弟还在成都。这首诗追忆昔游，抒发对友人的怀念之情。首联以赋体叙事，字里行间流露喜悦之情。两个“值”字，蕴含际此春秋佳日之意。这两句所携带的感情，直灌全篇。颔联具体写锦江游踪，极写所见之美，写景之笔濡染着浓烈的感情色彩。“芳。

14、第6课喜看稻菽千重浪,诗海探珠,病牛李纲耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。,【赏析】这是李纲罢相后在鄂州流放地写下的一首小诗。诗的前两句“耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤”，写病牛耕耘千亩，换来了劳动成果装满千座粮仓的结果。作者从揭示病牛“耕犁千亩”与“实千箱”之间的因果关系上落笔，将病牛“力尽筋疲”与“谁复伤”加以对照，集中描写了病牛劳苦功高、筋疲力尽及其不为人所同情的境遇。诗的后两句笔锋陡地一转，转为述其志：“但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。”病牛劳苦功高，筋疲力尽，。

15、单元导语,第二单元诗歌,毛泽东词两首在中国现代新诗坛上，毛泽东诗词以其独特的审美视角和精神境界独立高标。面对萧瑟秋风，他慷慨激昂，“问苍茫大地，谁主沉浮？”放眼艰难征途，他信心百倍，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”那些激动人心的诗句，抒发了他以天下为己任，藐视一切困难的壮志豪情。这壮志陪伴着他爬雪山，过草地；这豪情激励着他走出延安的窑洞，走进北京城，走向开国大典。,中国现代诗歌五首苦难出诗人，时危见英雄。回首中国上个世纪二三十年代那段在屈辱中挣扎的历史，我们还依稀看的见闻一多、徐志摩、艾青的背。

16、第8课歌词四首,寄韩潮州愈贾岛此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼。,【赏析】元和十四年(公元819年)，韩愈上表谏迎佛骨，触怒宪宗皇帝，被贬为潮州刺史。赴任途中，遇侄孙韩湘，写了一首左迁至蓝关示侄孙湘，抒发自己的激愤之情。此诗传到京师，贾岛读后有感而作寄韩潮州愈诗。诗一开头就表达了与韩愈不同寻常的交契，流露了一种深切的眷念和向往的心曲。中二联直抒别后景况。你的一腔忠愤的“篇章”隔着秦岭传到京师，我怎能不内心共鸣，。

17、第5课中国现代诗歌五首,色彩闻一多生命是张没价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，,粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀；再完成这帧彩图，黑还要加我以死。从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。,【赏析】该诗是对生命意义的探求。诗人认为，生命自身是不具有任何意义的，它“是张没价值的白纸”。生命的意义存在于现象之中，正是因为有了各种生活的现象，才使生命具有了具体的内涵，而生活的现象就是直观中的各种色彩。由生活中的各种色彩，通过人的直感和直觉，人才具有了各种精神上的感。

18、第7课中国现代诗歌四首,忆秦娥李清照临高阁。乱山平野烟光薄。烟光薄。栖鸦归后，暮天闻角。断香残酒情怀恶。西风催衬梧桐落。梧桐落。又还秋色，又还寂寞。,【赏析】南渡之后，李清照接连遭遇家破人亡、沦落异乡、文物遗散、恶意中伤等沉重打击，又目睹了山河破碎、人民离乱等惨痛事实。这首忆秦娥就是词人凭吊半壁河山，对死去的亲人和昔日幸福温馨生活所发出的祭奠之辞。上片写登临高阁的所见所闻。下片写在这种景色中词人的抑郁孤寂心情。一个“恶”字，道出了词人的不尽苦衷。“又还秋色，又还寂寞”是对词人所处的环境、所见,的景物。

19、第4课东方风来满眼春(节选),诗海探珠,题农父庐舍丘为东风何时至？已绿湖上山。湖上春既早，田家日不闲。沟塍流水处，耒耜平芜间。薄暮饭牛罢，归来还闭关。,【赏析】这首淡逸自然的五言古诗，描绘了一幅恬淡宁静的春日农村风俗画。起句以平易质朴，明白如话的诗句，表现在不知不觉之间，春风悄然而至，带给漫山遍野一片春色盎然的景象。紧接下来的四句是写农家春忙。“湖上青既早，田家日不闲”是概括地写。“沟塍流水处，耒耜平芜间”是具体地写。这两联字面上虽没写人，但实际上写的是农人正在田间渠边劳作的景象。结尾两句是写农人结束。

20、第4课毛泽东词两首,卜算子咏梅毛泽东 1961年12月风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。,【赏析】词的起句“风雨送春归，飞雪迎春到”，以健笔凌云之势，点明梅花开放的季节为全词安下了明快而富有生机的基调，既给全篇造成了一种时间的流动感，又为下文写雪中之梅做了饱历沧桑的准备，词句挺拔，气势昂扬。接下来“已是悬崖百丈冰”一句，描绘出寒冬中梅花严酷的生存环境，而梅花就在这冰凝百丈、绝壁悬崖上俏丽地开放着，一个“俏”字，不仅描画出梅花的艳丽形态，。