粤教版九年级化学上册课件 1.3 物质的变化18张ppt

1、猜谜,奇妙奇妙真奇妙， 看不见来摸不着， 无孔不入变化多， 动物植物都需要。,谜底：空气,2.1空气的成分 P28,思考,1、如果我们生活的这个世界没有 空气，那我们的世界会是什么样子？,2、空气就在你的周围，你能描述它有哪些 物理性质吗？,3、空气是一种单一的物质吗？它主要有哪些 成分组成呢？,想一想 1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？,答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压集气瓶内的水无法上升到顶部。2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立有气泡冒出。3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封。

2、组成、结构、性质及其变化规律,1.3 物质的变化,学习目标: 1.了解物理变化和化学变化的概念及区别2. 能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化3. 学会观察实验的方法及其分析、归纳整理4.用化学知识解释日常生活中的一些变化,都没有新物质生成,一、物理变化,.概念：物质发生变化时没有生成新物质的变化。,.特征：,没有新物质生成只是形状、状态等发生 了变化。,观察实验的方法,变化前的物质:,变化时的现象:,变化后的物质:,如颜色、状态、气味等。,如有什么颜色，什么状态，什么气 味的物质生成，是否发光，发热等。,生成物的颜。

3、常考透视,1.3 物质的变化,常考1 会判断物理变化和化学变化，知道二者的区别和联系。,【出题角度】 对日常生活、生产中的现象、自然现象、工艺流程、短语或俗语以及诗词中涉及的物理变化或化学变化的类型进行判断。,1.3 物质的变化,典例1 泰州中考 家庭里发生的下列变化中，属于物理变化的是（ ） A铁锅生锈 B大米霉变 C煤气燃烧 D豆腐切块,D,1.3 物质的变化,解析铁和铁锈、大米和霉变的大米、煤气和煤气燃烧的产物均为不同的物质，三者发生的均是化学变化；豆腐切块后只是形状、大小发生变化，没有生成新物质，发生的是物理变化。,1.3 物。

4、第一章大家都来学化学,13物质的变化,A知识要点分类练,C高频考题实战练,第一章大家都来学化学,B规律方法综合练,A知识要点分类练,13物质的变化,知识点 1物理变化,1下列变化过程中属于物理变化的是()A镁条(Mg)燃烧B二氧化碳(CO2)通入澄清石灰水中C蔗糖溶于水(H2O)D石灰石中滴加稀盐酸(HCl),C,13物质的变化,解析镁条燃烧生成白色固体氧化镁；二氧化碳通入澄清石灰水中生成难溶于水的白色固体；石灰石中滴加稀盐酸生成气体。,知识点 2化学变化,13物质的变化,2下列生活中常见的变化，均属于化学变化的一组是()A滴水成冰、钢铁生锈 B石蜡熔化、水。

5、1.3 物质的变化,新知学习,问题导学,互动探究,课堂反馈,问题导学,1.3 物质的变化,新知学习,1.3 物质的变化,知识点一 物理变化,火柴梗形状变化,没有,水的状态变化,没有,石蜡形状和状态变化,没有,1. 观察活动,1.3 物质的变化,玻璃形状变化,没有,蔗糖溶解消失，蒸发水后析出白色固体,没有,1.3 物质的变化,2.物质发生变化时_生成新物质，这种变化叫作物理变化。物理变化时一般是物质的_、_发生了变化，如火柴梗被折断是_发生了变化，水蒸发是_发生了变化。,没有,状态,形状,物质形状,物质状态,1.3 物质的变化,互动探究,探究点一 物理变化,情景展。

6、1.3 物质的变化,新知学习,问题导学,互动探究,课堂反馈,问题导学,1.3 物质的变化,新知学习,1.3 物质的变化,知识点一 物理变化,火柴梗形状变化,没有,水的状态变化,没有,石蜡形状和状态变化,没有,1. 观察活动,1.3 物质的变化,玻璃形状变化,没有,蔗糖溶解消失，蒸发水后析出白色固体,没有,1.3 物质的变化,2.物质发生变化时_生成新物质，这种变化叫作物理变化。物理变化时一般是物质的_、_发生了变化，如火柴梗被折断是_发生了变化，水蒸发是_发生了变化。,没有,状态,形状,物质形状,物质状态,1.3 物质的变化,互动探究,探究点一 物理变化,情景展。

7、,4.4表示物质组 成的化学式,本节目标： 1.了解化学式的涵义。 2.熟悉一些常见元素和原子团（又叫根）的化合价。 3.能用正确写出物质的化学式并能读出它的名称。 4.能利用化合价写化学式并能通过化学式推求出元素的化合价。,复习：元素符号表示什么意义？,（1）表示一种元素； （2）表示这种元素的一个原子； （3）还可表示由原子直接构成的物质。,你能用化学符号表示图片里的意思吗？,水,H2O,化学式是用元素符号和数字的组合 来表示物质组成的式子,一、什么是化学式？,二、纯净物有几个化学式？混合物呢？,纯净物有且只有一个化学式！ 混。

8、粤教版九年级化学,1.4 物质性质的探究,温故知新,1.什么叫物理变化？化学变化？ 2.物理变化与化学变化的区别和联系是什么？ 3.写出镁条燃烧的文字表达式,讨论： 1、观察金属铁和铜，找出它们的性质。 2、这些性质需要不需要经过物理变化和化学 变化来表现？ 3、物质的性质应该分几种？,内容,颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、 密度、导电性、延展性、挥发性、等,毒性、氧化性、还原性、 可燃性、助燃性、酸性、 碱性、等,物理性质,化学性质,是否经过化学变化来表现,不需要经过,需要经过,用什么方法才能了解金属铜的物理性质 与 化学性。

9、,氧气,这三种分子有什么共同点?,这三种分子中都含有氧原子,以下物质由什么构成?,水分子,二氧化碳分子,氧分子,水,O,复习回顾,水分子中的氧原子、二氧化碳分子中的氧原子和氧气分子中的氧原子核内都有8个质子,核电荷数均为8。像这样核电荷数相同的一类原子总称为元素，核电荷数均为8的所有氧原子总称为氧元素。 元素是一类原子的总称。如：铁元素就是所有铁原子的总称，碳元素就是所有碳原子的总称等等。元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数，不能说几个什么元素。,C 碳 12.01,Na 钠 22.99,H 氢 1.0008,Ar 氩 39.95,Fe 铁 55.85,P 磷 30.97,。

10、水结冰,燃放烟花,铁生锈,蜡烛燃烧,物质变化后 新物质生成,物质变化后 新物质生成,变化前：纸,变化,变化,变化前：,变化后：,将纸剪成碎片,将纸张点燃,变化后：,纸,纸,没有,物理,化学,二氧化碳和水等,有,一、化学变化和物理变化,变化前: 观察反应物的颜色、状态，反应发生需要的条件（是否需要加热或其他条件）。 变化时: 发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发光、发热或颜色变化等现象发生）。 变化后: 观察生成物的颜色、状态。,你会观察实验吗？,边观察边记录,一、化学变化和物理变化,试管中的水沸腾了，玻璃片上有水雾（水珠）出现。

11、,什 么 是 原 子,原子内部的奥秘,原 子 的 质 量,构成物质的微粒（2）原子,2.3 探究空气中物质构成的奥秘,1911年卢瑟福粒子散射实验,原子的内部是什么样子呢？,卢瑟福原子模型,1897年汤姆生发现电子,一、原子的构成,2.核电荷数=质子数,1.原子的质量主要集中在原子核上。,3.质子数相同的原子为同“类”原子;质子数和中子数均相同的原子为同“种”原子数。,4.并非所有的原子内都有中子。,原子,原 子 核,核外电子,中子,（中性）,质子,（1个质子带1个单位正电荷）,（不带电）,（1个电子带1个单位负电荷）,（带正电）,=核外电子数。,锂原子的构。

12、5.1洁净的燃料 氢气,【实验5-1 】,气泡上升,密度小于空气密度,你知道吗？,化学之最：自然界中最轻的气体氢气,练习 国庆时，天安门广场群众游行的数千名少先队员持几万只彩色气球走向主席台前接受检阅，使庆祝活动达到了高潮。用你所学的下列气体的性质及下表提供的数据分析充灌气球最好选用的气体是_理由是 。,氢气氦气,密度小于空气密度.,具有可燃性,气泡上升,气泡遇火 燃烧,密度小于空气密度,【实验5-1 】,【实验5-2 】,火焰为 色,罩在火焰上的烧杯内壁有 ,手触烧杯感觉 .,蓝,水珠出现,烫,反应放热 产物是水,清洁 燃料,【实验5-3】,火焰。

13、,温故而知新,1.不可用于加热的仪器有哪些？ 2.为什么要用酒精灯的外焰给物质加热？ 3.某液体体积是20mL，倒出部分液体后，俯视凹液面最低处读数为12mL则该学生倒出的液体的体积是_8mL。,观察活动,喷雾写字 试验方法：在一张事先准备好的白纸上，用装有装有另一种无色溶液的喷雾器向纸上喷雾，观察有什么现象发生？ 实验现象：白纸上出现四个红色大字“化学变化”。,？,1.白纸上是否已用什么化学药液写下了隐形字？ 2.喷雾器里装的是什么化学药品？ 3.两种化学药品接触后发生了什么变化，使白纸上显出字来？,观察活动,上述变化过程中，有的。

14、粤教版九年级化学 1.3 物质的变化,凌海市石山初中 2009.07,温故知新,1.化学课的学习内容是什么？ 2.试管和烧杯的用途是什么？ 3.为什么要用酒精灯的外焰给物质加热？ 4.给试管里的固体加热后，发现试管炸裂 了，其可能的原因是什么？,观察活动,喷雾写字 实验方法：用装有某种溶液的喷雾器向一张白纸上喷 雾，观察有什么现象发生？ 实验现象：白纸上出现四个红色大字“化学变化” 实验思考：从喷雾写字你想到了什么问题？学问，首先要学会提问！,火柴梗形状变化,水的 状态变化,石蜡 形状、状态变化,玻璃 形状变化,食盐 状态变化,无,无,无,。

15、粤教版九年级化学 1.3 物质的变化,温故知新,1.化学课的学习内容是什么？ 2.试管和烧杯的用途是什么？ 3.为什么要用酒精灯的外焰给物质加热？ 4.给试管里的固体加热后，发现试管炸裂 了，其可能的原因是什么？,观察活动,喷雾写字 实验方法：用装有某种溶液的喷雾器向一张白纸上喷 雾，观察有什么现象发生？ 实验现象：白纸上出现四个红色大字“化学变化” 实验思考：从喷雾写字你想到了什么问题？学问，首先要学会提问！,火柴梗形状变化,水的 状态变化,石蜡 形状、状态变化,玻璃 形状变化,食盐 状态变化,无,无,无,无,无,火柴梗被折断,水气。

16、第一章 大家都来学化学,1.3 物质的变化,温故知新,1.化学的学习内容是什么？ 2.试管和烧杯的用途是什么？ 3.为什么要用酒精灯的外焰给物质加热？ 4.给试管里的固体加热后，发现试管炸裂了，其可能的原因是什么？,实验:,喷雾写字 实验方法： 用装有某种溶液的喷雾器向一张白纸上喷 雾，观察有什么现象发生？ 实验现象：白纸上出现四个红色大字“化学变化” 实验思考：从喷雾写字你想到了什么问题？,火柴梗 形状变化,水的 状态变化,石蜡 形状、状态变化,玻璃 形状变化,食盐 状态变化,无,无,无,无,无,火柴梗被折断,水气化 水凝固,火柴梗,水,石。

17、1.3 物质的变化,第一章 大家都来学化学,1,课堂讲解,物质的变化、物理变化与化学变化的区别,2,课时流程,课后作业,逐点 导讲练,课堂小结,物质的变化,千姿百态的物质存在着相互作用，也在不停地发生着变化。下图中的云在一定条件下可变成水，水在一定条件下可变成冰，在这一系列变化中，是否有新的物质生成？,下图中铁在潮湿的环境中生锈，植物进行光合作用，蜡 烛在点燃的条件下燃烧，在这些变化中，是否有新物质生成？,1,知识点,物质的变化,【投影展示】教材P15观察活动。,知1导,知1导,说明：变化4、5见教材,知1导,问 题（一）,根据实验及。

18、物质的变化（1）,火柴梗形状变化,水的 状态变化,石蜡 形状、状态变化,玻璃 形状变化,食糖 状态变化,无,无,无,无,无,火柴梗被折断,水气化 水固化,火柴梗,水,石蜡,石蜡融化成液体,玻璃,玻璃破碎,食糖,食糖溶解,（一）物理变化 1、概念：物质发生变化时没有生成新物质的变化,3、举例：物质三态的变化、形状的变化、溶解、蒸发、灯泡发光,2、特征 ：没有新物质生成，只是形状、状态（气、液、固）的变化,演示实验1-1、1-2,火柴梗,明亮的火焰；发光、发热,黑色固体,银白色、有金属光泽的固体,耀眼的白光；放出大量热,白色粉末,有新物质生成,有。