阅读作业设计

1、 （一）我爱榆树(17 分)我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，更喜爱榆树。每当春暖花开的时候，那满山遍野的榆树，就好像跟鲜艳的桃杏争妍竞美似的，柔软的碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵。在春风的抚拂下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的、惹(r l)人喜爱的小榆树荚。榆树的生命力是很强的。人们捋完了它的叶，扒光了它的皮，你认为它再也不能活了吗？不！榆树只要有根，就能战胜死亡，倔(ju ju)强地生长。榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里，它并不招引游客；但它却像哨兵一样，往往生长在公园四角。似乎是在为百花遮挡狂风，驱赶寒。

2、高级英语阅读 文章分析作业1The Most Dangerous Gameby Richard Connell 最危险的游戏 文章赏析【写在前面】最危险的游戏（The Most Dangerous Game ）是美国著名短篇小说家理查德 康奈尔（ Richard Connell）的代表作，曾在 1924 年获得欧亨利短篇小说奖，也是众多英语教材的常用文章。小说改编的惊悚电影还曾在威尼斯电影节展映，情节与小说有所不同但故事同样非常精彩。我是在看完电影后看到这篇文章的，感觉更能体会小说情节的精彩刺激和紧凑连贯。 最危险的游戏主要讲述了美国著名的动物猎手 Rainsford 在乘船去往亚马逊河流域打猎的。

3、1概括人物形象的词语 阅读作业(概括人物形象)阅读作业分析人物形象 【2016 上海卷】 爸爸教我读中国诗 程怡十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。。

4、学生优秀暑假作业展示之二青铜葵花读后感系列正确认识苦难何浩鹏苦难几乎是永恒的。每一个时代，都有每一个时代的苦难。苦难绝非是从今天才开始的。今天的孩子，用不着为自己的苦难大惊小怪，更不要以为只是从你们这里开始才有苦难与痛苦的。人类的历史，就是一部苦难的历史，而且这个历史还将继续延伸下去。我们需要的是面对苦难时的那种处变不惊的优雅风度。苦难是无法避免的，是随处可见的，是我们必须面对的。任何人都有属于自己的苦难，不论是成功者还是失败者。每个苦难背后，都有一段令人伤心的故事。产生苦难的原因有很多，有大有。

5、- 1 -月 日 第 四 次 一、读课文片段，完成练习。不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习练武功。有时累的腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。1、这一段话中表现沉香吃苦多的词语有 2、找出这段话中的一对反义词，写下来。 （ ） （ ）3、读了这段话，你想对沉香说些什么？。二、根据课文内容填空（1）孟郊（ ）着身上的衣服， （ ）着那又（ ）又（ ）的针脚，心里想，母亲对我的（ ）不就像这（ ）？沐浴着（ ）的小草，无论怎样都（ ）不了太阳的（ ）啊！（）孟郊是（ ）朝人。在他（ 。

6、牛郎织女 白蛇传 梁山伯与祝英台 孟姜女哭长城故事情节 牛郎与老牛相依为命牛郎在老牛帮助下结识织女两人生活幸福，老牛去世 织女被抓，牛郎携子追赶，被王母娘娘用玉簪划出的天河阻隔牛郎织女隔河相望，七夕鹊桥相会 人物形象语言主题通过表格，我发现中国四大民间故事的异同点如下：相同点：1._2._3._。

7、1姓名 座号（一）桌椅的对话一天早晨，小明背着书包高高兴兴地走进教室。还没走到位置上，就听见椅子呜呜地哭了。桌子连忙问椅子：“你怎么哭了?”椅子伤心地说：“小明坐在我们身上摇来摇去，把我们的腿都要摇折（sh）了，骨头也要散（sn）架了，我好痛。 ”听椅子这么一说，桌子也说：“我比你更可怜，小明用刀在我身上刻，弄得我全身都是伤，他太不爱我们了。 ”小明听后脸红了，他向桌椅深深地鞠（j）了一个躬（gng） ，说：“”1、写一写表示声音的词。 （不会写的字用拼音代）例如：呜呜 2、椅子向桌子说了什么，请用“”画下来。3。

8、 老北京的中秋节农历八月十五，恰逢三秋之半，故称中秋节。中秋节的名称有许多，比如八月节、月夕、月节、秋节、八月会、女儿节、丰收节、兔儿爷节、追月节、玩月节、拜月节等等。【甲】八月十五为仲秋之中，秋季之中，故也称仲秋节。【乙】秋月是瓜果丰收之际，北京人有以瓜果供月和馈赠亲友的习俗，所以中秋又称果子节。【丙】旧时老北京人过中秋有许多说法和讲究。【A 】“团圆 ”是中秋节的主要民俗信仰，几乎贯穿于各项民俗活动中，所以中秋还称团圆节。【B】吃月饼、庆团圆是中秋节的主要习俗。不过中秋节这天结了婚的女人只能在婆。

9、 二年级语文第三单元分层阅读设计案例 各位老师下午好，众所周知，一份设计精良的作业对于巩固教学有至关重要的作用。这个学期，我们二年级组所有语文老师群策群力，也结合当下作业设计的整体趋势，从分层设计这个角度对我们设计的第三单元综合作业进行简单的解析。为什么分层设计作业如此重要呢？因为新课程标准的指出：每一个学生的智力都各具特点并有自己独特的表现形式，有自己的学习类型和学习方法，教师要将学生视为具体的、活生生的、有丰富个性的、不断发展的个体，根据学生身心发展和课程学习的特点，尊重学生的个体差异和不同的。

10、总得分:98.01.单选题(本题总分 50.0 分,本大题包括 25 小题,每题 2 分,总计 50.0 分)1.(本题分值:2)下列哪一项是错误的速读能力的自我训练方法( )A.回忆法B.搜捕法C.归纳法D.重复法标准答案：D | 用户答案: D本题得分:2 2.(本题分值:2)记忆上要“准” 是指对文章的关键词和重点部位的记忆准确率都能够（）A.40% B.50%C.80%D.100%标准答案：C | 用户答案: C本题得分:2 3.(本题分值:2)下列哪项逻辑顺序是属于鉴别阅读法的（ ）A.确定概念、找出关键词、理解意图B.找出关键词、理解意图、确定概念C.理解意图、找出关健词、确定概念D.找出关键。

11、2011302330003 钱佳麟 经济与管理学院 1 马克思主义理论创始人及其继承者是如何看待马克思主义理论的 马克思 人们在自己生活的社会生产中发生一定的 必然的 不以他们意志为转移的关系 即同他们的物质生产力的一定发展阶段相适合的生产关系 这些生产关系的总和构成社会的经济结构 即有法律的和政治的上层建筑竖立其上并有一定的社会意识形式与之相适应的现实基础 物质生活的生产方式制约着整个社会生活 。

12、 WORD 格式.整理版 优质.参考.资料高邮实验小学阅读作业雪地寻踪阅读题班级_ 姓名_ 单项选择题，每题有且只有一个答案，选择正确答案的序号写在相应题目的括号里。1、 雪地寻踪的作者是比安基，他是（ D）A、德国人 B、美国人 C、芬兰人 D、俄罗斯人2、 写在雪地上的书中，兔子消失的地方留下了乱糟糟的雪窝，四面有一条条光滑的痕迹，仿佛是人用用指头抹过油似的。这是（A）留下的。A、大苍鹰的翅膀拍的 B、狐狸的尾巴扫的 C、大雕的翅膀扇的。 D、兔子自己原地转了个圈3、 “我”在格陵兰岛东岸绿茵茵的草地上遇到了兔子。它们（B）A、。

13、高邮实验小学阅读作业雪地寻踪阅读题班级_ 姓名_ 单项选择题，每题有且只有一个答案，选择正确答案的序号写在相应题目的括号里。1、 雪地寻踪的作者是比安基，他是（ D）A、德国人 B、美国人 C、芬兰人 D、俄罗斯人2、 写在雪地上的书中，兔子消失的地方留下了乱糟糟的雪窝，四面有一条条光滑的痕迹，仿佛是人用用指头抹过油似的。这是（A）留下的。A、大苍鹰的翅膀拍的 B、狐狸的尾巴扫的 C、大雕的翅膀扇的。 D、兔子自己原地转了个圈3、 “我”在格陵兰岛东岸绿茵茵的草地上遇到了兔子。它们（B）A、它们全都是白色的，有两三只，看见。

14、For personal use only in study and research not for commercial use 羇 蒈 骆驼祥子 作业1 蚂走近作者 骆驼祥子 的作者是谁 你能向大家介绍一下吗 介绍的越详细越好啊 薀 老舍 1899年2月3日 1966年8月24日 享年67岁 原名舒庆春 字舍予 满族 老北京人 满族正红旗人 中国现代小说家 戏剧家 著名作家 因作品很多而获得。

15、二年级假期阅读作业检测卷年 班 姓名 第一部分：艾丽的童年:1、妈妈给艾丽带来的好消息是（ ） 。A、有个礼物 B、要上学了 C、要搬家了2、艾丽来到了哪？（ ）A、城市 B、山村 C、农场3、艾丽的好朋友叫（ ）A、秀兰邓波儿 B、玛莎 C、丹尼 D、米米4、玛莎跟我有一个秘密是（ ）A、我们要一起去跳房子 B、她自己养了一只小狗C、米米的爸爸曾被逮捕过5、辛西娅是谁？（ ）A、玛莎的朋友 B、艾丽的朋友 C、米米的朋友6、来自纽黑文的礼物是什么？（ ）A、裙子 B、灯笼裤 C、运动装7、艾丽的新老师是（ ）A、克恩思小姐 B、拉塞尔夫人8、下雪。

16、A JournalEducation is not filling a bucket, but lighting a fire.Student： ID No.： Class： 填 写 说 明1、 除特殊情况外，周记内容全部用英文填写。2、 阅读执行计划：学期初确定本学期的阅读学习目标和实现目标的具体计划等。3、 阅读总结反思：期末时对照执行计划总结所学内容、评估学习效果，总结经验、反思不足等。4、 标题：文章标题或图书名称。5、 作者：姓名可缩写，如：H. Taylor；佚名时填“Anonym”。6、 出处：收录文章的网站地址及站名或图书名称及出版社；或图书的出版信息（出版社、出版年月及版次）或电子图书的网。

17、Passage OneQuestions 57 to 61 are based on the following passage.It is difficult to imagine what life would be like without memory. The meanings of thousands of everyday perceptions, the basis for the decisions we make, and the roots of our habits and skills are to be found in our past experiences, which are brought into the present by memory.Memory can be defined as the capacity to keep information available for later use. It not only includes “remembering“ things like arithmetic or historica。

18、学生姓名： 家长签名： 阅读匆匆1、2 自然段完成下面作业。燕子去了，有再来的时候 ；杨柳枯了 ， 有再青的时候 ； 桃花谢了 ，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那时谁？又藏（cng zng）在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给（j gi）了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空（ kng kng）虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没用影子。我不禁（jn jn）头涔涔而泪潸潸了。1、。

19、文献阅读作业 班级 会计151班 学号 1401042050 姓名 马青云 对国外管理会计权变理论文献综述及启示的评述 这篇文献综述内容上思路很清晰 由引言提出20世纪70年代权变学说开始被引入管理会计 再按时间先后顺序从管理会计理论 管理会计系统和管理会计实务三个方面对相关的权变文献进行文献综述 最后总结 逻辑清晰 首先 正文的第一部分论述权变管理理论是研究组织行为学的一种方法 权变理论认为 在。

20、阅读作业设计谈小学低年级语文活动性、实践性家庭作业的设计发布：陈淑萍 时间： 2007-11-3 13:00:33 来源：兴庆区第十六小学 点击：1308语文是交际的工具，语文教育是一项实践活动，所以教师不但要在课堂上给足学生创造实践的机会，更要在课外给学生开辟一个更为广阔的实践天地。活动性、实践性家庭作业可培养学生动手、动脑、自己解决问题、探索知识的能力，增强学生的创新意识，提高学生的学习兴趣，使学生把在课堂上学到的各科知识相互融合，能熟练的运用到日常生活中去，做到活学活用、学以致用。根据低年级学生的认知特点，在语文教。