圆柱圆锥的复习课教学设计

1、 圆柱和圆锥复习课 甄贤小学刘强 一、教材分析： 本单元是在认识了圆， 掌握了长方体、 正方体的特征以及表面积 与体积计算方法的基础上编排的， 是小学阶段学习几何知识的最后一 部分内容。圆柱与圆锥都是基本的几何形体，也是生产、生活中经常 遇到的几何形体。 教学圆柱和圆锥扩大了学生认识形体的范围，增加 了形体的知识，有利于进一步发展空间观念。 二、学情分析： 小学生的思维正在。

2、 圆柱、圆锥复习课导学案 学习目标： 知识目标：引导学生通过回忆、整理、拓展等实践活动，掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。 能力目标：通过让学生对知识的整理提高学生的自主获取知识与概括知识能力。在练习、讨论、合作中发展学生的空间观念，并进一步提高运用知识解决实际问题的能力。 情感目标： 通过整理、交流、合作、探究、体验探究的乐趣，。

3、更多免费资料请访问：豆丁教育百科六年级数学圆柱和圆锥复习课教学设计一、教材分析：本单元是在认识了圆，掌握了长方体、正方体的特征以及表面积与体积计算方法的基础上编排的，是小学阶段学习几何知识的最后一部分内容。圆柱与圆锥都是基本的几何形体，也是生产、生活中经常遇到的几何形体。教学圆柱和圆锥扩大了学生认识形体的范围，增加了形体的知识，有利于进一步发展空间观念。二、学情分析：小学生的思维正在由形象思维向抽象思维转变，本单元立体图形的学习利于发展学生的空间观念。教学中要充分利用直观学具，让学生观察、动手、。

4、圆柱与圆锥复习课教学设计教学目标：、能在老师指导下，进行单元知识整理。加深理解和掌握圆柱和圆锥体积计算公式，联系前面所学有关内容，形成有关圆柱侧面积、表面积、体积计算的知识结构。、会应用公式熟练进行计算，独立解决一些实际问题。掌握一定的问题解决策略。、通过本课教学，培养学生主动学习的良好品质，开发学生智力，发展创造思维。教学重点：1、熟练应用公式进行计算，独立解决一些实际问题。教学难点：2、培养学生的空间思维相象力，挖掘学生发展思维。教学过程：一、课前引入师：我们从小学一年级到现在六年级已经学习了。

5、圆柱和圆锥的整理和复习教学反思 本节课是一堂复习课，对学生应该是一个温故知新的过程，我在课堂上重点 培养学生的两个能力：自己归纳总结知识的能力和实际应用能力。基于这种理念，我摈弃了复习课给学生做大量习题的教学方式，把学习的自主权交给学生，让学生去归纳整理知识，找出单元知识重点。在应用上，我注重和生活的联系，用发生在学生身边的实例作为素材，使学生感受到数学知识和生活的实际联系。 基本练习我设计了。

6、1圆柱和圆锥的体积练习课教学设计教学内容：圆柱和圆锥的体积练习课。教学目标：（一）知识与技能：通过练习，让学生进一步掌握圆柱和圆锥体积的计算方法，理解等底等高的圆柱和圆锥之间的关系，熟练地综合运用公式解决有关生活中的实际问题。（二）过程与方法：通过练习，让学生感受圆柱圆锥体积计算的实用性，培养学生分析、综合等思维能力。（三）情感与态度：培养学生乐于学习，勇于学习的情趣。教学重点：1、进一步掌握等底等高的圆柱和圆锥之间的关系。2、运用所学知识解决生活中有关圆柱圆锥的实际问题。教学难点：灵活解决有关圆。

7、最新 料推荐 圆柱和圆锥的整理和复习教学设计及反思 教学内容：六年级下册圆柱和圆锥的整理和复习 教学目标： 1、回顾本单元的知识内容，进一步认识圆柱、圆锥的特征，巩固圆柱的侧 面积和表面积的计算方法，掌握圆柱和圆锥的体积计算公式。 2、能运用有关知识，灵活地解决一些实际问题。 3、让学生体验掌握数学知识的成功喜悦，激发学习的兴趣，培养善于归纳 总结、自我激励的良好学习习惯。 教学重点：归纳。

8、圆柱与圆锥的复习评课大家好！庞老师为我们上的这节课是圆柱与圆锥的复习课。复习课既不同于新授课，也不同于练习课。它是在学生已学知识基础上的再提高、再升华的过程。要使学生在复习中把旧知识转化，并产生新鲜感，从而形成“网络” ，提高学生综合运用知识的能力，离不开执教老师的精湛的讲解、巧妙的设计、滴水不漏的过渡和妙语连珠的提问。回顾整节课，我们看到本节课的教学体现了这样几个特点：一、链接生活，引领探究。庞老师充分考虑到了学生对圆柱和圆锥的已有认识，用学生喜爱的刘谦玩魔术游戏引入这节课的教学内容，这样的设。

9、1圆柱、圆锥体积的计算练习课教学设计【练习内容】人教版小学数学六年级下册圆柱、圆锥体积计算的练习【设计思路】这是一节“圆柱、圆锥体积计算”的综合练习课。是学生在活动中探索出圆柱、圆锥体积计算的方法和熟练掌握求圆柱、圆锥体积的计算方法的基础上进行教学的。相关的一些实际问题也都比较复杂，所以在设计练习时要结合班级实际情况，有针对性地开展。这节课主要是让学生加深对求圆柱、圆锥体积的理解，并能灵活运用相关知识解决一些简单的实际数学问题。在本节练习课教学中，我紧密联系生活实际，注重情感体验，让学生在自主探。

10、圆柱和圆锥的体积练习课教学设计教学内容：圆柱和圆锥的体积练习课。教学目标：（一）知识与技能：通过练习，让学生进一步掌握圆柱和圆锥体积的计算方法，理解等底等高的圆柱和圆锥之间的关系，熟练地综合运用公式解决有关生活中的实际问题。（二）过程与方法：通过练习，让学生感受圆柱圆锥体积计算的实用性，培养学生分析、综合等思维能力。（三）情感与态度：培养学生乐于学习，勇于学习的情趣。教学重点：1、进一步掌握等底等高的圆柱和圆锥之间的关系。2、运用所学知识解决生活中有关圆柱圆锥的实际问题。教学难点：灵活解决有关圆柱。

11、圆柱和圆锥的整理和复习教学设计及反思教学内容：六年级下册圆柱和圆锥的整理和复习教学目标：1、回顾本单元的知识内容，进一步认识圆柱、圆锥的特征，巩固圆柱的侧面积和表面积的计算方法，掌握圆柱和圆锥的体积计算公式。2、能运用有关知识，灵活地解决一些实际问题。3、让学生体验掌握数学知识的成功喜悦，激发学习的兴趣，培养善于归纳总结、自我激励的良好学习习惯。教学重点：归纳整理有关圆柱和圆锥的知识，形成知识体系。教学难点：掌握圆柱和圆锥之间的联系和区别，提高运用知识解决问题的能力。教具准备：多媒体，圆柱体圆锥体。

12、1圆柱和圆锥的认识教学设计 教学内容：义务教育教科书数学 （青岛版）六年制六年级下册第二单元信息窗 1教学目标：1结合具体情境，通过观察、操作、比较等活动，认识圆柱和圆锥，知道圆柱和圆锥底面、侧面和高的含义，掌握圆柱和圆锥的的基本特征。2. 经历探索圆柱和圆锥特征的过程，进一步发展学生的空间观念。3初步体会圆柱和圆锥在生活中的广泛应用，感受数学与现实生活的密切联系，激发学生热爱数学的情感。教学重点：圆柱和圆锥的特征。教学难点：认识圆柱和圆锥的侧面和高。教具准备：课件，圆柱、圆锥实物，模型，长方形小旗一面。。

13、圆柱和圆锥的认识教案一、教材简析: 本节课内容为六年级下册第二单元第一课时。在第一学段学生已经直观的认识了 圆柱，并通过动手操作实践初步感受了圆柱的形状与正方体、长方体有不同之处。本节课教学生认识圆柱、圆锥，让学生从整体上体会两者的特征，了解圆柱和圆锥的各个面和高。2、学情分析：本节课是在学生认识了圆，掌握长方体、正方体的特征的基础上编排的。圆柱圆锥都是基本的几何形体，也是生产生活中常见的几何形体，教学圆柱和圆锥扩大了学生认识形体的范围，有利于发展他们的空间观念。教学目标：知识与技能学生能够认识圆柱。

14、复习课 圆柱与圆锥 整理和复习 教学设计【复习内容】第三单元圆柱与圆锥整理和复习【教材分析】在整理与复习本单元之前学生已经学习了圆柱和圆锥两部分内容，包括圆柱的认识，圆柱的表面积，圆柱的体积、圆锥的认识和圆锥的体积。教材每一节内容都按照“特征表面体”的基本模式，从图形的基本认识深入到相关面积及体积的计算，由浅入深，循序渐进，学生对圆柱和圆锥的理解逐步深入。而本课就是在此基础上要使学生通过整理与复习对所学知识得到进一步的巩固，培养学生归纳和整理的能力，并能运用所学的知识解决生活中的实际问题。 【复习目。

15、圆柱和圆锥复习课教学设计泸溪县白沙小学：张林芳【教学目标】1.知识与技能：引导学生通过回忆、整理、拓展等实践活动，掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积和体积的计算。2.过程与方法：通过让学生对知识的整理提高学生自主获取知识与概括知识的能力。在练习、讨论、合作中发展学生的空间观念，并进一步提高运用知识解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观：通过整理、交流、合作、探究等学习活动，让学生体验探究的乐趣，感受数学的价值，培养学生“学数学、用数学”的意识和创新精神。【教学重点。

16、学习内容：圆柱、圆锥整理复习 学习目标：1.通过自主整理，能够清晰的了解圆柱、圆锥单元的三大知识系统，即特征、表面积、体积；2.通过复习，对有关计算公式的推导过程进一步明晰，能够熟练的运用计算公式解决实际问题；3.在复习中，通过小组合作、精巧的练习设计等，体会到解决问题的乐趣，增强学好数学的信心。学习重点：圆柱、圆锥的表面积、体积复习及有关计算学习难点：圆柱、圆锥知识的综合运用学习准备：多媒体课件、练习纸等学习过程：一、回忆圆柱、圆锥单元学习的知识，并自主整理。1.揭示课题：复习圆柱和圆锥师：请同学回忆。

17、 圆柱和圆锥的整理与复习教学设计 教材分析： 在整理与复习本单元之前学生已经学习了圆柱和圆锥两部分内容，包括 圆柱的认识，圆柱的表面积，圆柱的体积、圆锥的认识和圆锥的体积。教材 每一节内容都按照“特征表面体”的基本模式，从图形的基本认识 深入到相关面积及体积的计算，由浅入深，循序渐进，学生对圆柱和圆锥的 理解逐步深入。而本课就是在此基础上要使学生通过整理与复习对所学知识 得。

18、圆柱 圆锥的体积应用 复习课 教案 五星南门分校 李春林 教 学 目 标 1 进一步掌握圆柱和圆锥体积的计算方法 能正确熟练地运用公式计算圆柱 圆锥的体积 2 进一步熟悉利用圆柱 圆锥的体积计算解决生活中的实际问题 加强数学与生活的密切联系 重点 圆柱 圆锥的体积计算 难点 灵活熟练的利用圆柱 圆锥的体积计算方法正确解决实际问题 教学过程 一 情境引入 回顾再现 1 师 学而时习之 不亦说乎 这句。

19、圆柱和圆锥复习课教学设计一、课时目标：（1）知识目标：引导学生通过回忆、整理、拓展等实践活动，掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。（2）能力目标：通过让学生对知道的整理提高学生的自主获取知识与概括知识能力。在练习、讨论、合作中发展学生的空间观念，并进一步提高运用知识解决实际问题的能力。（3）情感目标：通过整理、交流、合作、探究、体验探究的乐趣，感受数学的价值，培养学生“学数学、用数学”的意识和创新的精神。二、教学重点、难点：重点：掌握圆柱与圆锥的相关。