幽径悲剧教案二

1、教学目标：1、 通过对课文标题的评论，理解“幽径悲剧”的含义。2、 圈点批注课文，理解作者的观点和态度，学习作者的写作方法3、 能像作者一样，说出自己眼中所见，心中所想。教学重点、难点：理解作者的观点和态度，学习作者的写作方法能像作者一样，说出自己眼中所见，心中所想。教学过程：来源:xYzKw.Com来源:xYzkW.Com一、导入：1、老师讲述一个真实的故事：有一个秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则。

2、语文初二上苏版第 23 课(幽径悲剧)教案教学目标1.诵读课文，品味文章用精练、通俗而又雅致旳语言表现幽径藤萝之美和毁灭之悲旳特点.2.反复朗读，体会文章强烈旳以美衬悲旳效果，领会文章深邃旳思想内涵.3.引导学生感悟作者旳悲痛之情以及矢志维护真、善、美旳决心，树立善待生命、关注自然、优化生存环境旳现代意识.重点难点重点：学会通过读、品、悟理解文中作者旳情感. 难点：体会作品强烈旳悲剧效果. 教 具多媒体课件或小黑板课时安排一课时一、目标导学1.导语：北京大学是诸位学子向往已久旳旳一所高等学府，北京大学校园又称燕园，园。

3、一、导入： 人物有悲有喜，故事有悲有喜，一条小路还会有什么样的悲剧呢？让我们一起去读一读 季羡林的幽径悲剧 ，从中去感受这些吧。 二、初读课文，扫除字词障碍，整体感知内容。 朗读形式：找几位学生分别读文章 画出下列词语并听准读音。 蜿蜒 懦者 萧条 浩劫 诛伐 惆怅 渺小 虬干 毛骨悚然 愚氓 摇曳 绽开 万斛 潋滟 三、再（默）读课文，理清文章思路，感知文章结构。 Q：题目为 幽径悲剧”，那么文。

4、幽径悲剧教学设计 第一课时 学习目标 1 能流利地朗读课文， 能读会写课文中的生字词， 了解文中化用的古诗句。 2能用简洁的语言概括悲剧的主要内容。 3反复诵读表现幽径藤萝之美的段落，能说出藤萝之美美在何处。 教学过程 一导入课文 我们常说，生活就好比是一个大舞台，每天都在上演着无数的喜剧和悲剧。 什么是悲剧呢？鲁迅先生说过： “悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。”越 美的东西被毁灭，其悲剧性就。

5、幽径悲剧教学设计 启东市百杏中学顾晓涛 一、教学目标： 1、理解文章中悲剧指什么，文章是怎样表现这个悲剧的； 2、反复朗读，从有效诵读出发，体会文章强烈的悲剧效果，领会文章深邃 的思想内涵。 3、理解作者矢志维护真、善、美的决心，树立善待生命、关注自然、优化 生存环境的现代意识。 二、教学重点与难点： 体会文章强烈的悲剧效果。领会文章关于“人与环境”的深邃思想。 三、教学过程与方法： 朗读、讨论、。