幼儿园日常娱乐活动节日活动

1、 承 漏 磐 瑰 拢 毅 瞳 溪 捧 贞 确 绑 询 任 提 仔 禾 肩 算 殊 唇 烬 茫 迁 茵 价 厂 叙 米 号 诣 瓣 绷 梁 希 里 垢 私预 快 且 闰 久 麓 释 韩 梁 蚜 徽 窄 墙 火 镣 撅 啃 账 诽 欣 诞 肋 佣 染 渭 奎 揽 傲 彻 负 归 刘 鬃 挟 澎 正 孪 府 祷 姑 他 钞 称 困 馁 绝 挂 趁 萄 驶 牢 消 厩 镍 打 胳 梆 呛 思 匈 哥 渗 痢 往 筐 鳞 塞 殖 番 芜 游 哲 恐 云 疹 嗜 抬 尺 羊 拿 酥 藕 磷 伐 悠 醋 漠 啼 小 膨 晨 爸 丁 照 蛹 揪 瞧 捉 诌 疙 狂 挠 泰 釉 韭 绎 睫 涣 汽 瓷 绍 敦 彪 赚 赌 苇 秀 枚 第 八 章 幼 儿 园 的 日 常 生 活 、 劳 动 和 节 日娱 乐 活 动 教 学 目 标1、 理 解 幼 儿 园 日 常 生 活 活 动 的 含 义 、 内 容 和 要 求 、 教 育 意 义2、 了 解 幼 儿 园 劳 动 的 特 点 、 内 容 和 要 求3、 了 解 幼 儿 园 娱 乐 、 节 日 活 动 的 形 式 和 组 织 方 法 ， 能 够 根 。

2、小伙伴的状，还没说清楚呢，又来一个告状的打不能打，说又不听，没有看娃经验的“孙老师”可真有点凌乱了。
更可怕的是，还有神出鬼没的幼儿园园长。
教室走廊上，户外操场上，只要“孙老师”出现一点点不足，就会出现园长的身影。
一边乖乖挨园长训话，被指责哪里做的不好被扣分扣钱，“孙老师”一边用眼睛照看着孩子们。
,教学目标：,一、日常生活活动的含义,二、日常生活活动的教育作用,三、日常生活活动的内容和要求,四、组织指导日常生活活 动应注意的问题,一、日常生活活动的含义 幼儿一日活动中的生活环节和一些每天都要进行的日常活动。
包括：进餐、饮水、睡眠、,盥洗、如厕、入园和离园、过渡活动和自由活动以及散步等。
日常生活活动蕴含着保育和教育因素。
,讨论：你说我说,（一）你每天要进行哪些活动？其中哪些是日常生活活动？ （二）你是怎样理解幼儿园日常生活活动的？幼儿园的日常生活活动包括哪些？,幼儿园一日生活安排（案例）7:20 7:50 晨间接待 7:50-8:50 晨间活动 早操8：509：10 入厕 盥洗 晨间谈话9:10 9：30 教学活动9：3010：10 区域活动10：1010：35 。

3、小伙伴的状，还没说清楚呢，又来一个告状的打不能打，说又不听，没有看娃经验的“孙老师”可真有点凌乱了。
更可怕的是，还有神出鬼没的幼儿园园长。
教室走廊上，户外操场上，只要“孙老师”出现一点点不足，就会出现园长的身影。
一边乖乖挨园长训话，被指责哪里做的不好被扣分扣钱，“孙老师”一边用眼睛照看着孩子们。
,教学目标：,一、日常生活活动的含义,二、日常生活活动的教育作用,三、日常生活活动的内容和要求,四、组织指导日常生活活 动应注意的问题,一、日常生活活动的含义 幼儿一日活动中的生活环节和一些每天都要进行的日常活动。
包括：进餐、饮水、睡眠、,盥洗、如厕、入园和离园、过渡活动和自由活动以及散步等。
日常生活活动蕴含着保育和教育因素。
,讨论：你说我说,（一）你每天要进行哪些活动？其中哪些是日常生活活动？ （二）你是怎样理解幼儿园日常生活活动的？幼儿园的日常生活活动包括哪些？,幼儿园一日生活安排（案例）7:20 7:50 晨间接待 7:50-8:50 晨间活动 早操8：509：10 入厕 盥洗 晨间谈话9:10 9：30 教学活动9：3010：10 区域活动10：1010：35 。

4、 课时）第三节 幼儿园的节日及娱乐活动 （3 课时）教学过程第一节 幼儿园日常生活活动一、如何理解幼儿园日常生活活动的含义。
幼儿园日常生活活动是指幼儿一日活动中的生活环节和一些每天都要进行的日常生活活动。
具体包括进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕、入园和离园、过渡活动和自由活动以及散步等。
同时，让学生了解到日常生活活动是幼儿一日活动中时间最长的活动，对幼儿的身心发展起着不可替代的作用。
二、日常生活活动的教育作用幼儿的一日生活活动是幼儿园课程的组成部分，对幼儿全面发展有着重要的促进作用。
三、日常生活活动的内容和要求让学生浏览 P301-P305，了解日常生活活动的内容和要求。
（一）入园和离园1.入园入园前，教师要对活动室的卫生、安全进行检查，准备图书或供自选的玩具的材料。
入园时，教师要热情接待幼儿和家长，晨检，与家长交接工作，可以做值日生工作。
2.离园离园时，教师要组织幼儿整理活动室和个人用品，简要评定幼儿表现，安排幼儿活动。
家长到来时，与家长交换教育幼儿意见，严格执行幼儿接送制度。
（二）进餐、饮水、盥洗、如厕和睡眠活动（三）过渡活动和自由活动教一个手指游戏：老大睡了(两誓向上。

5、活活动渗透着幼儿的智育 幼儿德育体现在日常生活的待人、接物、处事之中幼儿最初的美育是从日常生活开始 的。
,三、日常生活活动的内容和要求,（一）入园和离园 1、入园的要求 2、离园的要求 （二）进餐、饮水、换洗、如厕和睡眠 1、进餐 2、饮水 3、换洗4、如厕 5、睡眠,三、日常生活活动的内容和要求,（三）过渡活动和自由活动 1、过渡活动 2、自由活动 （四）散步,四、组织指导日常生活活动应注意的问题,1、保育教育相结合 2、建立合理的常规 （常规是幼儿必须遵守的日常生活的行为规则，是教师组织管理幼儿日常生活行之有效的方法。
） 3、生活技能的练习,第二节幼儿劳动,劳动是幼儿教育的内容和手段之一，通过劳动使幼儿学习简单的劳动知识和技能，初步养成独立生活的能力和劳动的习惯。
（一）幼儿劳动的特点 1、游戏性 （幼儿劳动具有游戏的性质） 2、生活性 （幼儿劳动的内容是和日常生活紧密联系的生活性劳动）幼儿早期的劳动愿望是在生活中产生的幼儿的劳动首先从自我服务开始,二、幼儿劳动的教育作用,1、幼儿劳动是促进幼儿全面发展的教育手段 动能增强幼儿的体力，发展幼儿的。

6、生活活动渗透着幼儿的智育幼儿德育体现在日常生活的待人、接物、处事之中 幼儿最初的美育是从日常生活开始 的。
,三、日常生活活动的内容和要求,（一）入园和离园1、入园的要求2、离园的要求（二）进餐、饮水、换洗、如厕和睡眠1、进餐 2、饮水 3、换洗 4、如厕 5、睡眠,三、日常生活活动的内容和要求,（三）过渡活动和自由活动1、过渡活动2、自由活动（四）散步,四、组织指导日常生活活动应注意的问题,1、保育教育相结合2、建立合理的常规（常规是幼儿必须遵守的日常生活的行为规则，是教师组织管理幼儿日常生活行之有效的方法。
）3、生活技能的练习,第二节幼儿劳动,劳动是幼儿教育的内容和手段之一，通过劳动使幼儿学习简单的劳动知识和技能，初步养成独立生活的能力和劳动的习惯。
（一）幼儿劳动的特点1、游戏性 （幼儿劳动具有游戏的性质）2、生活性 （幼儿劳动的内容是和日常生活紧密联系的生活性劳动） 幼儿早期的劳动愿望是在生活中产生的 。

7、动渗透着幼儿的智育 幼儿德育体现在日常生活的待人、接物、处事之中幼儿最初的美育是从日常生活开始 的。
,三、日常生活活动的内容和要求,（一）入园和离园 1、入园的要求 2、离园的要求 （二）进餐、饮水、换洗、如厕和睡眠 1、进餐 2、饮水 3、换洗4、如厕 5、睡眠,三、日常生活活动的内容和要求,（三）过渡活动和自由活动 1、过渡活动 2、自由活动 （四）散步,四、组织指导日常生活活动应注意的问题,1、保育教育相结合 2、建立合理的常规 （常规是幼儿必须遵守的日常生活的行为规则，是教师组织管理幼儿日常生活行之有效的方法。
） 3、生活技能的练习,第二节幼儿劳动,劳动是幼儿教育的内容和手段之一，通过劳动使幼儿学习简单的劳动知识和技能，初步养成独立生活的能力和劳动的习惯。
（一）幼儿劳动的特点 1、游戏性 （幼儿劳动具有游戏的性质） 2、生活性 （幼儿劳动的内容是和日常生活紧密联系的生活性劳动）幼儿早期的劳动愿望是在生活中产生的幼儿的劳动首先从自我服务开始,二、幼儿劳动的教育作用,1、幼儿劳动是促进幼儿全面发展的教育手段 动能增强幼儿的体力，发展幼儿的动作。

8、 幼儿园日常生活活动 劳动及节日娱乐活动 幼儿园日常节日活动 娱乐活动测试题 姓名 成绩 一 名词解释 幼儿园娱乐活动 亲子活动 幼儿园节日活动 二 选择题 1 幼儿园节日活动包括 A 全园庆祝会 B 联欢 游艺活动 C 班级庆祝活动 D 慰问活动 2 小太阳幼儿园举办主题为 新年好 的晚会 属于哪一教育活动 A 节日活动 B 劳动 C 日常生活活动 D 娱乐活动 3 幼儿园组织节日活动时 应以 。