幼儿园品牌建设

1、浙江省建设厅关于发布浙江省工程建设标准普通幼儿园建设标准的通知浙江省建设厅文件（建设发2007293 号）“关于发布浙江省工程建设标准普通幼儿园建设标准的通知”于 2007 年 11 月 28 日发布。文件中通知：普通幼儿园建设标准已通过审查，现批准为浙江省工程建设标准，编号为DB33/1040-2007，自 2008 年 1 月 1 日起施行。本标准由浙江省建设厅负责管理，浙江省教育厅负责具体内容的解释，浙江省标准设计站组织发行。本标准共有六章，其主要技术内容是：总则，术语，规模、网点布局、选址和规划设计，用地面积指标，建筑面积指标，园舍主。

2、1幼儿园 园舍建筑标准第二十八条 幼儿园园舍建筑规划和建设必须贯彻安全、适用、经济、美观、环保、节能的原则，园舍建筑设计应符合托儿所、幼儿园建筑设计规范 的规定，应根据各类标准、规范、使用功能和城市规划、镇规划、乡村规划要求确定。第二十九条 幼儿园的活动室、寝室、卫生间、衣帽及教具储藏室宜设计成每班独立使用的生活单元。第三十条 建筑设计在平面空间布置和立面设计等方面应符合抗震概念设计要求。第三十一条 建筑层数。幼儿园活动室及辅助用房的层数应为三层及以下。办公及辅助用房和生活用房的层数宜根据实际情况确定。

3、幼儿园师德建设工作亮点1、重视宣传学习，更新师德观念。今年师德建设活动之初，我园着重师德宣传学习活动。首先，我 们设立师德宣传栏营造氛围，在幼儿园大 门口面向家长和社会公示幼儿园师德承诺，各班在家园联系栏上公示班级师德承诺，加强师德建设监督力度。其次，开展扎 实的学习培训活动。 组织教师学习师 德建设的法律法规，多次对教师进行抽测考试，使教 师牢记师德规定并在工作中实践之。通过宣传学习活动，更新教师原有的师德观念，激发教师提高师德水平的积极性，吸引家长参与到幼儿园的师德建设监督活动中来。2、扎实开展活动。

4、智慧幼儿园建设方案2019/2/14一、 概述智慧幼儿园系统平台是 xx 公司于 2013 年推出的智慧幼儿园建设一站式解决方案。它基于移动互联网、物联网和互联网技术，以幼儿园园长、老师、家长为主要服务对象，包含硬件、软件、云端服务为一体的专业幼儿园信息管理系统。经过多年的研发与改进，智慧幼教系统平台集合了家园互动系统、门禁考勤系统、访客管理系统、智能园/班牌展示系统、园务管理系统、集团化幼儿园管理系统、智能网站建设、师生信息管理、成长档案系统、短信中心、亲子乐园、微信平台等多个子系统模块。全面的信息化功能，良好的。

5、上海市工程建设规范普通幼儿园建设标准The Construction Standards of General KindergartenDG/TJ084520052005 上 海前 言本标准系根据上海市建设和管理委员会 2004 年以沪建建200478 号文的要求，由上海市教育委员会会同上海市城市规划管理局、上海市城市规划设计研究院等单位编制而成。上海市幼儿园建设标准（DBJ08-45-95）（以下简称95 标准）自1995 年颁发以来，随着经济社会的发展、教育改革的深化和人民群众对学前教育日益增长的需求，已不适应学前教育事业发展的需要。根据上海市人民政府办公厅沪府办发199932 号文转发的市教委等。

6、园长学习笔记做职业园长打造幼儿园品牌一、幼儿园品牌的构成要素1、品牌标识要素：幼儿园名称、园徽、园服、园舍布局、建筑主体色调、VI 设计。主体色调：标准色一般使用 23 种，包括楼体色调、各种环创色调等，以主色调为主。VI 设计：包括袋子、园服、口杯、笔、各种案头用本或纸等，几乎涵盖所有幼儿园用品，均用标识。2、品牌文化要素：幼儿园精神、园风、教风、园史。3、过程性要素（运营要素）：课程、环境创设、教育教学活动、幼儿园管理、幼儿园公关宣传、幼儿园营销。二、幼儿园品牌建设与经营（一）六大核心要素：1、幼儿园办园。

7、幼儿园团队建设,园长二班超人组集体研讨,幼儿园的团队建设,一、后勤管理 二、如何激发教师工作积极性 三、如何增强教师凝聚力 四、团队意识打造 五、老教师的管理艺术,思考：幼儿园该建立什么样的团队呢？,我们要建设创新性幼儿园教师队伍。让队伍里的老师们发自内心的从自我做起。团队需要建设理性。我们不是冷眼旁观的看客，而是背负着生活梦想的行者，激发自由，保障团队公平，推进制度清明。这样在我们幼儿园中，每一位教职员工都是责任者，都是建设者。,一、组建创新性幼儿园优秀的师资队伍，必需进一步提升教师学历。,人员基础标配。

8、幼儿园制度管理,问题思考：,1、作为园长，在管理要素中，你认为那一种是核心要素?为什么？你平时最关心的问题是什么？最感兴趣的问题是什么？ 2、作为中层干部，你了解园内的管理制度、规范、程序、标准都是什么？为什么我们的制度与要求执行不下去？ 3、作为教师，我有把先进的教育理念变成幼儿园现实的执行力吗？这个行业经常使用的术语是什么？,提 纲,一、管理战略发展规划二、管理策略制度执行三、心态管理有效激励,一、管理战略发展规划,能正确分析本园及兄弟园发展的现状。 找出存在的问题及发展的优势， 学习别人的优势，弥补自己。

9、某品牌幼儿园员工手册,红黄蓝幼儿园最新进展,国内知名幼儿园,红黄蓝幼儿园 不了了之,幼儿园员工手册,100人幼儿园利润分析,红黄蓝幼儿园活塞虐童,成都金苹果幼儿园官网,全国著名幼儿园,红黄蓝幼儿园最终结果。

10、如何进行幼儿园文化建设,华南师大教授 博导 袁爱玲博士,幼儿园文化是什么？,幼儿园文化是一个幼儿园的品牌。 它是一幼儿园长期积淀的产物。 是幼儿成长和教师发展的重要生态环境。 是幼儿园自身发展的主题。 是幼儿园的核心价值观。 是最影响幼儿园向心力和凝聚力的因素。,幼儿园文化由什么构成？,物质文化 精神文化 制度文化 行为文化,物质文化,由园舍建筑、设施设备、活动场地、教学器材、玩具学具、图书声像资料、环境布置、空间布局以及绿化等有形的东西所折射出的理念、价值、审美等无形的东西。,如何进行物质文化建设？,除了共有的。

11、科左后旗民族幼儿园园文化建设基本情况一个学校的校园文化是一个学校的品牌，是学校文化底蕴的综合体现，它既反映学校硬件建设水平和学校的办学水平,又体现学校内涵发展的教育实力，同时,它又是学校实施教育的重要载体和广阔途径。根据要求，我们对我园园文化建设基本情况进行了概述，现汇报如下:一、突出以人为本理念，统一思想认识营建高品位幼儿园特色文化建设是幼儿园综合办园水平的重要体现，我园提出以孩子快乐、员工幸福、领导满意为办园目标；以精心培育孩子、全心全意服务家长为办园宗旨；以温馨、和谐、团结、敬业、奋进、创新。

12、幼儿园文化与其他文化相比，具有开放性、可朔性、示范性、趣味性、和谐性等诸多特点，是人类文化教育重要组成部分。具体又分为孩子文化、老师文化、管理文化等多个方面。幼儿园文化好坏与幼儿健康成长息息相关，与教师的专业成长密不可分，它与校园环境、规章制度、教师素养、管理水平等息息相关，是社会上其他文化的源起，应该充分加以关注。幼儿园教学的基本要素包括资源、任务、方法、评价、监督等九个方面。资源又分为硬资源和软资源。硬资源的建设通过这二年的努力，我园基本已具备；关键是软的一面，包括资料收集、人心凝聚、资源共。

13、中 华 人 民 共 和 国 住 房 和 城 乡 建 设 部中 华 人 民 共 和 国 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会幼儿园建设标准（报批稿）建 标 X X X 2 0 1 22012 北京幼儿园建设标准建标 X X X 2 0 1 2主编部门：中 华 人 民 共 和 国 教 育 部批准部门：中 华 人 民 共 和 国 住 房 和 城 乡 建 设 部中华人民共和国国家发展和改革委员会施行日期：2012 年 月 日2012 北京前 言幼儿园建设标准是根据住房和城乡建设部关于下达 2010 年建设标准编制项目计划的通知（建标2010180 号）要求，由教育部组织江苏省教育厅等单位共同编制。编制过程中，编制。

14、1幼 儿 园 课 程 建 设新 的 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 （ 试 行 ） （ 以 下 简称 纲 要 ） 的 推 出 将 幼 儿 教 育 改 革 融 入 到 与 世 界 接 轨的 基 础 教 育 改 革 的 体 系 中 ， 它 需 要 教 育 者 用 顺 应 世 界 教育 改 革 潮 流 的 全 新 理 念 ， 看 待 幼 儿 教 育 的 改 革 。“教 育 改 革 的 核 心 问 题 就 是 课 程 的 改 革 ”， 而 课程 建 设 是 一 个 从 更 新 观 念 ， 到 观 念 如 何 转 化 行 为 的 探 索过 程 。 其 间 ， 各 种 教 育 思 想 的 学 习 、 引 入 ， 教 育 过 程 的探 究 ， 给 幼 儿 园 教。

15、幼儿园的文化建设是办好幼儿园的重要组成部分，是进行教育教学、实施素质教育的突破口，是实施幼儿园深层次，高品位的建设的有效途径。 幼儿园文化是在长期的教育实践中经过自身努力，外部影响，历史积淀形成和创造出来的并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶，幼儿园文化涵盖幼儿园的各个层面，一般可分为形象文化、制度文化、精神文化三种形态。在幼儿园文化建设与幼儿发展中，我有以下几点思考： 一、重视形象文化建设，促进幼儿全面发展 形象文化是幼儿园文化建设中最基础的外在表现，体。

16、 北京市海淀区西三环北路 21 号TEL：01068403027FAX：01068403028-22 www.sino78.com 中国成长网 幼儿教育综合信息服务商幼教信息快递( 8 月 21 日)一、 幼教新闻原版“美国幼儿园”登陆中国http:/edu.sino78.com/newsfile/2008-8-19/200881990752.shtml原汁原味的美国幼儿园课堂布置、纯美式的语言教学、国际领先的区角教学法，这一切在美国幼儿园中通用的教学模式，无疑将对国内的幼儿园教育产生强大冲击，并可能。 。 。辽宁幼儿教师有望纳入教师系列http:/edu.sino78.com/newsfile/2008-8-21/200882195336.shtml8 月 19 日，辽宁省教。

17、第 1 页 共 7 页一、品牌推广、对外方面1、招生宣传活动，可以采取宣讲模式、公开课模式2、家长学校讲座3、六一儿童节4、毕业典礼5、开学典礼6、冬季运动会7、年会二、品牌推广，对内方向（不展开写，属于活动组织）1、教师节2、工会活动3、幼儿知识竞赛4、技能大比拼5、辩论赛6、演讲比赛7、诗歌、散文朗诵通过内部组织活动，凸显师资队伍及教师专业技能，第 2 页 共 7 页让家长看到我们的教师很优秀、很专业。看到园所积极向上的一面，看到园所不断进步、不断提升专业技能。内部活动也可邀请家委会成员参加或者班级上比较有感染力、有带。

18、1文化特色是幼儿园品牌建设的基石天津市教育科学研究院 白燕 摘要：作为社会亚文化，幼儿园文化的个性特色一旦形成，其影响之深远是难以估计的。品牌幼儿园往往都具备优质性、独特性、稳定性和认同性四个鲜明的文化特征。营造园本文化特色、打造幼教品牌，我们不能简单地“跟风” ，而要善于传承、蓄势，勇于借鉴、移植，敢于转型、创新。近些年，文化特色受到空前关注。在市场竞争如火如荼的幼教行业，没有文化特色是难以立足的，更不可能成就幼教品牌，因此，文化特色是幼儿园品牌建设的基石。然而，由于观点不同，人们对园本文化及其特。

19、如何规划幼儿园的建设普阳幼儿园 萧评久我觉得，幼儿园的打造需从以下几方面着手:一、塑造教师职业形象，树品牌标识。幼儿园教师形象是幼儿园品牌形象的重要组成部分。 “教师形象”决不仅仅是个人现象，而是组织现象， “教师形象”主要是指教育形象，而非一般的、泛指的个人形体形象， “教师形象”更不是自发形成的，而是需要思考、需要引导、需要研究、需要管理、需要建构，并且是伴随着幼儿园组织发展始终。教师形象不仅会直接影响到幼儿园的声誉、生源，而且还会关系到幼儿园的组织生存与发展。教师职业形象塑造是一项内修素养、外。

20、西 南 大 学 研 究 生 课 程 考 试答 卷 纸考 试 科 目 幼 儿 园 管 理 院 、 所 、 中 心 教 育 学 部 专 业 或 专 业 领 域 学 前 教 育 研 究 方 向 无 级 别 2015 级 学 年 2015-2016 学 年 学 期 第 一 学 年 姓 名 梁 艺 乔 学 号 112015305020066 类 别 教 育 硕 士 （ 全 日 制 博 士 全 日 制 硕 士 教 育 硕 士 高 师 硕 士 工 程 硕 士 农 推 硕 士 兽 医 硕 士 进 修 )2015 年 11 月 1 日研 究 生 院 (筹 )制课 程 类 别 必修课 课程考试方式 课程论文题号 得分 教 师 评 价一二三四五六七八九十总分任课教师签名：备注：成绩。