幼儿心理学作业二

1、心理学作业第一次作业1、A 首要特质 B 根源特质 C 次要特质2、C 双趋冲突3、D 最近发展区4、C 荣格5、B 绝对感觉阈限需要层次理论美国心理学家马斯洛（AHMaslow）1943 年提出的一种关于人的需要结构的理论。该理论基于两个基本假设：论述马斯洛的需要层次理论1人主要是受满足某种需要的*所驱使的需求动物。人类的需要是无止境的，当个人满足一种需求之后，就会产生另一种需求。2. 人类所追求的需要具有普遍性，这些需要有层次之分。由此，马*将人的需求分为五个层次，由低到高分别为1生理需要，是个人生存的基本需要。如吃、喝、住处。2安。

2、第 1 页 共 8 页在您完成作业过程中，如有疑难，请登录学院网站“辅导答疑”栏目，与老师进行交流讨论！学前心理学作业一、填空 1、研究儿童心理必须遵循的原则是 、 、。2、新生儿最基本的无条件反射是 、 、。3、学前儿童掌握实物概念的特点是以 为主，以 为主。4、感觉既是一种_ _ ，又是一种_ 现象。5、儿童心理发展的主要矛盾是 .6、3-6 岁学前儿童注意的特点之一是_占优势，_逐渐发展。7、对儿童心理的研究分为_ 和 _ 两大类型。8、幼儿真正掌握数概念包括三层含义，即 _ 、 _ 、 _ 。9、学前儿童语言的发展表现在_ _、_ _ 、_ _ 、。

3、福师心理学在线作业二试卷总分：100 测试时间：- 单选题 多选题 判断题 一、单选题（共 12 道试题，共 24 分。）V 1. 掌握学习（Mastery Learning）是由美国当代著名教育心理学家 _提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。 A. 布鲁纳B. 布卢姆C. 维果斯基D. 斯金纳满分：2 分2. 教师通过剖析特定学生的思维过程，从而找到问题所在并提出有针对性的纠正措施的差生教育措施是_ 。 A. 个案分析法B. 策略训练C. 挫折教育D. 合作学习满分：2 分3. （）指在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力，是一种内部刺激。 A. 动力B.。

4、期末作业考核幼儿心理学满分 100 分一、名词解释（每小题 5 分，共 30 分）1移情答：是体验他人情感的能力，并从他人的角度来考虑问题。2角色游戏答：是以模仿和想象，通过扮演角色创造性的反映现实生活的游戏。3美感答：是人在评价客观事物是否符合审美标准时产生的体验。4注意的稳定性答：是指注意能够以同一强度在某一对象上或某一活动中保持的时间的多少。保持的时间越长，稳定性越好。5思维答：是脑对客观事物概括的、间接的反映。思维是复杂的心理活动，它是在感觉、知觉、记忆等心理过程的基础上形成的。6差别感受性答：是指幼儿分。

5、课程教案课程名称： 幼儿心理学 开课专业： 学前教育 主讲教师： 阮洁 开课时间： 2014 年 3 月 1幼儿心理学课程基本情况（一）授课专业：学前教育专业 学生人数：30 人（二）学时学分：总学时 36， 周学时 2，学分 2 （三）使用教材李燕主编：儿童心理学 （四）教学参考书1 周宗奎：现代儿童发展心理学 ，安徽人民出版社，2000 年版。2 李丹：儿童发展心理学 ，华东师范大学出版社，1987 年版。3 高月梅：幼儿心理学 ，浙江教育出版社，1998 年版。4 刘金花：儿童发展心理学 ，华东师范大学出版社，2000 年版。5 陈帼眉，冯晓霞，刘桂珍。

6、学前教育专业考试大纲一、考试科目及学科性质学前教育专业考试科目为“幼儿心理学” “幼儿教育学” “幼儿卫生学”和选做科目四门课程，其中“幼儿心理学”“幼儿教育学” 占 80 分，“幼儿卫生学”占 70 分，选做科目 70 分，总分 300 分。“幼儿心理学” “幼儿教育学” “幼儿卫生学”是幼师专业必修的基础课程，其考试内容、考核目标和考试命题充分体现学前教育专业的学科性质与特点，强调学生对本学科。

7、20122013 学年上学期幼儿心理学期中考卷姓名： 座号： 成绩： 一、 单项选择题 (30X1)1、儿童刚出生时，最发达的感觉是( C )。A痛觉 B听觉 C味觉 D视觉2、学前时期一般是指(B)。AO3 岁 BO6 岁C016 岁 D018 岁3、所得材料自然、真实的一种研究方法是( C )。A.问卷法 B.谈话法 C.观察法 D.实验法4、 （ ）提出“白板说“，认为儿童既不是天生的善良也不是天生的罪恶，儿童的心理最初只是一块白板，他的变化取决于后天的学习和经验。A.洛克 B.普莱尔 C.王守仁 D.卢梭5、婴儿注意人脸主要是注视脸的( B)。A中央 B边缘 C上部 D下部6、孩子看到。

8、 一 、 单 项 选 择 题1.下 列 各 项 中 ， 不 是 用 来 描 述 个 性 的 词 是 ( )。A.自 私 自 利B.心 胸 狭 窄C.宽 容 大 度D.相 貌 出 众2.个 性 的 ( )指 人 与 人 之 间 没 有 完 全 相 同 的 个 性 。A.独 特 性B.整 体 性C.稳 定 性D.社 会 性3.从 一 个 人 行 为 的 一 个 方 面 可 看 出 他 的 个 性 ， 这 是 个 性 ( )的 表 现 。A.独 特 性B.整 体 性C.稳 定 性D.社 会 性4.个 性 倾 向 性 是 以 人 的 ( )为 基 础 的 动 机 系 统 ， 它 是 推 动 个 体 行 为 的 动 力 。A.理 想B.动 机C.需 要D.志 向5.对 幼 儿 来 说 ， 。

9、幼儿绘画心理学我们今天讲的绘画心理学只是心理学中非常小的一部分，但是心理学肌肤感觉看不见，唯独只有绘画心理学和沙盘的技术才能将人的心理状态呈现在纸面上去跟别人去谈。绘画心理学是最简单，最直接的技术，也是最实用，学会是意义非凡的。什么是绘画心理学？1 分析层面，通过一个人的画看一个人的心理，2 咨询与治疗，千万不要以为只能分析一个人的心理，很多时候有疗愈的作用。举个例子，某年的夏天，流行起一本书叫秘密花园，在全国风靡，原来绘画在白领阶层减压方面的作用。在绘画中一个人画着画着，她其实也可以心理进行转归与。

10、1桂林师范高等专科学校教育与管理 系学前心理学课程教案授课专业 学前专业 年级 班别 1班授课教师 徐捷 职称 教授授课时间 2008年 2月2008 年 7月 总学时 54使用教材 学前心理学汪乃茗、钱峰主编 复旦大学出版社 2007年 9月版主要参考书目1陈帼眉主编：学前心理学 ，北京师范大学出版社，2000；2学前心理学参考资料 专著陈帼眉,冯晓霞编, 1991.113李丹主编：儿童发展心理学 ，华东师范大学出版社，1987；4 （英）朱莉亚 贝里曼等著，陈萍、王茜译：发展心理学与你 ，北京大学出版社，2000；教 学 目 的本课程是为三年制学前教育专业学生开。

11、15.1、归纳推理和演绎推理（参考教材第 9 章 242-243） 归纳推理和演绎推理是科学研究中的两种推理方法。 所谓归纳推理，就是从若干零散的现象中推出一个一般规律，也就是从若干特殊现象中总结出一般规律，是从特殊到一般。所谓演绎推理，就是把归纳推理得到的一般规律，再应用到现实中去，去推测其它没被考察过的同类对象的性质特点。它是从一般到特殊。16. 2、 错觉与似动（第二章）错觉是人们观察物体时，由于物体受到形、光、色的干扰，加上人们的生理、心理原因而误认物象，会产生与实际不符的判断性的视觉误差。似动是指在一定的时。

12、心理学实验心得与认知通过参与一次心理学实验课堂，了解了心理学实验的过程，并从中获得了一些心理学方面的专业知识概念。在这里介绍其中的两个实验过程以及从中收获的知识。首先介绍的是短时记忆广度的实验。短时记忆是指脑中的信息在一分钟之内加工编码的记忆。短时记忆也称为操作记忆，工作记忆或电话号码式记忆。是指在刺激作用终止后，对信息保持十几秒直至一分钟左右的记忆。短时记忆具有意识性，在短时记忆中，言语材料信息基本上以视觉形式进行编码，动作和空间形象信息以视觉形式编码。短时记忆的信息如经复述，编码，则进入长时。

13、一、选择题（每小题 3 分，共 18 分，每题中至少有一个正确答案，多选或少选均不给分） 1教育心理学的研究对象是( C )。 A.学生的学习心理 B人的心理活动规律 C 学与教的心理规律 D 人与动物的心理现象 2-个学生面对问题时不易受周围因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断。由此可以看出这个学生属于( D )。 A.场依存型 B 抽象型 C 沉思型 D 场独立型 3布鲁纳认为每一知识的学习都要经过( ACD )几个过程。A.获得 B 认知 C 转化 D 评价4、根据学习策略的涵盖成分，可将学习策略分为( ABCD )。A资源管理策略 B认知策略 C自我监控策略 D。

14、1心理学 （实用心理学 ）形成性考核作业 1一、名词解释1意识和无意识 P6-72实验法 P133测验法 P144条件反射 P525感觉后像 P666感受性 P657记忆 P768表象 P799内隐记忆 P8510遗忘 P92二、填空 1. 社会心理学 和 生理心理学 是心理科学的两大支柱。 2. 心理过程包括认识过程、 情感过程 和 意志过程 。31879 年，德国心理学家 冯特 建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的独立。4行为主义创始人华生认为行为只是 刺激-反应 的简单模式。新行为主义代表人物斯金纳修正了华生的经典条件反射，提出了 操作性条件反射 。5根据人脑所。

15、幼儿心理学考试大纲发布时间:2011-04-08 阅读次数： 141 次幼儿心理学考试大纲（讨论稿）、考 试性质幼儿心理学是幼师专业必修的基础课程。考 试以教学大 纲和高等教育出版社出版，史献平主编的幼儿心理学（2009 年版）为依据。 幼儿心理学 课程的考试内容、考核目标和考试命题充分体现幼师专业的学科性质与特点， 强调 学生对本学科基础知识、基本理论和基本理论的掌握水平,以及运用相关的心理学知识和技能解决问题的能力。考试的目的在于了解学生对本学理科基本概念、基本 观点、基本原理的理解，注重考察学生运用本学科理论解决幼教实。

16、11在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反映又会增强。这是（）。A.习惯化 B.去习惯化 C.兴奋 D.抑制2幼儿期言语发展的主要任务是发展（ ）A.口头语言 B.书面语言 C.独白言语 D.连贯言语3学前儿童言语发生的准备主要表现在（）A.说出最初的词和掌握其意义B.持续的自发的使用一些词C.儿童理解的言语大量增加D.说出词和理解词4根据华生的观点，不属于原始情绪的情绪是( )A.怕 B.怒 C.悲 D.爱5学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是( )A.01 岁 B.12 岁 C.23 岁 D.36 岁65 岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算。

17、作 业1第1题个体心理发展的关键期是指（ ） 。A.儿童心理发展两个阶段之间的转折时期B.儿童对某种外界刺激特别敏感，某种心理现象形成发展特别迅速的时期C.儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征的时期D.小动物出生后一个短时期内发生印刻的时期您的答案：B题目分数：2此题得分：2.02第2题消极词汇是指（ ）A.不能理解也不能运用的词汇B.不能理解但能运用的词汇C.能理解但不能运用的词汇D.能理解也能运用的词汇您的答案：A题目分数：2此题得分：0.03第3题由想象引起的恐惧，如害怕黑暗，害怕“狼外婆”，属于（） 。A.本能的恐惧。

18、学习第九章（幼儿学习的个体差异）时，就教材121页表5-3 提示的三种学习风格进行自测，并依据信息栏5-1的相关提示了解自己的学习风格。1拼写 你是否试着看字 是你是否大声说出字或使用语言方式 否你是否写下字词，已确定准确与否 是2谈话 你是否不喜欢听的太多 是你是否经常用这些词，如看、图片、想象 否你是否喜欢听但是不耐烦说话 是你经常用这些词如听、音调、思考 否你是否喜欢做手势而且使用表达的动作 是你是否经常运用这些词，如感觉、接触 否3注意你是否被一些看上去不整洁的事所分心 是你是否经常被声音或噪音分心 是你是否经常。

19、1第 1 题个体心理发展的关键期是指（ ）。A.儿童心理发展两个阶段之间的转折时期B.儿童对某种外界刺激特别敏感，某种心理现象形成发展特别迅速的时期C.儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征的时期D.小动物出生后一个短时期内发生印刻的时期您的答案：B题目分数：2此题得分：2.02第 2 题消极词汇是指（ ）A.不能理解也不能运用的词汇 B.不能理解但能运用的词汇C.能理解但不能运用的词汇 D.能理解也能运用的词汇您的答案：C题目分数：2此题得分：2.03第 3 题由想象引起的恐惧，如害怕黑暗，害怕“狼外婆”，属于（）。A.本能的恐惧。

20、幼儿心理学作业二（总分：100 分，剩余完成时间：90 天 12 小时 38 分 37 秒）一、单选题（40 分） 1、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（ ） A. 嗅觉适应 B. 听觉适应 C. 嗅觉刺激 D. 味觉刺激 2、人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验去认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的( ) A. 选择性 B. 整体性 C. 理解性 D. 恒常性 3、心理活动对一定对象的指向和集中是（ ） A. 思维 B. 记忆 C. 感知觉 D. 注意 4、“灰色长方形在黑色背景上看起来要比放在白色背景上更亮一些 ”这是感觉的什么现象（ ） A. 适应现象 B. 。