幼儿个案跟踪记录语言活动

1、语言教研活动“讲述活动的设计与组织”研讨记录研讨目标1、以情境讲述、看图讲述两种类型讲述活动为例，通过观摩课例、集体研讨、分组探索等形式，引导教师对讲述活动的基本特点、教育价值、基本结构等问题进行探讨、分析和思考，获得理论提升。2、通过对讲述活动“感知理解讲述对象” 、 “引进新的讲述经验” 、“迁移巩固新经验”等三个基本步骤组织策略的研讨，帮助教师获得讲述活动设计与组织的有关方法和策略，提升讲述活动组织能力。研讨过程一、开场篇（记录略）二、体验篇（记录略）看到图片，你想到了什么？1、问题一：你认为讲。

2、恒济镇中心幼儿园生活活动观摩评析表时 间 班 级 执教者活动名称 午餐活动目标 1.培养幼儿良好的饮食习惯。2.通过日常活动，培养幼儿不挑食，学会均衡饮食。活 动 过 程 过程评价1. 餐前准备：按 1：500 比例的消毒水消毒餐桌（清水-消毒水-清水）三遍，餐具摆放规范。2.搬椅子：幼儿搬椅子后洗手。3.洗手：幼儿按照六步洗手法分组进行洗手。4.餐前教育：向幼儿介绍食谱，激发幼儿食欲，教育幼儿不挑食不剩饭以及正确的坐姿。5.分餐、进餐：为幼儿创设愉快的进餐环境，分餐教师洗手后分餐。教师巡回观察、及时添饭，不催食，照顾幼儿进餐。

3、恒济镇中心幼儿园生活活动观摩评析表时 间 班 级 执教者活动名称 午睡活动目标1.增强幼儿睡眠的自觉性，养成良好的睡眠习惯。2.学会按顺序穿脱衣裤和鞋，并有序整齐的摆放。3.能控制自已的行为，不影响他人入睡。活 动 过 程 过程评价一、睡前散步1.教师带领幼儿到操场散步。2.入睡前保育员带领幼儿入厕。二、睡前整理1.通过儿歌或者其他方法引导自已脱衣服叠放到枕边，上床前把鞋子摆放整齐。三、幼儿午睡1.幼儿自已盖好被子，检查盖被情况做好适当调整。2.来回巡视，关注幼儿睡姿并矫正，采用侧卧式或仰卧，不趴着睡或蒙头睡，不玩东西。

4、幼儿园个案跟踪观察记录【精选三篇】幼儿活动情况区域活动开始了，浩浩来到了建构区，他对搭建窑洞非常感兴趣，一边对照老师提供的图片，一边搭建自己的窑洞，就在马上要成功时，却被来来回回取积木的彤彤给撞倒了，马上要做好的窑洞就这样顷刻间变成了“一片废墟”。看到我过来，他说：“我刚搭好的窑洞被碰倒了。”“不要沮丧浩浩，刚才的窑洞搭的非常好，老师相信如果你重新搭一遍的话，一定会搭的更好。”不过，当浩浩就要再次完成时，却发现没有半圆形的积木和纸板了，窑洞的搭建停滞了，他尝试了好几种办法来替换半圆形积木和纸板，。

5、幼儿个案跟踪观察记录幼儿姓名 于君涵 性别 女 跟踪教师伊倩、吴美钦个案基本资料 班级 中二班 年龄 5 岁 观察时间 2016、4、20幼儿情况于君涵小朋友入园一年多来，每天早上来幼儿园还是存在分离焦虑，离不开家里的爷爷奶奶爸爸妈妈，中午吃完饭就想回家，在班上也比较没有自信心，对于参与活动也表现出非常大的不自信。个案观察记录在一次跑步活动中，当时于君涵没有多大的信心，刚好妈妈来幼儿园送被子，看见了就在旁边不停地“督促”：“快跑啊！快跑啊！ 看人家多棒！”结果反而使于君涵更想逃避练习。 2、在一次绘画活动中，我请小朋。

6、 WORD 格式整理版专业学习 参考资料 幼儿个案跟踪观察记录一观察教师：幼儿姓名：彤彤 幼儿情况：彤彤小朋友极其好动，上课两三分钟注意力就会转移，容易受身边的事物所影响，窗外的脚步声就能转移他的注意力。好奇心强，自控能力差，并常伴有某种习惯性小动作，如咬指甲、吸手指、抠鼻子等，做什么事大都半途而废，有头无尾。有点口吃，与老师小朋友语言交流有障碍。个案观察记录： 2013 年 5 月 10 日 上课 在上分享阅读课时，小朋友都积极举手回答问题。彤彤老是站起来，咬着手指头，一下又望望黑板，一下又望望其他小朋友，或是望着地。

7、幼儿园个案跟踪观察记录表班 级 小（5）班 姓 名 曹可欣 性 别 女观察日期 12.6-12.12 记录老师 王晓红实况记录曹可欣小朋友吃饭不专心，速度很慢。很多时候需要老师多次提醒，或者直接老师喂饭。对于自己不喜欢吃的菜，就会扒在一边不碰。情况分析与曹可欣妈妈沟通后了解到，在家里吃饭，一般都是奶奶喂。在家的时候，小朋友吃饭吃的慢，奶奶就很主动的喂饭。导致现在孩子在园吃饭需要老师多提醒，不会主动把饭放进嘴巴里，不会自己很认真的吃完一顿饭。措施与方法对于吃饭问题，我也及时的与曹可欣妈妈沟通。妈妈很配合，说在家会鼓励孩。

8、幼儿园案例分析个案跟踪记录情况分析：俊俊是全园闻名的“新闻人物” ，相对于同龄儿童来说他确有不少特别之处，如：无缘无故打人，抢玩具，欺负同伴，不爱学习，常搞破坏，等等。尽管他母亲花了大量的时间和精力，采取了多种教育手段，但收效甚微。通过家访，我们了解到：俊俊在一岁时，被开水烫伤，光医药费就用了将进十万。他的父亲没有什么工作，整天在社会上混，三天两头不回家，即使偶尔回来也是从不管孩子。孩子基本上由母亲一人抚养，由于妈妈也没有工作，再加上身体不好，孩子因此就缺少管教，逐渐使他养成了“没有人能管我、惟。

9、 幼儿个案跟踪记录表 班级：幼儿姓名 性别 年龄 籍贯观察时间 观察者幼儿基本情况幼儿健康状况幼儿典型行为形成原因教育总目标、第一阶段目标与措施目标：措施：第二阶段目标与措施目标：措施：第三阶段目标与措施目标：措施：效果反馈 第一阶段 _至_月_至_周_至_周效果反馈 第二阶段 _至_月_至_周_至_周效果反馈 第三阶段_至_月_至_周_至_周总结。

10、宜春百树幼儿园个案跟踪记录幼儿基本情况第一次观察记录观察时间： 观察教师：行为表现：问题分析：教育措施：转变效果：第二次观察记录观察时间： 观察教师：行为表现：问题分析：教育措施：转变效果：第三次观察记录观察时间： 观察教师：行为表现：问题分析：教育措施：转变效果：教育结果。

11、幼儿个案跟踪观察记录一 观察教师：幼儿姓名：志高 幼儿情况： 志高小朋友极其好动，上课两三分钟注意力就会转移，容易受身边的事物所影响，窗外的脚步声就能转移他的注意力。好奇心强，自控能力差，并常伴有某种习惯性小动作，如咬指甲、吸手指、抠鼻子等，做什么事大都半途而废，有头无尾。有点口吃，与老师小朋友语言交流有障碍。个案观察记录： 2013 年 5 月 10 日 上课 在上分享阅读课时，小朋友都积极举手回答问题。志高老是站起来，咬着手指头，一下又望望黑板，一下又望望其他小朋友，或是望着地板，神情游离不定，又像关注某个东。

12、幼儿个案跟踪观察记录苏州市实验小学幼儿园 刘倩 2014-06观察对象：姓名：袁晨昀 年龄：6 岁 性别：女 家庭状况：昀昀和哥哥、爸爸、妈妈生活在一起。她的爸爸妈妈工作比较忙，所以常常很早就送到幼儿园。昀昀有个哥哥，在读小学一年级。昀昀的爸爸是个不拘小节的人，常常做事的时候有些马虎；妈妈是个体经营户，平时因为要做生意的原因，所以比较忙碌。观察背景：昀昀是个活泼可爱的女生，常常扑闪着大眼睛吐吐舌头，样子可爱极了。她的开心的事，就是画画和好朋友游戏，每当快乐的时候，昀昀总会忍不住咯咯笑出声。可是，昀昀也有苦恼的。

13、 专业资料分享 完美 DOC 格式整理 幼儿个案跟踪观察记录一观察教师：幼儿姓名：彤彤 幼儿情况：彤彤小朋友极其好动，上课两三分钟注意力就会转移，容易受身边的事物所影响，窗外的脚步声就能转移他的注意力。好奇心强，自控能力差，并常伴有某种习惯性小动作，如咬指甲、吸手指、抠鼻子等，做什么事大都半途而废，有头无尾。有点口吃，与老师小朋友语言交流有障碍。个案观察记录： 2013 年 5 月 10 日 上课 在上分享阅读课时，小朋友都积极举手回答问题。彤彤老是站起来，咬着手指头，一下又望望黑板，一下又望望其他小朋友，或是望着地板。

14、幼儿个案跟踪记录大 2 班 吴健康情况分析：健康是全园闻名的“ 新闻人物 ”，相对于同龄儿童来说他确有不少特别之处，如：无缘无故打人，抢玩具，欺负同伴，不爱学习，常搞破坏，等等。尽管他母亲花了大量的时间和精力，采取了多种教育手段，但收效甚微。通过家访，我们了解到：健康在一岁时，被开水烫伤，光医药费就用了将进十万。他的父亲没有什么工作，整天在社会上混，三天两头不回家，即使偶尔回来也是从不管孩子。孩子基本上由母亲一人抚养，由于妈妈也没有工作，再加上身体不好，孩子因此就缺少管教，逐渐使他养成了“没有人能管我。

15、幼儿个案跟踪观察记录一观察教师：幼儿姓名：彤彤 幼儿情况：彤彤小朋友极其好动，上课两三分钟注意力就会转移，容易受身边的事物所影响，窗外的脚步声就能转移他的注意力。好奇心强，自控能力差，并常伴有某种习惯性小动作，如咬指甲、吸手指、抠鼻子等，做什么事大都半途而废，有头无尾。有点口吃，与老师小朋友语言交流有障碍。个案观察记录： 2013 年 5 月 10 日 上课 在上分享阅读课时，小朋友都积极举手回答问题。彤彤老是站起来，咬着手指头，一下又望望黑板，一下又望望其他小朋友，或是望着地板，神情游离不定，又像关注某个东西。

16、幼儿个案跟踪记录2004 年 2 月-2004 年 6 月 幼儿姓名：吕俊杰 班级：大（2） 教师：金奕凤 情况分析： 俊俊是全园闻名的“新闻人物”，相对于同龄儿童来说他确有不少特别之处，如：无缘无故打人，抢玩具，欺负同伴，不爱学习，常搞破坏，等等。尽管他母亲花了大量的时间和精力，采取了多种教育手段，但收效甚微。通过家访，我们了解到：俊俊在一岁时，被开水烫伤，光医药费就用了将进十万。他的父亲没有什么工作，整天在社会上混，三天两头不回家，即使偶尔回来也是从不管孩子。孩子基本上由母亲一人抚养，由于妈妈也没有工作，再加上身。

17、1幼儿个案跟踪记录2004 年 2 月-2004 年 6 月幼儿姓名：吕俊杰 班级：大（2） 教师：金奕凤情况分析：俊俊是全园闻名的“新闻人物” ，相对于同龄儿童来说他确有不少特别之处，如：无缘无故打人，抢玩具，欺负同伴，不爱学习，常搞破坏，等等。尽管他母亲花了大量的时间和精力，采取了多种教育手段，但收效甚微。通过家访，我们了解到：俊俊在一岁时，被开水烫伤，光医药费就用了将进十万。他的父亲没有什么工作，整天在社会上混，三天两头不回家，即使偶尔回来也是从不管孩子。孩子基本上由母亲一人抚养，由于妈妈也没有工作，再加上身体。

18、幼儿个案跟踪记录（语言活动）观察日期：2011年9月-2012年7月幼儿姓名：吴志鹏年 龄：5岁半6岁半班 级：大班情况分析：吴志鹏在同班及同龄的幼儿中，其体、智、德、美等各方面均在中上水平，每次在课堂上，都能看到他积极举手回答，相比同班的其他幼儿，他特别想说，特别爱说；但是他用语言表达所想时，逻辑思维能力一般，和大多数的幼儿一样，要分几次补充才能够较完整和丰富地把所想表达。如：他看见李四被张三推倒在地上，手被蹭破皮渗血了；他会告诉老师：“李四手这里出血了，是张三推李四的，李四就跌在地上。 ”相对于其他幼儿，吴。

19、幼儿个案跟踪记录（语言活动）莫薇观察日期：2011年9月-2012年7月幼儿姓名：吴志鹏年 龄：5岁半6岁半班 级：大班情况分析：吴志鹏在同班及同龄的幼儿中，其体、智、德、美等各方面均在中上水平，每次在课堂上，都能看到他积极举手回答，相比同班的其他幼儿，他特别想说，特别爱说；但是他用语言表达所想时，逻辑思维能力一般，和大多数的幼儿一样，要分几次补充才能够较完整和丰富地把所想表达。如：他看见李四被张三推倒在地上，手被蹭破皮渗血了；他会告诉老师：“李四手这里出血了，是张三推李四的，李四就跌在地上。 ”相对于其他幼儿。