用真情温暖学生心

1、愤怒。
一是我在课堂上反复强调了考试的纪律要求，二是他作为一名班干部却没有给班级里的其他学生树立良好的榜样。
星期一的时候，我如期收到了一封来自这名学生的检讨书。
我认真地看着这名学生写的检讨书，他的字里行间充满了对于考试作弊行为的后悔和羞耻感，而出乎意料的是，他考试作弊的原因是：害怕英语成绩太低而遭受到同学的嘲笑和轻视，害怕英语成绩太差而失去朋友，被同学们孤立。
我惊讶地看着这份检讨书，思索着该如何引导这名学生的思想向着更加正确、积极和乐观的方向发展。
趁热打铁，我趁着午读和午休的时间，把这名学生带到课室外面，我期望通过一番谈话，至少能让这名学生意识到他思想中错误和消极的地方。
我把他带到尽量离课室比较远的地方，为了照顾他的心理。
我语重心长地说：“你考试作弊的理由是什么？怕被人瞧不起？怕被同学孤立？考试考差了就会失去朋友？”他点点头。
我得到学生的回应，知道学生有在听我说，于是接着说：“真的是这样吗？你觉得成绩好才是你赢得朋友的筹码，成绩好你才不会被同学们孤立，可是，看看我们班的班长，他是成绩最好的学生吗？不是吧！他不是班上成绩最好的学生，可是，班里的同学都很喜欢他，都愿意与他做朋友，都愿意选举他。

2、每时每分都要开展，其核心内容就是德育工作。
就我个人而言，班主任对学生的教育方法千变万化都离不开对学生的关爱这一法宝。
我们知道，教师对每一个学生的爱就是“师爱”。
师爱是每个教师必须具备的一种优良的道德品质，它可以使学生在逆境中得到安慰，克服困难，增强信心；在顺境中更加奋发，不骄不躁，永远向前。
然而现实的教育不容乐观，一部分教师虽然也爱学生，但学生却从未真正感受到教师的爱。
原因何在？首先，我认为每个学生都是有思想，有感情，有个性的活生生的人，需要我们的教师能做到很好的了解，尽管从表面上看，学生间似乎差别不大，但实际上，每个学生都有自己独特的与众不同的一面，都是一个独特的生命个体。
因此，如果不了解学生就不可能有对学生真正的爱，教育与学生的感情要求就会背道而驰，更谈不上有的放矢、有着见效。
其次，就是学生是我们教师工作的对象，是教师工作意义及人生价值的直接体现，对学生的关心和了解是做好教育工作的前提，对学生的同情和理解则是一种理智的爱，是建立良好师生关系的基石，是做好教育工作的关键所在。
以下是我就班上的一名留守学生的成长案例。
二、案例学生基本情况：马建军 ，男 ，16 岁，现就读新添中学九年级二。

3、不恭、对权威的侵犯。
我想认为，对于行为或学习习惯较差的学生若教师从关爱的角度出发，不失时机地抓住他身上的闪光点，用一颗慈母般的爱心去了解他、呵护他、温暖他，多下点功夫，他们就会茁壮成长。
我班的张兆旭同学，学习不认真，成绩总是倒数，并且他常惹事生非。
做作业时，自己不认真，还要去影响别人，一会儿碰碰这个，一会儿动动那个，搞得其他同学也不能安心；看见别人做游戏，他也要挤上一脚，但又不遵守游戏规则，批评他，他也是一副无所谓的表情，让每个老师都感到十分头疼。
有一天，张兆旭作业没做完，又在玩了。
看见我进教室，他马上回到座位上，装模作样地做起作业来。
我走到他身边，正想好好地骂他一顿，他看见我，赶紧站起来说：“老师，我在做作业。
”听了他的话，我心想：骂他也没用，不如换个方式。
于是，我按住火气，抚摸着他的头，微笑着对他说：“我知道，你是可能遇到难题了，所以去向同学请教吧？老师最喜欢这样的同学。
来，老师和你一起来解决难题。
”我边说边在他身边坐下来,张兆旭用不相信的眼神盯着我，看了好久，随后埋头做起作业来。
这次的作业虽然不是全对，但字迹端正，写得极认真，我破例给他的作业打了个优星，并鼓励他：“你今天的作业。

4、和奶奶一起生活。
主要问题分析通过观察了解，我认为赵某最重要的表现为：厌学心理、孤独心理和自卑心理。
这三种心理的形成主要有以下三个方面：1、家庭环境的影响很小的时候失去母爱，爸爸常年不在家，赵某仅仅在需要钱的时候才和他通电话，也从来不和爸爸聊生活、学习，和上了年纪的奶奶也很少交流，内心非常苦闷，而且无处诉说，长期这样形成了他孤独、漠然的个性。
2、集体和老师的影响赵某坐在教室的角落里，平时在班上很沉默，不大和其他学生交流，其他学生与他也没共同语言。
他似乎感觉到同学的歧视，以致他自卑、自闭，排斥在集体之外，他不愿、不敢，也没有信心和同学交流。
作为一个十八岁的少年，不能被他所向往的群体接纳，不能得到正常的伙伴之间的交往，内心的孤独可想而知。
此外，老师的漠视和不公正对待也是产生自卑心理的因素，老师把他编在角落里，让他和一个爱捣乱的学生一起坐，使他自暴自弃，从而破罐破摔，失去学习的信心。
3、自身意志力的影响学习没有目标，没有毅力，只想着早点毕业好离开这个沉闷的环境，所以老师一上课，他就开始把头趴在桌子上，这主要是自我控制力欠缺。
矫正措施1、扶起他心灵自信之树没有足够的自信心，要想成就一番事业是困难。

5、 用真情温暖学生心 郏县新世纪小学陈爱娟 自从踏上教师这个工作岗位，十多年来，她始终热爱教师这个职 业，在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责， 严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉 献，严于律己，受到了学生的喜爱、 家长的尊重，得到了同事的赞许、 领导的信任。
在这期间，既有蹒跚的前行，也有成功的喜悦；既有艰 辛的探索，也有执著的追求。
但。