用冰取火ppt

1、冰融化了,回忆一下,上节课我们将试管里的水变成了冰，你有什么发现？ 你知道水变成冰的过程叫做什么吗？ 科学家说：对一个物体来说，温度下降，说明它的热量在减少。 我们发现水变成冰时，温度逐渐降低了，这说明热量是怎样变化的？,把冰从冰箱里取出，有什么变化？,？,猜一猜,冰在融化时温度是怎么变化的？,（1）让冰在没有任何干扰的情况下融化。 （2）把温度计插入碎冰中。用温度计测量并记录冰块的温度。 （3）每隔一分钟记录冰块的温度。 （4）如果观察到冰块完全融化时，记下温度计的读数。,实 验 步 骤,冰在融化时温度是怎么变化的。

2、用冰取火,学习目标,1、 能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，了解年轻的探险队员是怎样用冰取火的。 3、阅读课文，体会探险队员能结合实际，运用科学的知识和智慧解决问题、克服困难的精神。,我会读,探险 威胁 顽强 绝望思索 恢复 摩挲 探测 一筹莫展 束手无策 意想不到 惨白无力,自学要求：,再读课文，并用简洁的语言来说说，课文主要讲了一件什么事？,这篇课文讲的是南极探险队员做“冰透镜”取火的事。,小组合作探究：,讨论:南极的气候有什么特点？,夏季的气温也在零下20摄氏度左右，非常寒冷。南极的夏天没有黑夜白。

3、用冰取火,学习目标,1、 能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，了解年轻的探险队员是怎样用冰取火的。 3、阅读课文，体会探险队员能结合实际，运用科学的知识和智慧解决问题、克服困难的精神。,我会读,探险 威胁 顽强 绝望思索 恢复 摩挲 探测 一筹莫展 束手无策 意想不到 惨白无力,自学要求：,再读课文，并用简洁的语言来说说，课文主要讲了一件什么事？,这篇课文讲的是南极探险队员做“冰透镜”取火的事。,小组合作探究：,讨论:南极的气候有什么特点？,夏季的气温也在零下20摄氏度左右，非常寒冷。南极的夏天没有黑夜白。

4、用冰取火,认读下列生词,摄氏度 徘徊 几乎 赏赐 绝望 恢复 驱散 干燥 跳跃 一缕 焦点 茫然 蓬松 一筹莫展 束手无策 白昼 威胁 摩挲,故事发生在哪里？课文讲了一件什么事？,这篇文章讲了件什么事儿？,试着用这些词语：南极 探险 陷于绝望 年轻队员 冰透镜 燃烧,夏天也只有零下20摄氏度左右 没有黑夜白昼之分,没有火，就不能工作；没有火，就不能生活；没有火，生命就受到威胁。,他们在孤岛上发生了什么意外？,打火器不见了！,打火器不见了，他们生活会遇到哪些困难了？,没有火，就不能工作；没有火就不能生活；没有火，生命就受到威胁。,面。

5、词,没有,一筹,燃烧,自,对比,图,北师大版语文三年级下册第五单元,摄氏度,徘 徊,几 乎,赐 给,绝 望,茫 茫,恢复,焦点,干燥,蓬松,摩挲,驱散,跳跃,束手无策,一筹莫展,筹,没有火，就不能工作；没有火，就不能生活；没有火，生命就受到威胁。,没有火,没有火,没有火,“难道，就真的束手无策，等待无情的死神到来？”一个年轻的队员，望着惨白无力的太阳和茫茫的冰原，久久地思索着。,大家一筹莫展，陷于绝望。,他举着“冰透镜”，向着太阳,让太阳光穿过“冰透镜”，形成焦点，射在一团干燥、蓬松的火绒上。一分钟，两分钟火绒冒出一缕淡淡的青烟。。

6、,.exe,冰,火,用,取,学习目标：,1、用自己喜欢的方式读课文，小组合作学习本课的生字，新词。,2、抓住重点语段，通过反复朗读，理解课文内容。,3、体会探险队员是怎样用冰取火的。,学法导航：,1、听录音，跟读课文画出文中的生字词。,2、小组合作学习生字新词。,3、读一读本课的新词。,.exe,读准下列生字：,昼 几 默 岛 抵 踪 胁 筹 莫 茫 刀 焦 恢 顽 暴 测 绝 策 索 镜,zhu,j,m,do,d,zng,xe,chu,m,mng,do,jio,hu,wn,bo,c,ju,c,su,jng,认读下列生词,摄氏度 徘徊 几乎 赐给 绝望 恢复 驱散 干燥。

7、昼夜 默默 抵抗 孤岛 踪影 威胁 小刀 焦点 恢复茫茫 一筹莫展,我会读了,这篇课文按事情发展的顺序讲述了谁在哪里干什么的过程中，发生了什么事，然后谁又用什么办法做了什么的故事。,课文内容回顾,半球,他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。,取,刮,摩挲,轻轻地,温暖的双,手不断,慢慢地,光洁透明的半球,形的“冰透镜”,一分钟，两分钟火绒冒出一缕淡淡的青烟。,没有火，就不能工作；没有火，就不能生活；没有火，生命就会受到威胁。,此刻我想对智慧的探险队员说： 想对。

8、用冰取火,白昼 几乎 默读抵抗 孤岛 踪影 恢复威胁 茫然 菜刀 焦急,zhu,j ,m,do,d,zng,hu,xi,mng,do,jio,顽强 风暴 探测 绝望 思索 孤岛 踪影 摩挲 冰透镜束手无策 一筹莫展,ju su do,Wn bo c,Zng m su jng,c chu m,几,j（几乎 茶几）,j（几何 几个）,了解南极,学习目标,1、 引导学生抓住重点词句理解课文，体会课文的思想感情。能够正确、流利、有感情地朗读课文2、理解课文内容，了解年轻的探险队员是怎样用冰取火的。（重点）3、阅读课文，体会探险队员能结合。

9、用冰取火,1.说教材,用冰取火讲述了一支探险队到南极去考察，在一个孤岛上他们的打火器找不到了。探险队员用冰做成“凸透镜”点燃了会火。故事表现了探险的队员顽强的意志品质和运用所学知识解决问题实际问题的聪明才智。,全文共八个自然段，按 事情 发展顺序可分三个部分,到达南极（1） 陷入绝境（2-5） 冰透镜拯救探险队（6-8）,教学目标,1.读课文内容，理解探险队员是怎样用冰取火（在课文中用横线画出来），并了解其中的道理。2. 能够正确，流利，有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。3。通过读课文，体会探险队员的聪明与智慧，结。

10、四 智慧,用冰取火,四 智慧,用冰取火,资料宝袋,南极,被人们称为第七大陆，是地球上最后一个被发现、唯一没有人员定居的大陆。南极大陆的总面积为1390万平方千米，居世界各洲第五位。整个南极大陆被一个巨大的冰盖所覆盖，平均海拔为2350米。,预习检查,2.课文讲了一件什么事?,1.故事发生在哪里?,字词乐园,会认字，大声读一读,昼,几,默,zhu,j,m,字词乐园,会认字，大声读一读,抵,岛,踪,d,do,zng,胁,xi,字词乐园,会认字，大声读一读,筹,莫,茫,chu,m,mng,字词乐园,会认字，大声读一读,刀,焦,恢,do,jio,hu,字词乐园,会写字，注意怎样书写,wn,顽,。

11、读课文识字,一年级第二学期语文,nn j fi zhu 南极 非洲,南极 非洲,南极 非洲,火热的,寒冷的,r,火热 炎热 热情 热心,读课文识字,一年级第二学期语文,寄包裹,寄明信片,寄贺卡,寄信,h,gu,狮子洪洪住在火热的非洲，从来没有见过冰，他想：“冰是什么样子呢？”,？,x wng kui,洪洪给南极的企鹅非非寄了一封信，希望非非给他寄一块冰来。,亲爱的企鹅非非：,你好！,狮子洪洪,我是狮子洪洪，因为我住在（ ），所以（ ），你住在（ ），能（ ）？非常感谢！,2014年3月3日,一块冰,过了几天，洪洪收到来自南极的一个箱子，打开一看，里面是满满的一塑。

12、四 智慧,用冰取火,南极,被人们称为第七大陆，是地球上最后一个被发现、唯一没有人员定居的大陆。南极大陆的总面积为1390万平方千米，居世界各洲第五位。整个南极大陆被一个巨大的冰盖所覆盖，平均海拔为2350米。,预习检查,2.课文讲了一件什么事?,1.故事发生在哪里?,字词乐园,会认字，大声读一读,昼,几,默,zhu,j,m,字词乐园,会认字，大声读一读,抵,岛,踪,d,do,zng,胁,xi,字词乐园,会认字，大声读一读,筹,莫,茫,chu,m,mng,字词乐园,会认字，大声读一读,刀,焦,恢,do,jio,hu,字词乐园,会写字，注意怎样书写,wn,顽,顽皮 顽强 顽童,字词乐园,会。

13、用冰取火,探险 徘徊 踪影 威胁 一筹莫展 束手无策 思索 摩挲 恢复 绝望,故事发生在哪里？ 课文讲了一件什么事？,夏天也只有零下20摄氏度左右没有黑夜白昼之分,没有火，就不能工作；没有火就不能生活；没有火，生命就受到威胁。,他们发生了一件意外的事！,打火器不见了！,没有火，就不能工作；没有火就不能生活；没有火，生命就受到威胁。,一筹莫展,陷入绝望,?,（自学提示）（1）、那个年轻的探险队员是怎么想的，用勾出；（2）、他又是怎么做的，用勾出；,“难道就真的束手无策，等待无情的死神到来？”一个年轻的队员,望着惨白无力的太阳。

14、用冰取火,白昼 几乎 默读抵抗 孤岛 踪影 恢复威胁 茫然 菜刀 焦急,zhu,j ,m,do,d,zng,hu,xi,mng,do,jio,顽强 风暴 探测 绝望 思索 孤岛 踪影 摩挲 冰透镜束手无策 一筹莫展,ju su do,Wn bo c,Zng m su jng,c chu m,几,j（几乎 茶几）,j（几何 几个）,了解南极,学习目标,1、 引导学生抓住重点词句理解课文，体会课文的思想感情。能够正确、流利、有感情地朗读课文2、理解课文内容，了解年轻的探险队员是怎样用冰取火的。（重点）3、阅读课文，体会探险队员能结合。

15、龙泉驿区第二十一小学校,探险 威胁 绝望 思索摩挲 恢复 几乎 火绒一筹莫展 束手无策,几,j（几乎 ）,j（ 几个）,课文讲了一件什么事？,用冰取火讲的是南极探险队员因为没有火而陷入绝望，最后一个年轻队员用冰“冰透镜”取火脱离困境的故事。,小组合作：,1.读：自读1-4自然段； 2.想：探险队员们没有火，陷入了绝境的原因是什么？ 3.勾、批注：在课文相应处勾画，并作上记号； 4.小组内交流；,气候恶劣 孤岛上 找不到打火器,南极洲,故事主要讲“用冰取火”为什么介绍这么多南极的“冰天雪地”的环境？,突出“火”的重要性。,写作方法：,环。

16、用冰取火,认读下列生词,摄氏度 徘徊 几乎 赏赐 绝望 恢复 驱散 干燥 跳跃 一缕 焦点 茫然 蓬松 一筹莫展 束手无策 白昼 威胁 摩挲,PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：ww。