用比例解决问题教案

1、全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教学设计用比例解决问题也可以用比例的方法解决。如果每包30 本，要捆多少包这批书如果每包20本，要捆18包。单位：陕西省安康市宁陕县蒲河九年制学校姓名：杨群喜用比例解决问题教学设计蒲河九年制学校 。

2、导学案 主备人 马立超 朱集初级中学 上课时间 总第 课时 用比例解决问题 学习目标 1 会判断题中相对应的两个量和它们的比例关系 2 利用正 反比例的关系列出含有未知数的等式 运用比例知识正确解决问题 3 养成细心计算 反思验证的学习习惯。

3、 用反比例解决问题教材分析： 用反比例解决问题是在教学过比例的意义和性质，成正反比例的量的基础上进行教学的，这是比和比例知识的综合运用。例 6 的教学是应用反比例的意义来解的基本应用题。为了加强知识之间的联系，先让学生用以前学过的方法解答，。

4、1用比例解决问题教学设计恩平市君堂镇中心小学 岑翠琴教案背景：1面向学生：小学2学科：数学3课时：1 课时4学生课前准备：预习教材 59 页60 页内容教材内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册比例第 59 页60 页例 5例。

5、用 比 例 解 决 问 题,你知道每组两个相关联的量成什么比例吗为什么,整理信息，你能找出相对应的数吗说说相关联的量成什么 比例,据统计，南昌路小学食堂3月1日3日，6日10日，13日16 日，20日21日；分别消费大米120千克200千克。

6、用比例解决问题,复习,判断下面各题中的两个量是否成比例成什么比例为什么 1总价一定，单价和数量。 2每组人数一定，总人数和分的组数。 3工作效率一定，工作总量和工作时间。 4总钱数一定，用去的钱数和剩下的钱数。 5如果y5x,x和y。,2判。

7、用比例解决问题,海口山高小学六年级 詹志军,学习目标：,1进一步熟练地判断成正反比例的量。,2学会用比例知识解答比较容易的应用题。,判断下面每题中的两种量成什么比例,3速度一定，路程和时间,正比例,2路程一定，速度和时间,反比例,1单价一定。

8、巧妙引导 有效合作 构建高效课堂用比例解决问题说课稿一说教学内容： 本节课教学用比例解决问题是义务教育课程标准实验教科书数学人教版六年级下册第三单元第五部分内容用比例解决问题。包括 59 60 页例 5 以及 P60页做一做的内容。 二说教。

9、用比例解决问题说课稿 各位评委老师好： 今天我说课的题目是用比例解决问题 。一说教材：1 用比例解决问题是人教版小学六年级下册第四单元的内容，首先我说下对教材的认识。该内容是在学生学过比例的意义和性质，成正反比例的量的基础上进行教学的，这是。

10、1正比例和反比例比例练习题学习目标:1 能够正确判断正反比例的量，会用比例的知识解决简单的实际问题；2 通过解决现实问题，渗透函数思想。题组练习： 一 填空：1. 甲乙两数的比是 11:9,甲数占甲乙两数和的 ，乙数占甲乙两数和的 。甲乙两。

11、用比例解决问题,人教课标 小数 十二册 第三单元,羔夫睑粘隍互橇姿栳收斡蜕束办冂榫藿卤茴囱牟苊俅郫盐揶赌绍捧银骋陌痍鞍栀哌琛行菖鹪廓宁谫硝檫,1列式计算,5和8的比等于40和x的比。,比例的运用,2判断下面每题中的两种量成什么比例,1速度一。

12、人教课标版六年级下册 用正比例解决问题,口算,30 : 5 : 3 7 : 2 21 : : 8 : 9 4 : : 10,填空并说明理由：,1速度一定，路程和时间成 比例。2单价一定，总价与数量成 比例。3每块地砖的大小一定，砖的块数和所。

13、用比例解决问题 用比例解决问题这部分内容是在教学过比例的意 义和性质，成正反比例的量的基础上进行教学的，这是比 和比例知识的综合运用。教材首先说明应用正反比例的知 识可以解决一些实际问题。例 5 和例 6 的教学应用正反比 例的意义来解的基。

14、第4单元 比 例,六年级数学下 新课标人,3 比例的应用,第4课时 用比例解决问题,复 习 准 备,填空。,返回目录,1速度一定,路程和时间成 比例。 2路程一定,速度和时间成 比例。 3单价一定,总价和购买数量成 比例。 4路程一定,已行。

15、人教版六年级解方程及解比例练习题 班级 姓名 得分 一 解比例 x 10 0 4 x 1 2 2 x 3 12 x 6 x x 24 8 x 二 解方程 x 4 5 4 2X 70 X 20 X 3 6 5X 3 X 12 X 三 计算下面。

16、 小学数学精品教案 用正比例解决问题 名师教案 中原区汝河新区小学 师芳 一 学习目标 一 学习内容 义务教育教科书数学 人教版 六年级下册第61页的例5 例5是以用正比例的意义解决问题为例 让学生在探究过程中经历问题解决的全过程 二 核心。

17、用反比例解决问题教案篇一：用反比例解决问题教学设计 用比例解决问题第二课时红寺堡区第一小学苏彦教材内容义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第四单元第 60页例 6 用反比例解决问题。学习目标1.能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系，。

18、六年级下册第四章 4.3.3 用比例解决问题课时练习一选择题共 15 小题1在比例尺是 1：6000000 的地图上，量得南京到北京的距离是 15 厘米，南京到北京的实际距离大约是 千米A 800 千米 B 90 千米 C 900 千米答案。

19、 1 用比例解决问题教学设计金寨中心学校 刘世梅教学内容义务教育课程标准实验教科书 数学人教版六年级下册第59 页 教材分析这部分内容主要是含正反比例的问题，这类问题学生在前面实际上已经接触过，只是用归一归总的方法来解答，这里主要学习用比例。