义勇军进行曲读后感

1、聂耳与义勇军进行曲 教学设计1 教学目标 1、知识与能力:通过学生自主欣赏、主动探究等方法 ,在感受与体验音乐中来提高音乐的感知力、想象力和创造力,从而体现出学生在课堂上的主体性;还通过本课的学习,了解每首歌曲背后都有一些感人的故事。2、过程与方法:通过教师所创设的情景及运用举例分析、感受、体验等方法,让学生体验到作品的情感内涵,体验到乐曲所表达的思想感情。3、情感目标:感受、体验其音乐情绪 ,感受,激发学生热爱祖国,积极乐观向上的信念。2 学情分析 三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身。

2、1义勇军进行曲 中国国歌大全国近现中历代上史的歌国全大普 天(曾纪泽乐制)： 曲18 7 年 8，清政府派朝曾藩长国曾子泽纪出使英国法和国，年两又后任他兼命任驻公使俄。曾纪泽为应付国际交往的需要，了编了一首写普乐天作，大清为帝国国歌使，此为用国出现中念上的概歌国早最历的史录。记 李中堂乐(鸿章李词)891 年，我国清 6 朝府政派李鸿遣作章为外特使交出西访和欧国俄在欢，仪式上要迎演奏宾来国歌，的当时但廷根清无本国，于歌李临是找时唐朝了诗人王宫建一词百的首一首句绝加改编，以配以清宫廷音宫乐，作国歌临为时使用因，鸿章李最。

3、义勇军进行曲1 歌词 “起来！ 不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。起来！ 起来！ 起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！ 冒着敌人的炮火前进！前进！ 前进！ 进！”2 诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代，1949 年成为中华人民共和国国歌，象征着在任何时候任何地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。 义 勇 军 进 行 曲 一 经 问 世 ， 就 因 其 奋 进 的 词 文和 优 美 的 曲 调 ， 迅 速 传 遍 祖 国 大 地 ,并 远。

4、眉县首善镇东关小学 新课程有效教学行动工具北师大版小学 四 年级 上册 中华民族的最强音导学案 单元主题：音乐 课题：中华民族的最强音 指导教师：班级： 组名： 姓名： 教材简析这篇课文详细记叙了义勇军进行曲的诞生、传唱、定为国歌的过程。实现了其为“中华民族的最强音”的社会价值，是一篇介绍经典音乐作品的说明文。表现出作者对作品的喜爱和唤醒世人报效祖国的强烈愿望。整篇文章用饱含激情的笔墨描绘着一幅幅有血有肉的高昂激越、催人奋进的画面，充满着浓浓的爱国情。教学目标 1、读准生字词的音，理解重点词语的意思。2、阅读。

5、义勇军进行曲串词巍巍中华，炎炎华夏，带给我们呢无限荣光也带给我们心灵深处的创伤；曾经的水深火热、铁蹄蹂躏，那践踏的除了我们的肉体，还有我们精神的家园，屈辱的泪在我们的脸上和心底流淌，愤怒的或在中华大地和我们心底燃烧！起来吧，为了我们的家园，为了我们的梦想，分期抗争！。

6、义勇军进行曲教学设计教学目标：1、知识能力目标：初步掌握三连音节奏、弱起起唱，并能唱准和感受三连音在作品中的表现效果。2、人文教育目标：通过学唱国歌、介绍聂耳、讲述国歌的故事，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮激昂的情绪。教学重点：运用恰当的力度正确的表达歌曲所表现的情绪、内容。教学难点：三连音与弱起起唱在歌曲中准确唱法。教材分析：义勇军进行曲田汉词聂耳曲，是影片风云儿女的主题曲，歌曲为四二拍，一段体，旋律线条起伏，节奏的顿挫、歌词的内容等作相应的力度变化，。

7、义勇军进行曲义勇军进行曲的作者是聂耳，他的音乐创作具有鲜明的时代感、严肃的思想性、高昂的民族精神和卓越的艺术创造性.义勇军进行曲是一部不朽的音乐名篇，是聂耳的代表作。它在中国人民争取自由解放的斗争上，起过巨大的作用，并于 1949 年 9 月 27 日被中国人民政治协商会议第一届全体会议通过为代国歌；歌曲开始是进军号角似的前奏，其三连音节奏立刻把人们带入战斗的气氛中去。歌曲从后半拍起句，上行的旋律走向，表现出亿万人民群众面对民族危亡的严竣形势而发出急切呐喊，和立即行动的昂奋情绪。歌词第三句“中华民族到了最危险。

8、义勇军进行曲田汉 词,聂耳 曲起来! 不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉, 筑成我们新的长城! 中华民族到了 最危险的时候, 每个人被迫着 发出最后的吼声! 起来! 起来! 起来! 我们万众一心, 冒着敌人的炮火 前进, 冒着敌人的炮火 前进! 前 进! 前进 !进!少先队队歌我们是共产主义接班人继承革命先辈的光荣传统爱祖国 爱人民 鲜艳的红领巾飘扬在前胸不怕困难 不怕敌人 顽强学习 坚决斗争向着胜利勇敢前进 向着胜利勇敢前进前进向着胜利勇敢 前进我们是共产主义接班人(第二段) 我 们是共产主义接班人沿着革命先辈的光荣路程爱祖国 爱人民 少先队员。

9、义勇军进行曲起来不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候每个人被迫着发出最后的吼声!起来!起来! 起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火前进,冒着敌人的炮火前进 前进前进 进。

10、义勇军进行曲（欣赏）活动目标：1.感受国歌的庄严、神圣，激发热爱祖国的情感。2.能用坚定的声音、铿锵有力的动作表现对国歌的感受。3.知道义勇军进行曲是我国的国歌，在听到国歌时行注目礼。活动准备：经验准备：听过义勇军进行曲，参加过升旗仪式。物质准备： 搜集与国歌背景有关的资料； 音乐义勇军进行曲；视频风云儿女中的义勇军进行曲片断；天安门升国旗时的视频；活动过程：1.故事导入，初步了解国歌创作的背景。故事：在 1935 年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首由田汉作词、聂耳作曲的义勇军进行曲，在中华大地上歌唱了。

11、义勇军进行曲读后感篇一：义勇军进行曲读后感个民族到了“最危险的时候”往往会迸发出醒狮般惊人的力量，中华民族就是这样的民族。1931 年“九一八”事变，日本帝国主义拉开了侵华序幕， “不作亡国奴”的吼声唤起了全民族高昂的爱国热情。3 年后由田汉作词聂耳谱曲的这首电影风云儿女主题歌义勇军进行曲在神州大地上传唱开来；甚至到第二次世界大战即将结束之际，在盟军胜利凯旋的曲目中， 义勇军进行曲赫然名列其中。我一直认为这首歌曲和这部电影是珠联璧合的完美绝配，每当听到这首义勇军进行曲 ，就好像听到了当年中华民族的吼声。在。