一线名师倾力打造人教版八年级生物下册7.2.4人的性别遗传

1、8.3.1评价自己的健康状况,八年级下册,情景引入,健康问题,试问一下自己：,据卫生部青少年心理健康问题座谈会公布的调查统计显示，我国青少年中有焦虑不安、恐怖和抑郁情绪等问题的学生占学生总数的16%以上。其中中小学生心理障碍患病率为21.6%至32%，突出表现为：人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。,我健康吗？,1.学习综合评价自己的健康状况，关注健康问题。 2.全面理解健康的定义，认识到心理健康对个体健康的重要意义。 3.学会自我调节情绪、缓解压力，保持心理健康。 4.培养与周围的人建立良好的人际关系的能力。,1、有人说：。

2、8.3.2选择健康的生活方式,八年级下册,情景引入,上图是一位同学制订的假期计划。在他的计划中，哪些是不符合健康要求的呢？,1.通过对几种疾病死亡率的分析，认识生活方式对健康的影响。 2.通过探究实验，认识酒精或烟草对水蚤心率的影响，进而认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害。 3.选择健康的生活方式。,一、什么是生活方式 ？,生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯。包括饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式、和参与社会活动等。,仔细阅读下列表格回答问题：,讨论,1.50多年来，导致我国城市居民死亡的主要疾病种类。

3、8.1.1 传染病及其预防,八年级下册,情景引入,1、举例说出常见传染病的病因及传染病的基本环节。2、说出传染病的预防措施。3、归纳传染病的特点、病因、传播途径和预防措施。,如何区分传染病与非传染病？,一、常见的传染病,近视眼,近视眼和流感二者的致病原因有何不同？,近视眼是由于患者自身眼部结构发生变化引起的，不能传染.,流感,流感是由外来的致病病毒引起的，具有传染性。,由病原体因起的（细菌、真菌、病毒和寄生虫），能在人与人之间和人和动物之间传播的疾病。如：流行性感冒、疟疾、蛔虫等。,由病原体引起的。,病原体：能引起传。

4、7.1.1 植物的生殖一、基础演练1.下列生物产生新个体的生殖方式属于有性生殖的是（ ）A “落地生根”的叶片边缘长出许多小植株B马铃薯的块茎发芽生根C克隆羊、克隆牛的诞生D把大豆种子播种后长出大豆秧苗2. 下列能发育成种子的是( )A胚珠 B子房 C受精卵 D受精极核3. 果农常用营养繁殖培育龙眼，农科所常用种子繁殖培育龙眼新苗。两种繁殖方式分别是（ ）A.有性生殖、有性生殖 B.无性生殖、有性生殖C.有性生殖、无性生殖 D.无性生殖、无性生殖4. 要让一株桃树上有的枝条开红花，有的枝条开白花，园艺师可采用的方法是( )A种子繁殖 B孢子生殖。

5、7.1.1 植物的生殖一 【学习目标】1通过学习使学生掌握植物有性生殖与无性生殖的概念及意义。2通过学习、对比使学生理解植物有性生殖与无性生殖的区别。3通过观察使学生了解无性生殖在生活中的应用。学习重点和难点：描述被子植物的有性生殖；列举植物常见的无性繁殖。二 【学习过程】（一）预习检测阅读课本完成下列预习检测1.植物的有性生殖是指由 的结合，形成 ，再由 发育成新植物体的过程。有性生殖的后代具有 的遗传特性。2.无性生殖是不经过 的结合，由 直接产生新个体的过程。无性生殖产生的后代只具有 的遗传特性。3.人们常用的无。

6、7.3.2生物进化的历程,八年级下册,情景引入,地球上形形色色的生物，究竟是怎样由最初的原始生命演变来的呢？,1.能够举例说出研究生物进化的方法；2.概述生物进化的主要历程；,没有人能够亲自经历生物进化几十亿年的历史。那么，科学家是怎样研究生命进化历程的呢？对以下资料的分析，有助于你了解这方面的问题。,一、学习研究生物进化的方法,1.化石是生物的遗体、 遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。科学家通过对化石的研究发现，鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，两栖类、 爬行类和哺乳动。

7、7.2.1 基因控制生物的性状一、教学目标【知识目标】1.举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。 2.举例说出性状和相对性状之间的区别。【能力目标】1.通过观察实验，多媒体课件，培养比较、分析、归纳能力。 2.通过多媒体演示，培养学生分析和收集信息能力，以及归纳、总结及语言概括能力。【情感态度价值观目标】1.通过本节的学习，使学生树立生活与科学是紧密相联的观点，树立生物多样性及保护的观点。 2.培养学生由现象到本质的抽象逻辑思维方法；并关注转基因技术给人类带来的影响。二、教学重难点重点：举例说出生物的。

8、8.1.2 免疫和计划免疫,八年级下册,在感冒流行的季节，为什么有的人虽然接触到感冒病毒却不会患病？ 当水痘流行时，为什么已经提前接种过疫苗的人会安然无恙？,思考,情景引入,1、描述人体的免疫功能。2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。3、说明计划免疫的意义。、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防。,资料分析：,1、把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上，2小时后再检查，发现90%以上的链球菌都被消灭了。,讨论：为什么涂在清洁皮肤上的病菌很快死亡？这说明皮肤有什么样的功能？,病菌被皮肤的分泌物杀死,皮肤的分泌物有杀菌。

9、7.1.2昆虫的生殖和发育,八年级下册,情景引入,漂亮的蝴蝶,“丑陋”的毛毛虫,一条“毛毛虫”为什么最后会变成一只美丽的蝴蝶？,自然界中的昆虫都和蝴蝶的发育相同吗？,1、描述昆虫的生殖和发育过程。2、举例说出完全变态和不完全变态的异同。3、关注昆虫在自然界及人类生活中的作用。,你见过家蚕吗？有没有动手养过家蚕？,别看家蚕个体不大，它在我国有着重要的作用呢！,小小家蚕，漫漫丝路,缫 丝,丝绸之路上的驮队,外国人在欣赏丝绸,蚕籽（蚕卵）,家蚕的生殖和发育，又是怎样的呢？,昆虫的幼虫虫体增大后，它的表皮限制了昆虫的生长，必须。

10、7.2.3基因的显性和隐性,八年级下册,情景引入,一个孩子引发的血案 杭州某公司职员林新的儿子（林超）的长相像妻子的前夫！（夫妻俩都是双眼皮，但是儿子是单眼皮，而妻子的前夫也是单眼皮！） 他不堪承受这样的耻辱，最终疯狂的林新用水果刀将妻子前夫杀害。 然而最后DNA鉴定结果显示：林超的确是林新的亲生儿子!,都是双眼皮的父母亲怎么就生出了单眼皮的儿子呢？,1、举例说出相对性状与基因的关系。2、描述控制相对性状的一对基因的传递特点3、说明近亲结婚的危害。,A,a,复习,A,a,生殖过程中基因的传递图解,如果AA控制双眼皮，aa控制单眼。

11、7.1.4鸟的生殖和发育,八年级下册,情景引入,鸟巢,通过观察鸟巢，你知道鸟巢的作用是什么？鸟巢和鸟类的生殖有关吗？,1.熟记鸟卵的结构及各部分功能，培养动手操作能力和观察能力。2.描述鸟的生殖和发育过程。,鸟类能产生有硬壳保护的卵，这是鸟类的重要特征之一。,观察鸡卵的结构,观察鸡卵的结构,步骤一：观察鸡卵外形,鸡蛋呈卵圆形，一头是尖端，另一头是钝端,用放大镜观察，鸡卵的外表并不光滑，而是凹凸不平的,用放大镜观察，鸡卵的表面是否是光滑的？,步骤二：观察卵壳和外层卵壳膜,卵壳,卵壳膜,卵壳有许多小气孔,2层,气体交换,内壳膜,。

12、7.1.1植物的生殖一、教学目标【知识目标】1.通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖2. 通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖【能力目标】1. 通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素，关注植物无性生殖在生产实践中的运用。2. 通过观察和比较分析，认识植物生殖方式多样性的意义。【情感态度价值观目标】通过探究实验、观察等活动，体验植物新生命的诞生过程，培养学生珍爱生命的情感。二、教学重难点重点：描述被子植物的有性生殖；列举植物常见的无性繁殖。难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。三、。

13、7.1.1 植物的生殖,八年级下册,情景引入,开花结果长出新植物体,不开花，也能长出新植株,1.描述植物的有性生殖。2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。3.通过探究活动，尝试植物的扦插和嫁接。,花柄,花萼,花瓣,子房,花柱,柱头,雌蕊,花冠,花药,花丝,雄蕊,花 的 结 构,花托,植物开花后还要经历哪些生理过程才能形成果实和种子？,传粉、受精,受精,传粉以后，花粉受到柱头分泌黏液的刺激，就萌发出花粉管。花粉管沿着花柱向子房生长。花粉管内有精子，在胚珠中与卵细胞结合形成受精卵。,花,花丝,雄蕊,受精卵,子房,花药,胚珠,卵。

14、7.2.1基因控制生物的性状,八年级下册,情景引入,遗传现象,变异现象,1.举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。 2.举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。 3.举例说出生物的性状是由基因控制的。 4.关注转基因技术给人类带来的影响。,亲子间的相似性,亲子间和子代个体间的差异,遗传,变异,什么是遗传和变异现象？,种瓜得瓜,种豆得豆. 一猪生九仔,连母十个样。龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞.科学家把千年古莲子培育出莲花,这些莲花跟现代莲花有相同地方,又有差异.,遗传,变异,遗传,遗传和变异,人们对遗传和变异的认识最初是。

15、7.2.5生物的变异,八年级下册,情景引入,一头母猪生下的猪仔，为什么不一样？,1.举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。 2.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。 3.初步体验调查生物变异的方法。 4.举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。,不同品种的菊花,生活中的变异现象,不同品种的玉米果穗,生活中的变异现象,一胎生的两只猫,生活中的变异现象,猫的一家,一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女 一只黄狗一窝生下了12只黑狗,成龙父子,变异的概念,生物的亲代与子代之间，以及子代。

16、8.2用药与急救,八年级下册,情景引入,生活中遇到疾病或意外伤害时，你会怎样处理？,1.说出一些常用药物的名称,作用 和使用方法. 2.概述安全用药的常识，区别处方药和非处方药. 3. 学会运用一些急救的方法.,思考：我们有没有生病时不到医院看病而直接吃药的经历？这样做，可以吗？请说出你的理由。,你知道“是药三分毒”这句话的含义吗?,凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康。,一、安全用药,是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效。

17、7.2.4人的性别遗传一 【学习目标】1.说明人的性别差异是由性染色体决定的. 2.能说出男女体细胞及生殖细胞中含有的染色体类型。 3.能解释生男生女机会均等的原因学习重点和难点：1.能够说明人的性别是由性染色体决定的。2.能解释生男生女的道理，能说明生男生女机会均等的原因二 【学习过程】（一）预习检测阅读课本完成下列预习检测1.男性体细胞中有一对染色体形态差别较大，且与人的性别有关，我们称之为 。2.性染色体中个体较大的一条是 ，个体较小的一条是 。3.男性体细胞中染色体的组成可以表示为 ，其产生的精子有 种类型。女性体细。

18、7.2.4 人的性别遗传一、基础演练1.自然状态下，生男孩和生女孩的几率是 ( )A.生男孩的几率大，生女孩的几率小 B.生男孩和生女孩的几率相等C.生男孩和生女孩的几率不相等 D.生男孩的几率小，生女孩的几率大2.正常成年男子的一个精子中，染色体的组成可以表示 ( )A.22+XY B.22+XX C.22+X 或 22+Y D.都不对3人的性别决定是在（ ）A胎儿出生时 B胎儿发育时 C形成受精卵时 D受精卵分裂时4.人的肌细胞中有 23 对染色体，由此可知女性卵细胞中的染色体数是 （ ）A.23 对 B.46 条 C.23 条 D.因人而异5. 据人口普查统计，我国近十年出生人口性别比。

19、7.2.4 人的性别遗传一、教学目标【知识目标】1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。【能力目标】通过本节的学习，打开通向探索人体奥秘的大门，培养他们收集分析资料获取知识的能力以及运用所学知识解释相关社会、自然现象的能力。【情感态度价值观目标】1.能用科学的态度看待生男生女问题。2.能运用所学知识影响周围人们的旧观念，对于社会的稳定与发展，起一定的作用。二、教学重难点重点：1.能够说明人的性别是由性染色体决定的。2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原。

20、7.2.4人的性别遗传,八年级下册,情景引入,生男生女是女人说了算吗？,1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。3.能用科学的态度看待生男生女问 题，能够对性别歧视现象作出正确的评价。,一、男女染色体有差别,性染色体,经过整理后的男、女染色体成对排序图,23,23,男性性染色体,女性性染色体,一条X染色体（长） 一条Y染色体（短）,两条X染色体（长）,XY,XX,男女染色体的差别,1.男女体细胞中都有23对染色体，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异（其他22对染色体的形态、大小基。