一线精品北师大版生物八年级下册课件7.22.4动物的主要类群

1、7.22.1 生物的分类,相似程度,异,同,区分,合并,界,门,纲,目,科,属,种,下面我们来看看，马是怎么被列入不同等级的分类单位的。,种,门,纲,目,科,属,界,种,每一匹马都是一个动物个体，但所有的马都属于动物的同一个物种。,每一匹马都是一个动物个体，但所有的马都属于动物的同一个物种。,门,纲,目,科,种,界,斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外,其他特征与马极其相似,斑马和马被划分到一个属马属.,斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外,其他特征与马极其相似,斑马和马被划分到一个属马属.,门,纲,目,界,种,属,驴是另外一个属的动物，体型比。

2、第2课时 脊椎动物,1.鱼类终生生活在水中,体表覆盖黏滑的 ,身体一般为 型,用_游泳,用 呼吸。 2.两栖动物中的绝大多数种类幼体生活在 中,用 呼吸;成体_生活,用 呼吸, 辅助呼吸。受精作用在水中完成。 3.爬行动物的体表覆盖有 ,有利于防止体内水分的散失,生殖是_受精,受精卵有卵壳保护,能够生活在干燥的环境中,都是变温动物。 4.鸟类是脊椎动物的第 大类群。鸟的身体被有 ,前肢变为 ,适应飞行生活。鸟类是 动物,可适应完全不同的气候。 5.哺乳动物是脊椎动物中最 的一个类群,它们大多体表被_, 和感觉器官高度发达,对外界环境的适应能力强。哺。

3、第一节,动物的类群（四）,哺乳类,你能具出几种哺乳动物的例子吗?,空中飞的:,地上跑的:,水中游的:,蝙蝠,牛、羊,鲸,体表被毛，每到春、秋就会换毛。换毛是家兔对季节变化的一种适应。 身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分,观察与思考,1家兔的体毛具有什么作用?,答:很好的保温作用,也有保护作用.,什么是胎生、哺乳？,胎生：胚胎在母体的子宫里发育成为胎儿后，就从母体生出来，这种生殖方式叫做胎生 。 哺乳：胎儿产出后，母体用乳汁哺育幼体。,发育过程：家兔的受精卵在母体的子宫内，经过细胞分裂和分化，发育成胚胎，胚胎在子宫里继续发。

4、第4节 动物的主要类群,第1课时 无脊椎动物,1.动物可以分为两大类:一类是身体里没有脊椎骨的动物,叫做 ;一类是身体里有脊椎骨的动物,叫做 。 2.腔肠动物是一类水生的 动物,它们的身体是由 及其围成的一个 组成的,身体只有一个开口。 3.扁形动物的身体背腹 , 对称,有口无肛门。 4.线虫动物的身体呈细长的 ,两端逐渐变细,体内有完整的 ,前端有 ,后端有 。 5.软体动物身体柔软,分为头、足、内脏团3部分,体外有 ,常常包有 。 6.环节动物的身体呈 状,细长而柔软,分成许多 ,大多为蠕动爬行。,无脊椎动物,脊椎动物,多细胞,两层细胞,消化腔,扁平,两。

5、5.16.2动物行为的主要类型,八年级上册,判断下列两种动物的行为,涡虫的电击实验,小袋鼠吃奶,先天性的本能行为,按行为的发生,后天性的学习行为,（）取食行为,（）防御行为,（）繁殖行为,（）节律行为,（）社群行为,（）攻击行为,（）领域行为,动物行为的主要类型,按其功能分,动物食性不同，捕食方式不同,有些动物有诱捕食物的方式,鮟鱇鱼伪装术,有些动物能利用工具取食,有的动物能对食物加工、储藏,取食行为有什么意义？,1、获得维持生存所必须的物质和能量,2、在取食者与被取食者的相互选择中，种族得以优化。,3、控制生物数量，维持生态平。

6、第二十二章 第四节 动物的主要类群（无脊椎动物部分）,情景导入,自然界中已命名记录的动物约有150多万种，广泛地分布在陆地、高山、平原、天空、江河、湖泊和海洋，与人类有着极其密切的关系。像植物那样，不同的动物的形态结构和生理功能也有很大的差距，人们为了便于识别、研究、欣赏、利用和保护动物，将它们分为不同的类型。,学习目标,1通过认识动物系统进化树， 了解不同动物类群之间的亲缘关系； 2. 通过“对某些动物进行分类”等各种活动，认识无脊椎动物主要类群的常见种类和特征，认识脊椎动物与人类的密切关系；认识脊椎动物主。

7、1、常见线形动物：蛔虫、钩虫、蛲虫,钩虫,蛲虫,四 、线形动物,钩虫,丝虫,人蛔虫,蛔虫的生活史,肠梗阻,肠梗阻也是常见的并发症之一 原因是大量成虫纽结成团，堵塞肠管 表现：脐周或右下腹突发间歇性疼痛，并有呕吐、腹胀，腹部可触及条索状移动团块,请点击此处看视频,肠穿孔 -最严重的并发症,胆道蛔虫症 -最常见的并发症,2、线形动物的主要特征,（1）、身体细长 （2）、消化管的前端有口，后端有肛门 （3）、体表有角质层 （4）、体壁和消化管之间有原体腔,五、 环节动物,环节动物体长圆柱形或长而扁平，左右对称，由前后相连的许多环节合。

8、八 棘皮动物,棘皮动物是生活在海底、身体呈辐射对称的无脊椎动物。棘皮动物的意思就是它们的表皮犹如荆棘一般。,棘皮动物,1 常见棘皮动物,海星是棘皮动物中的重要成员。五条腕的海星形状很像五角星，它的口位于口面（腹面），肛门在反口面（背面）。口面为浅黄色或橙色，反口面为浅色底子上衬着紫色或深褐色的斑纹。海星腹部着地，五条腕伸开在浅海的沙地或岩石上不慌不忙地用数目众多的管足,（海星的运动器官） 爬行。,海燕,海盘车,多臂海星,五角海星,紫海胆,扁海胆,马粪海胆,绯球海胆,海胆,刺参,梅花参,光参,海参,海百合,海羊齿,2 棘皮。

9、,考考你的眼力哟！,游戏,请集中注意力看即将闪过的图片。第一次播放完后迅速在纸上记下你看到的动物名称，第二次放过后补记漏记的，如实记载。写的时候不要念出声，以免影响到别人。,注意了,考考你的眼力哟！,游戏,考考你的眼力哟！,游戏,考考你的眼力哟！,游戏,考考你的眼力哟！,游戏,考考你的眼力哟！,游戏,考考你的眼力哟！,游戏,考考你的眼力哟！,游戏,考考你的眼力哟！,游戏,考考你的眼力哟！,游戏,考考你的眼力哟！,游戏,考考你的眼力哟！,游戏,考考你的眼力哟！,游戏,考考你的眼力哟！,游戏,考考你的眼力哟！,游戏,考考你的眼力哟。

10、第3节 动物的主要类群,1、目前已知动物约有150多万种,分布于地球上所有海洋、陆地、包括山地、草原、沙漠、森林、农田、水域以及两极在内的各种生境，成为自然环境不可分割的组成部分。 2、不同的动物在形态和大小上各有特点。高的、矮的；大的、小的不尽相同。有的动物有羽毛，有的有鳞片，有的有光滑的皮肤，有的则全身是毛。很多动物都有他们共同的特征，不同的特征决定了它们属于不同的动物类群。,脊椎动物,无脊椎动物,动物,鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳动物,原生动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 棘皮动。

11、第4节 动物的主要类群 第3课时,砀山县民族学校 赵立根,爬行动物是陆生变温动物,思考讨论：,1、爬行动物的生活环境如何？,2、爬行动物与陆地生活相适应的特征有哪些？,爬行类,体表覆盖着有鳞片或甲，有利于防止水分的散失,（与陆地生活相适应）,受精卵有卵壳保护，卵内含有丰富的营养物质， 供受精卵发育时利用（与陆地生活适应）。,鳄鱼蛋,思考讨论：,2、爬行动物与陆地生活相适应的特征有哪些？,体表一般覆盖有鳞片或甲，体内受精，卵生，在陆地产卵，卵的表面有坚硬的卵壳，变温动物，成为真正的陆生动物。,3、什么是变温动物？,思考讨。

12、第2节 植物的主要类群(第1课时),植物的主要类群(第1课时),提问：自然界中的生物可以分为哪些类群? 你认识哪几种植物？哪些是绿色开花植物？,到现在为止，已知的植物约有33万种，它们的形态、 结构、生活习性以及对环境的适应性各不相同，千差万 别。 根据它们的这些特点，将植物分为不同的类群，主 要有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。,1.了解常见藻类植物；了解藻类植物的主要特征以及它在自然界中的作用和经济价值。 2.通过了解藻类植物在自然界的作用及其经济价值，进行生物科学价值观的教育。,植物进化系统树,藻类植物,藻。

13、第2节 植物的主要类群,植物的主要类群(第2课时),夏天，在阴湿的地面或墙壁上，常密集地生长着一层毛茸茸的绿色东西，这是什么植物？,1.了解苔藓、蕨类植物的生活环境及主要结构特征；2.进一步了解苔藓、蕨类植物对自然界和人类的意义。,苔藓植物一般生长在潮湿和阴暗的环境中，它是从水生到陆生过渡形式的代表。,苔藓植物,绢藓,牛舌藓,鼠尾藓,石地钱,现有的苔藓植物约有4000种。我国约有2100种，这是一类结构比较简单的高等植物。一般生于阴湿地方，是植物从水生到陆生过渡形式的代表。比较低级的种类其植物体为扁平的叶状体；比较高级的。

14、生物八下 7.22.2 原生生物的主要类群 教案知识目标来源:gkstk.Com来源:学优高考网 gkstk1.说出原生生物的主要特征及所包含的类群2.说出原生动物的主要特征及与人类的关系3.概述藻类的主要特征及与人类的关系来源:学优高考网能力目标通过观察比较不同的原生生物，提高观察能力和分析比较思维能力。教学目标来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网情感态度价值观目标通过对不同原生生物的学习，进一步体会生物的多样性。教学重点1. 原生动物的主要特征及与人类的关系2. 藻类的主要特征及与人类的关系教学难点1. 原生动物的主要特征及与人类的。

15、生物八下 7.22.3 植物的主要类群 教案知识与能力：初步认识植物系统进化树，了解不同植物类型之间的亲缘关系，通过“观察比较不同的植物”的活动，以及对植物类群的各种学习活动，认识不同的植物类群的形态、结构特征、生活方式，与人类的关系，并通过对不同植物类群的比较，进一步理解植物进化树。通过“观察比较不同的植物”的活动，提高观察能力、比较分析能力；通过对不同植物类群的学习，增强分析问题及语言表达的能力。过程与方法来源:学优高考网 gkstk实验观察、比较、讨论和讲述藻类、苔藓、蕨类和种子植物。情感、态度与价值观体。

16、7.22.2 原生生物的主要类群,原生生物的基本特征,原生生物约有11万种，它们的共同特征是：身体微小，结构简单，整个身体多由一个细胞构成的，少数为多细胞。有真正的细胞核。原生生物是生物界中最低等、最原始的生物。 根据形态，结构和营养方式不同，分为原生动物，藻类等生物类群。,分类,藻类,原生动物,原生菌类,原生动物,原生动物是最原始最古老、结构最简单的动物，它们的身体是由单个细胞构成，具有一般细胞的基本结构细胞质、细胞核和细胞膜。虽然如此，它们有着一般动物所表现的各种生活机能，如运动、消化、呼吸、排泄、感应、生殖。

17、动物的主要类群 练习（一）一、选择题1下列各项中，所包含的生物种类最多的是( )A脊椎动物 B无脊椎动物C昆虫 D哺乳类2比较下列动物形态特征，找出属于鱼类的是( )A鲸鱼 B娃娃鱼C鳄鱼 D鳙鱼3水中游的动物( )A全都是脊椎动物 B全都是无脊椎动物C既有脊椎动物又有无脊椎动物 D既不是脊椎动物，也不是无脊椎动物4有关青蛙的叙述正确的是( )A青蛙体内受精，受精卵有卵壳保护B青蛙的幼体叫蝌蚪，生活在水中，用肺呼吸C青蛙跟我们一样不需要冬眠D青蛙在其一生中的不同阶段具有不同呼吸器官5下列关于鳄鱼的形态和习性的说法，不正确的说法是( )A全。

18、初中八下 7.22.4 动物的主要类群 教案教学目标（一）知识目标：1、 了解常见无脊椎动物的几个类群2、 了解常见的无脊椎动物的典型动物来源:gkstk.Com3、 通过活动，认识保护动物对维护自然生态平衡的重要性（二）能力目标：1、培养学生的观察能力2、培养学生对比分析归纳能力（三）情感目标：1、通过对相关问题的讨论，激发学生学习和探究能力2、通过对各种生物的认识，了解动物对自然环境的重要性，树立人与自然和谐发展的思想3、培养良好的卫生习惯教学重点和难点1、无脊椎动物的主要类群2、各类无脊椎动物的特点教学过程：新课引入有人。

19、第4节 动物的主要类群,爬行动物是陆生变温动物,思考讨论：,1、爬行动物的生活环境如何？,2、爬行动物与陆地生活相适应的特征有哪些？,爬行类,体表覆盖着有鳞片或甲，有利于防止水分的散失,（与陆地生活相适应）,受精卵有卵壳保护，卵内含有丰富的营养物质， 供受精卵发育时利用（与陆地生活适应）。,鳄鱼蛋,思考讨论：,2、爬行动物与陆地生活相适应的特征有哪些？,体表一般覆盖有鳞片或甲，体内受精，卵生，在陆地产卵，卵的表面有坚硬的卵壳，变温动物，成为真正的陆生动物。,3、什么是变温动物？,思考讨论：,体温随外界温度变化而变化的。