义务教育学校管理标准最新

1、学习心得百年大计，教育为先。教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。虽然我是一名普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。在学习了义务教育学习管理标准让我深深感受到：一、 德育是我们工作的首位身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，正所谓：。

2、义务教育学校管理标准（试行） 自评表 42管理任务 管理要求 评估标准三、引领教师专业发展10.提高教师教育教学能力(1)组织全体教 师学习课程 标准，充分 发挥骨干教师专业引领作用。 (2)教 师熟练掌握学科教学的基本要求，课堂教学体现新课程理念，优课率达 60%以上。学校自评等次 B自评概述学校通过邀请专家报告、集中学习、培 训、自学、讨论等形式组织教师学习课程标准，教 师人人熟知课程 标准，在学校 举行份课程 标准考核中，成 绩优良；积极开展教学研讨活动，教师在平 时教师中能用新课程理念指导自己的教学，课堂教学高效优质，。

3、 教育新政， 专家解读义务教育学校管理 标准 日前，教育部正式印 发实施义务教育学校管理 标准。管理 标准的出台 对我国义务教育发展意味着什么 ?对 2014 年试行版有哪些修正 ?管理标准应从哪些方面把握精髓 ?如何确保管理 标准落到 实处 ?围绕这 些问题，本报记 者进行了采 访。 对推动义务 教育学校内涵 发展意义重大 为推进义务 教育学校治理体系和治理能力现代化， 2014 年 8。

4、学习义务教育学校管理标准的几点体会 在假期我认真学习了义务教育学校管理标准（以下简称管理标准），结合管理标准原文其中几条实施要求，阐述一些自己的想法： 一、教育部为什么要给学校管理工作制定标准？ 管理标准的出台，是必要的，及时的。当前，一些学校管理水平不高，问题突出，2014 年 5 月，北师大发布“义务教育阶段学校积极心理环境指数”，显示我国 11%的中小学处于“心理环境预警线”之下，在学校纪律管理、师生关系、同学关系、学生发展等环境指标上存在突出问题。说明学校基本管理的各个方面急需指导和改善。 制定管理标准。

5、新义务教育学校管理标准培训试题一一、填空（24 分）1、义务教育学校管理标准是对学校管理的基本要求，适用于全国所有义务教育学校。2、义务教育学校管理标准首次全面系统地梳理我国义务教育学校管理的基本理念、基本内涵、基本框架、基本要求，从保障学生平等权益、促进学生全面发展、引领教师专业进步、提升教育教学水平、营造和谐美丽环境、建设现代学校制度六大方面，明确学校的主要管理职责，共涉及 22 项管理任务、88条具体内容。二、简答题（56 分）（一）.此次印发管理标准对 2014 年的试行版作了哪些修订？（20 分） 答：1、 进。

6、最新 料推荐 义务教育学校管理标准全解读 日前，教育部正式印发实施义务教育学校管理标准。此次印发管理标准 对 2014 年的试行版作了哪些修订？应该从哪几个方面来把握管理标准的精髓？ 此次印发管理标准对2014 年的试行版作了哪些修订？ 进一步明确了管理内涵定位 管理标准所指的义务教育学校管理是相对狭义的管理，主要是指为 促进学校内涵发展、提升学校治理能力，与教育教学密切相关的管理工作。

7、义务教育学校管理标准各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为认真贯彻党的十九大精神，整体提升义务教育学校管理水平，加快推进教育现代化，在总结各地实施义务教育学校管理标准（试行）实践经验的基础上，经认真研究修订，现正式印发义务教育学校管理标准,请结合本地实际遵照执行。义务教育学校管理标准是对义务教育学校管理的基本要求，适用于全国所有义务教育学校。各地教育行政部门要高度重视，认真组织所有义务教育学校对标研判、依标整改，切实做到“一校一案”，全面改进和加强义务教育学校管理工作，促。

8、教育部关于印发义务教育学校管理标准,一、重要意义：,为适应教育改革发展的新形势和新任务，全面贯彻教育方针，完善义务教育治理体系，深入实施素质教育，促进教育公平，推动学校依法办学。,二、基本理念,（一）育人为本 全面发展 （二）促进公平 提高质量 （三）安全和谐 充满活力 （四）依法办学 科学治理,三、实施要求,（一）、本标准是对学校管理的基本要求，适用于全国所有义务教育阶段的学校。（二）、本标准对学校治理工作提出具体要求，是学校工作的重要依据。（三）、学校要将本标准作为学校治理的基本依据，树立先进的学校治理。

9、义务教育学校管理标准(试行 )为适应教育改革发展的新形势和新任务，全面贯彻教育方针，完善义务教育治理体系，深入实施素质教育，促进教育公平，推动义务教育阶段学校( 以下简称学校) 依法办学、科学管理，根据教育法义务教育法教师法国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)，制定本标准。学校管理水平直接关系到学校的办学质量。学校管理标准既应考虑办学条件的改善，更要强调学校内涵的提升。本标准针对学校的教育教学和管理工作提出具体要求，也是对学校和校长进行考评的重要依据。本标准的发布与实施，将推动学校不断提高管。

10、,宝钢新世纪学校 2018.6.15,依法治校创建工作推进会,SHANGHAISHIBAOGANGXINSHIJIXUEXIAO,上海市宝钢新世纪学校,背 景,教育部依法治教实施纲要（2016-2020年）提出：“到2020年，学校要全面达到依法治校的基本要求；全面启动依法治校示范校创建活动，”,依法治校创建工作,背 景,上海市教委在上海市教育法治建设“十三五”规划中明确提出：开展本市依法治校（2016-2020年）创建工作。,依法治校创建工作,创 建 对 象,全市范围内中小学校（含公办和民办中小学、幼儿园、中等职业学校,依法治校创建工作,创 建 指 标,依法治校创建工作,4,创 建 。

11、义务教育学校管理标准 88 条基本内容管理职责 管理任务 管理要求1.1 维护学生平等入学权利1.根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。按照教育行政部门统一安排，做好进城务工人员随迁子女就学工作。2.坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。不得提前招生，提前录取。3.实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加，接受各方监督。4.实行收费公示。

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13、教育部关于印发义务教育学校管理标准的通 知各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为认真贯彻党的十九大精神，整体提升义务教育学校管理水平，加快推进教育现代化，在总结各地实施义务教育学校管理标准（试行）实践经验的基础上，经认真研究修订，现正式印发义务教育学校管理标准,请结合本地实际遵照执行。义务教育学校管理标准是对义务教育学校管理的基本要求，适用于全国所有义务教育学校。各地教育行政部门要高度重视，认真组织所有义务教育学校对标研判、依标整改，切实做到“一校一案”，全面改进和加强义务。

14、 义务教育学校管理标准 为全面贯彻党的教育方针，促进义务教育学校（以下简称学 校）不断提升治理能力和治理水平，逐步形成 “标准引领、管理规范、内涵发展、富有特色 ”的良好局面，全面提高义务教育质量，促进教育公平，加快教育现代化， 着力解决人民日益增长的 美好生活需要和学校发展不平衡不充分问题， 根据教育法义务教育法等有关法律法规，制定本标准。 一、基本理念 （一）育人为本全面发。

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