音乐阿里里

1、阿里里教学目标：1.能学会演唱歌曲阿里里，并用身势动作参与表演。2.在彝家娃娃真快乐的节奏接龙游戏中，体验与人合作表演的乐趣。3.喜欢参与上述音乐活动，能感受到云南少数民族音乐的特点，喜爱民族、民间音乐。教学重点、难点：小学资源网 www.xj5u.com引导学生对少数民族音乐进行体验和理解，并大胆地、创造性地参与音乐表现。教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：小学资源网 www.xj5u.com一、组织教学师生音乐问好。二、学唱歌曲阿里里1.导入。小学资源网 www.xj5u.com今天由老师当导游，带领同学们去云南的纳西族做客，你们愿。

2、阿里里教学内容：学唱歌曲阿里里。教学目标：1、能学会演唱歌曲阿里里。2、在教学中采取多种方法让学生感受和表现音乐。教学重难点：感受乐曲的不同节奏。歌曲学习：1、学习歌词（1）你们去过云南吗？（2）就象同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的！（3）你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯！（4）听歌曲一遍。（5）你们喜欢听吗？（6）播放歌曲。（7）你们再跟他们演唱一次吧！（8）你们想学吗？我们一起来唱！2、学习旋律（1）你听到歌中唱得最多的是那句词？（2）（阿里里，撒小秧）。（3）你们知道是什么意思吗？（4）我们一起来。

3、第一课阿里里,一、导入1、这是一首纳西民族的歌曲，纳西民族的小朋友们和你们一样的热爱劳动，咋们来看一看纳西族民族服饰的小朋友春耕时的画面。,纳西族服饰,纳西族服饰,1、老师也来扮演纳西族的小朋友，请大家用歌声跟我打个招呼吧！2、“回声游戏”,教师提示：,1、“阿里里”“花花塞”是衬词，表示“高兴”“欢乐”的意思。2、交换角色，相互模唱3、听范唱,学一学、唱一唱,1、学唱歌曲旋律、加入歌词（放慢速度，尤其是括号里个歌词，教师范唱，学生模仿。）、让我们边唱边拍,欣赏乐曲、体验情绪,1、欣赏民乐合奏阿细跳月2、这段音乐。

4、阿里里课题阿里里教具教学内容1.学唱歌曲阿里里 。2.参与表现歌曲。录音机、电子琴、教学课件教学目标1.知识目标：能认真的学会演唱歌曲阿里里 。2.能力目标：能愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。3.情感目标：感受少数民族的音乐并能随音乐律动。教学重点能用优美欢快的声音有表情地演唱歌曲阿里里 。教学难点能为歌曲阿里里设计打击节奏、身势伴奏与表演动作。教学内容 教师指导 学生学习 方 法 及 意 图组织教学唱师生问好歌 礼貌问候教学过程初步体验1.欢迎同学们加入我们的“快乐旅行团” 。今天由老师当导游，带领小朋友们。

5、阿里里教学内容：1.学唱歌曲阿里里。2.听阿细跳月。教学目标:1能学会演唱歌曲阿里里2在聆听民乐合奏阿细跳月时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动。3. 在教学中采取多种方法让学生感受和表现音乐。教学重难点:感受乐曲的不同节奏。第一课时一、情景定向听歌曲进教室。二、歌曲学习。1.学习歌词（1）你们去过云南吗？（2）就象同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的！（3）你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯！（4）听歌曲一遍。（5）你们喜欢听吗？（6）播放歌曲。（7）你们再跟他们演唱一次吧！（8）。

6、阿里里教学内容：学唱歌曲阿里里。教学目标：1、能学会演唱歌曲阿里里。2、在教学中采取多种方法让学生感受和表现音乐。教学重难点：感受乐曲的不同节奏。歌曲学习：1、学习歌词（1）你们去过云南吗？（2）就象同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的！（3）你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯！（4）听歌曲一遍。（5）你们喜欢听吗？（6）播放歌曲。（7）你们再跟他们演唱一次吧！（8）你们想学吗？我们一起来唱！2、学习旋律（1）你听到歌中唱得最多的是那句词？（2）（阿里里，撒小秧）。（3）你们知道是什么意思吗？（4）我们一起来。

7、,云南 纳西族,阿里里,纳西族民歌,阿里里,花花赛,2/4 5 5 3 |阿 里 里5 5 3 | 阿 里 里2/4 1 1 6 | 1 1 6 |花花 赛 花 花 赛1 1 6 | 1 1 6 |花 花 赛 花 花 赛,对 歌,.,.,.,.,阿里里：,花花赛：,云南民歌中最具特色的歌曲衬词， 就像我们汉语中说的“喂、啊”。,欢乐，美好,阿里里,5 5 3 | 5 5 3 | 3 2 6 | 1 3 3 2 | 1 1 6 | 1 1 6| 阿里里, 阿里里，（阿 喂）里里（哟格）花花赛，花花赛 撒小秧，撒小秧，（阿喂）三月（哟格 ）撒小秧，撒小秧,2 6 | 1 3 3 2 | 1 1 6 | 1 1 6 |（阿 喂）里里（哟格）花花赛，花花赛。 （阿喂）三月 （哟。

8、1第一课 阿里里教学目标：1.能学会演唱歌曲阿里里，并用身势动作参与表演。2.在阿细跳月的民乐合奏听赏中，体验彝族民歌的特点。3.参与阿西里西音乐游戏，边唱边玩钻篱笆洞的游戏，感受到云南少数民族音乐的特点，喜爱民族、民间音乐。4、掌握音乐知识：音高、唱名、手势，随着琴声唱唱做做。教学重点、难点：引导学生对少数民族音乐进行体验和理解，并大胆地、创造性地参与音乐表现。教学准备：电子琴、录音机、磁带课时安排：2 课时教学过程：第一课时一、组织教学师生音乐问好。二、学唱歌曲阿里里1.导入。今天由老师当导游，带领同学。

9、阿里里课题阿里里教具教学内容1.学唱歌曲阿里里 。2.参与表现歌曲。录音机、电子琴、教学课件教学目标1.知识目标：能认真的学会演唱歌曲阿里里 。2.能力目标：能愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。3.情感目标：感受少数民族的音乐并能随音乐律动。教学重点能用优美欢快的声音有表情地演唱歌曲阿里里 。教学难点能为歌曲阿里里设计打击节奏、身势伴奏与表演动作。教学内容 教师指导 学生学习 方 法 及 意 图组织教学唱师生问好歌 礼貌问候教学过程初步体验1.欢迎同学们加入我们的“快乐旅行团” 。今天由老师当导游，带领小朋友们。

10、阿里里教学反思音乐是一门艺术，而音乐课是小学教学中不可缺少的一门艺术课，它可以让孩子们在音乐活动中享受快乐，情感得到升华。作为一名音乐教师，要从课堂教学入手，使学生对音乐产生较大的吸引力，从而充分调动学生学习的积极性和参与热情，达到课堂所追求的展示音乐魅力、愉悦学生身心、健康快乐为本的教学目标。下面，我就阿里里一课谈谈我的教学反思：在本课的导入环节，我抓住学生对少数民族的好奇心理，设计了以去云南旅游为线索，从看少数民族生活片段导入学习，通过图片欣赏让学生对云南纳西族的风俗人情有了一定的了解，给学。

11、澧 州 实 验 学 校 二 年级 音乐 学科电子备课设计方案主备教师 王漫 备课组长 周艳辉 教学内容 学唱阿里里听赏阿细跳 月 备课节次 2 节知识与技能 能学会演唱歌曲阿里里过程与方法 感受乐曲的不同节奏教学目标 情感态度价值 观 在聆听民乐合奏阿细跳月时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动教学重点 1、学唱歌曲阿里里 2、听阿细跳月教学难点 感受乐曲的不同节奏教学方法讲授法、演示法、讨论法教学资源 音频、视频教学过程 备注一、情景定向听歌曲进教室二、歌曲学习1、学习歌词（1）你们去过云南吗？（2。

12、小二音乐阿里里教案陈文珍教学内容：学唱歌曲阿里里，并用身势动作参与表演歌曲。教材分析： 阿里里是一首质朴的云南纳西族民歌，全歌为上下结构的一段体，五声羽调式，四二拍子。歌曲的旋律简洁纯朴，童趣盎然，加之歌词中多处出现具有纳西族特色的衬词“阿里里”，使歌曲更富有浓郁的民歌风韵。全歌采用一领众合的演唱形式，增强了作品活泼热闹的气氛，生动地表现了纳西族人民喜悦春耕的欢乐场面。教学目标：1、知识目标：能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲阿里里。2、能力目标：愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。3、情。

13、,云南 纳西族,阿里里,纳西族民歌,阿里里,花花赛,2/4 5 5 3 |阿 里 里5 5 3 | 阿 里 里2/4 1 1 6 | 1 1 6 |花花 赛 花 花 赛1 1 6 | 1 1 6 |花 花 赛 花 花 赛,对 歌,.,.,.,.,阿里里：,花花赛：,云南民歌中最具特色的歌曲衬词， 就像我们汉语中说的“喂、啊”。,欢乐，美好,阿里里,5 5 3 | 5 5 3 | 3 2 6 | 1 3 3 2 | 1 1 6 | 1 1 6| 阿里里, 阿里里，（阿 喂）里里（哟格）花花赛，花花赛 撒小秧，撒小秧，（阿喂）三月（哟格 ）撒小秧，撒小秧,2 6 | 1 3 3 2 | 1 1 6 | 1 1 6 |（阿 喂）里里（哟格）花花赛，花花赛。 （阿喂）三月 （哟。

14、 阿里里教学反思我认为在歌曲教学中，应抓住学生对少数民族的好奇心理，从看少数民族生活片段导入学习，让学生了解纳西族人能歌善舞、热情好客的民俗，激发学生的学习兴趣。歌曲教学从听觉入手，让学生整体感受音乐，让学生了解歌词“阿里里、花花 赛、撒小秧”的含义。在歌曲教学过程中应先放慢演唱速度，唱清楚每一个衬词，然后循序渐进加快演唱速度，更有利于歌曲的教学。还可以将纳西族人“ 对歌”的风俗运用到熟悉歌曲的环节，让学生在有趣的“对歌” 活动中熟悉歌曲，体验纳西族小朋友边劳动边唱歌的情景，感受其民歌的风格特点。同。

15、 【音乐教学反思】 阿里里桂 芳 我认为在歌曲教学中，应抓住学生对少数民族的好奇心理，从看少数民族生活片段导入学习，让学生了解纳西族人能歌善舞、热情好客的民俗，激发学生的学习兴趣。歌曲教学从听觉入手，让学生整体感受音乐，让学生了解歌词“阿里里、花花赛、撒小秧”的含义。在歌曲教学过程中应先放慢演唱速度，唱清楚每一个衬词，然后循序渐进加快演唱速度，更有利于歌曲的教学。还可以将纳西族人“对歌”的风俗运用到熟悉歌曲的环节，让学生在有趣的“对歌”活动中熟悉歌曲，体验纳西族小朋友边劳动边唱歌的情景，感受其民歌的。

16、小学音乐阿里里姜湾小学 苏智一、 教案背景1、面向学生：小学 学科：音乐2、课时：13、教学准备: （1） 、知识准备:关于本课的云南纳西族民风民俗介绍资料。 （2） 、实物准备:多媒体课件、打击乐器(沙锤、三角铁、响板)、(琴)。二、 教学课题教学目标：1、知识目标:能用优美欢快的声音有表情地演唱歌曲阿里里 。 2、能力目标:能用身势动作随音乐律动，感受节拍的强弱,能用强、弱这一力度变化表现歌曲阿里里 。 3、情感目标:感受云南少数民族音乐的风格特点,愿意参与音乐实践活动, 大胆展现自己的艺术才华。三、 教材分析阿里里是湘版音乐。

17、“啊哩哩” 创作背景： 1979 年冬天，壮族词作家古笛等一行到隆林德峨乡体验生活。当时正值圩日，只见彝族姑娘们身着五彩缤纷的服饰，欢天喜地地选购自己喜欢的布料、小工艺品，然后结伴走回山寨。姑娘们一路上欢声笑语、一派喜气洋洋的景象。古笛与歌舞团的几位编导深受感染，决定以姑娘们赶圩归来路上的情景作为切入点，编排一个彝族舞蹈，体现改革开放后少数民族地区农村翻天覆地的变化，展示出党的好政策给人们带来的幸福生活。于是，古笛和黄有异写出了赶圩归来啊哩哩这个舞蹈的主题曲。 1985 年全国举办首届少数民族声乐比赛，当时。