一年级语文上册拼音教学集体备课

1、一年级语文上册第一单元教材解读一、教材分析 1、一去二三里 是一首优美的古代童谣，向我们呈现了一幅郊外的美景。这是识字教学的第一课，课文内容大多学生在学龄前已经接触甚至已经会背诵，因此本教学设计旨在培养学生自读、自悟理解古诗意境的学习能力，为学生以后的古诗教学奠定扎实的基础。同时，激发孩子识字的乐趣，培养他们良好的写字习惯。在识字教学过程中以帮助学生识字为出发点，积极调动学生的手、口、脑等感官的参与性，注意在识字教学中调动学生的参与性。本课是学生第一次接触田字格，学写汉字。为此在写字前应先让学生认。

2、1 a o e教学目标：情感态度与价值观：知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。知识与能力：学会 a o e 三个单韵母，认清形，读准音。认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。过程与方法：会在四线格内抄写 a o e 三个单韵母。教学重点、难点：a o e 的发音和韵母带调读。课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调） 教学时间：2 课时第 一 课 时（一）谈话揭题。小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一。

3、一年级下册语文第一单元集体备课整理人 孙辉一、第一单元教学内容：本组教材以“多彩的春天”为专题进行编排，选编的课文内容丰富，形式多样，包括四篇课文。 柳树醒了是一首儿童诗，也是一个童话故事。课文借小柳树的生长变化描写美丽的春天，春雨的色彩描写了春雨中各种景物呈现出的不同色彩，让同学们感受到春雨为大地带来的变化。 邓小平爷爷植树介绍了邓爷爷重视环保，带头植树的感人事迹。 古诗两首包括春晓和村居 ， 春晓讲述了古人对春天的情感， 村居描述了儿童在郊外活动的场景。二、第一单元实化目标：1、认识 65 个生字，会写。

4、认识钟表 集体备课一、单元教材分析：本单元主要是使学生初步认识钟面上的时针和分针，并结合自己的生活实际会认、读、写整时。本单元内容结构如下。二、单元教学目标:1、通过观察和操作,让学生初步认识钟面,会看钟面上的整时,建立初步的时间观念。 2、在认识时针、分针,拨一个具体的时刻等学习活动中,发展学生初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。 3、让学生体会数学与生活的密切联系,能用几时来表述生活中的时间问题,发展初步的数学应用意识。 4、使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。5、培养学生的。

5、河口香港海员希望小学集体备课记录时间 2015.9.1 地点 一年级办公室 中心发言人 张木娇参加人员叶宜锦 谢铭诗 李秀琼主题单元入学教育集体备课过程一、教学目标：1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。二、教学重难点： 重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。难。

6、一年级语文组集体备课记录时 间：2010-10-18主 备 人：冯少娥主 题：第二单元集体备课参加人员：周肖雅、王金芳教材分析：本单元是学生接触的第一组课文，包括画 、 四季 、 小小竹排画中游 、哪座房子最漂亮 、 爷爷和小树5 篇课文， 语文园地二和一个口语交际我们的画 。每篇文章都配有精美的插图，课文语言更是优美且朗朗上口，通过优美的语言，是孩子们获得美的享受，欣赏美的行为，培养美的情操。教学目标：1、认识本单元 56 个生字，会写 19 个生字，认识 9 种笔画和 15 个偏旁。2、能正确、流利的朗读课文，感悟课文内容，背诵第一。

7、2016-2017 学年上期集体备课活动总结一年级语文组 白书英集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。本学期我们一年级语文集体备课组认真执行学校的教学计划，积极开展集体备课活动。现总结如下：一、认真制定集体备课计划开学初，我先对本学期教材、章节内容、课时分配及教学进度进行分析，合理分配每一位组员负责主备的任务，然后由集体备课组讨论通过。放假前，我主持由主备人主要发言，进行说课或提出一个有探讨价值的问题，其他组员阐述自己的不同意见，在异议处交流讨论，确定。

8、1金城小学 2017-2018 学年度第一学期一年级语文第四单元集体备课主备人：宋小蒙一、单元分析本单元围绕“自然”这个主题编排了秋天小小的船江南四季4 篇 课文。 这些课文题 材丰富，体裁各异，有散文、儿童诗、古诗和儿歌。课文语言简洁明快、亲切 自然，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。低年段的语文教学要将指导学生正确、流利地朗读课文作为语文学习的重要任务。读正确就是能读准字音，读出轻声、儿化等。读流利就是不单字读，要努力做到连词读，不丢字、添字，能正确停顿等。作为本册教材的第一个课文单元，从一。

9、1人教版一年级语文上册二单元集体备课一、教材解读本单元是第一个拼音单元，安排了 8 课拼音和 1 个语文园地，学习内容包括 6 个单韵 母、23 个声母和 10 个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。 12 课学习单韵母，学习四声的拼读，学习声母 y、w，学习整体认读音节 yi wu yu；38 课学习 21 个声母及声母和单韵母的拼音方法（从第 3 课开始学习两拼音，从第 5 课开始学习三拼音，第 6 课学习 j、q、x和 相拼省略两点的拼音规则，第 7 课至 8 课学习 7 个整体认读的音节。然后是语文园地二的教学，认识“文、数”等 5 个生字。

10、一年级语文上册第六单元集体备课一、教材分析本单元的五篇课文中，有四篇是童话故事。其中， 雪孩子 小熊住山洞以连环画的形式叙述故事。 语文园地六为学生积累词语、巩固识字设计了多个题型。 本单元课文生动活泼，既给学生带来读书的乐趣，又给学生以美的享受，在潜移默化中受到教育和熏陶。同时，本单元课文语言富有童趣，浅显易懂，有利于学生阅读。 小松鼠找花生借小松鼠找花生的故事间接地告诉学生：花生在地下结果实的常识；雪地里的小画家向我们介绍了雪后动物们在雪地里留下的杰作各自的脚印；借生日表现了纯洁而真挚的母女深情。

11、第二实验小学 一 年级 语文 科 三 单元集体备课主备人 周丽萍 主题 三单元 时间 研讨人 疑问和建议教学内容：本单元教材内容包括静夜思 、 小小的船 、 阳光 、 影子 、 比尾巴和语文园地三，在语文园地三里面有个口语交际这样做不好，本单元以生活常识为主题，让学生从课文中识字、写字和练习朗读，并且了解一些生活小常识，增加学生的生活知识，丰富学生的知识层面。教材解读：静夜思-该诗语言凝练，感情真挚，意境深远。背景图是诗句内 容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句描绘的情境。 小小的船-这是一篇韵文。语言优美，形象。

12、盐城市双语小学集体备课记录表年级 学科 一年级语文 主讲人 李红芬出席人 王丽丽、朱兰凤、季晶晶 缺席人 无中心课题 培养良好的学习习惯（一） 活动时间、地 点 一年级办公室 2009.9.7教学目标1、仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。重点 通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求难点 能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。教学过程第一课时教学内容：学习单韵母 a o e教学过程：一、看图激趣，揭示课题。1谈话导入。小朋友，你们已经。

13、沂南小学语文一年级上册集体网络备课时 间 2012 年 7 月 16 日 单 位 张哨小学 主备人 刘敬龙课 题 第六单元日月明 课 型 精读课文 参入集体备课人员 刘志波 孟凡举教材简析日月明是一篇识字韵文，它通过韵文的形式揭示了一些会意字的构字特点。从教材编排的体系看，本单元之前的象形识字课显然已作了很好的铺垫。几个句意的理解完全可以通过会意字的特点进行分析。本课的韵文语言简洁、节奏明快、音韵和谐，十分适合孩子朗读，便于诵读记忆知识与能力:1在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、鲜花”等 8 个词语，会。

14、一年级语文上册第八单元集体备课主备人：相沟光辉希望小学 刘皎一、本单元教材是如何编排的？本单元围绕“观察”这个主题编排了雪地里的小画家 乌鸦喝水 小蜗牛3 篇课文，还安排了“口语交际”和“语文园地” 。这些课文都以动物为主人公，充满了童真和童趣，能激发学生的阅读兴趣。通过学习本组课文，学生可以体会到，只要留心观察，生活中处处都有学问。在“口语交际”中，有趣的故事不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时间和空间。二、本单元的教学目标是什么？1. 认识本单元44个生字和2个偏旁，会正确书写“竹，牙”等18个。

15、1人教版一年级语文上册一单元集体备课一、教材解读学前教育教材分析：儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新 的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽 快完成角色转换，适应新的学习环境。第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星。

16、1金湾小学一年级语文集体备课记录2017 年下学期2一年级语文备课组计划指导思想：以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。扎扎实实做好新课标研究，不断提高教学理论水平。积极推进集体备课的落实，加强教师间的交流与合作，建立适合学校发展的集体备课机制。目标任务：加强新课标理论的学习与研究，加强听课、评课、说课的力度，做到每课时都进行集体备课。主要措施：1、把每一单元的内容落实到人，以这位老师为主，写出教案，集体修改补充，形成用集体智慧形成的教学方案。2、记录每次学习、听课、以及与外校教师交流会议的内容。3、坚。

17、娄底八中备课组集体备课活动记录表年级： 一年级 学科：语文 活动时间 活动地点主持人 李芸 记录人 梁研萍 中心发言人 李芸参与人员课 题 拼音中 心 发 言 要 点教材安排学习：声母（23 个）、韵母（24 个）其中单韵母（6 个）、复韵母（9 个）、前鼻韵母（5 个）、后鼻韵母（4 个）；整体认读音节（16 个），声调拼读方法（两拼法、三拼法），j、 q、x、与 相拼省略两点的规则；认识 70 个汉字，没有写字任务；认读一些词句、儿歌。课本中汉语拼音的编排都是按单韵母声母 复韵母鼻韵母的顺序来进行的，这样学生由浅入深，一步一个脚印地。

18、一年级语文上册集体备课计划一、指导思想：坚持“以人为本” 的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为核心，强化教学教研工作，注重新、老教师结合，关注学生的个体差异和发展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极、主动地参与各种语文教学活动，促进教师、学生的共同发展。充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓厚语文教研的氛围。优化备课组活动，以研究课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。二、工作目标：1、贯彻、落。

19、一年级语文上册集体备课计划1 / 3一年级语文上册集体备课计划一、指导思想：坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为核心，强化教学教研工作，注重新、老教师结合，关注学生的个体差异和发展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极、主动地参与各种语文教学活动，促进教师、学生的共同发展。充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓厚语文教研的氛围。优化备课组活动，以研究课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新。

20、一年级语文十月份集体备课稿主讲人：张月红一、教学内容拼音教学 10 课认一认 5 二 单元教学主题通过汉语拼音的学习能够帮助识字，为学习生字提供了语言环境，也能激发学生的学习兴趣。三单元教材分析本册汉语拼音共有 11 课，分别有 6 个单韵母（ o e i u ），23 个声母（b p m f d t n l k h j q x z c s zh ch sh r y w），16 个整体认读音节，9 个复韵母，5 个前鼻韵母和 4 个后鼻韵母，也包含了一些有介音的音节。个别课包含了字母和配合字母教学的情境图、汉语拼音的书写教材和拼音词和与之相配的插图。这样的安排除了学习声、韵母。