一年级蝴蝶花教学设计

1、科学教学设计课题：发现物体的特征姓名：张亚楠 单位：蓟州区侯家营镇魏良庄完全小学教学内容：科学一年级下册第 1 课发现物体的特征 。教材分析：我们的周围存在这各种各样的物体，教材提出让学生用不同的感官观察和描述不同的物体。根据年龄的特点感受物体的特征，以满足不同的需要。教学目标：1. 科学概念目标：生活中有许多不同的物体，这些物体都有自己一定的特征，使学生用科学的词汇来描述他们的特征。2. 科学探究目标：用自己的各种感官观察和描述不同的物体，并通过两两对比的方法进行观察和记录。3. 科学态度目标：发展学生进一。

2、正确的写字姿势教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。教学时间： 一课时教学过程：一、导入。小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该。

3、一年级体育课跳绳教学设计区三小 体育教师 温树坤一、教学目标1、运动参与目标：通过舞蹈、游戏，让学生在不知不觉中完成身体的准备。2、运动技能目标：学生在游戏中掌握跳绳技术动作，发展学生的耐力，弹跳，灵敏和协调素质，3、身体健康目标：促进身体机能的发展耐力，提高心肺系统功能。4、心里健康目标：提高和改善学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。5、社会适应目标：培养创新意识，发展学生个性，加强同伴间的友好交往与合作。二、教材内容双脚并跳三、教学的重点与难点、重点是：提高和改善学生参与活动的意识。

4、小学一年级语文上册课文 11、项链教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识 11个字，会写 4个字。2、认识偏旁禾字旁“禾”（二）能力目标正确、流利地朗读课文。（三）情感目标：了解课文内容，感悟大海给我们带来了无尽的宝藏，也给孩子们带来了快乐。我们要保护我们的环境，保护我们的大海二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。理解课文。四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课。

5、一年级语文第八单元aoe教学设计（第 1 课时）主备人： 学校：洋河蔡堡小学 教学目标： 知识与能力目标：学会单韵母 a o e，能够读准音、认清形，并能正确书写。过程与方法目标：认识声调符号，能正确读出 a o e 的四声。情感态度与价值观目标：认识汉语拼音四线格并学习使用。教学重难点：a o e 的正确发音，a 和 e 读音的比较。a o e 的四声读法。教学准备：彩色挂图、a o e 的四声卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板，学生各带小镜子一面。教学时数：两课时教学过程:一、自主学习、生成问题1谈话导入。小朋友，你们已经是一年级小学生。

6、1分 类 教 案教学目标：1、使学生经历分类的过程，初步感知分类，通过操作学会分类的方法。能按照一定的标准或选择某个标准对物体进行分类。2、通过分一分、看一看，培养学生的动手操作能力；观察能力、判断能力、语言表达能力。3、培养学生合作交流的意识，初步养成有条理地整理事物的习惯。进一步体会生活中处处有数学。教学重难点：重点：学会按照一定的标准分类。难点：按指定的标准对物体进行正确分类。关键：创设情境，结合活动进行教学。教具准备：教学挂图、教学过程：一） 激情谈话老师有一个问题要问大家，每天晚上回家完成作业。

7、一、本学期教材重点及教材分析：(一)、本册教材说明：全册教材由“培养良好的学习习惯”、“识字”和“课文”三种类型组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。本册教材目标集中，重点突出。“培养良好的学习习惯”的重在用眼卫生，讲求写字质量。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计，每个单元的练习设计都明确具体，操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学。(二)、各板块具体要求：1、学习习惯(1) 继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。(2) 培养专心倾听、勇于发言的良好习。

8、2、四季教学目标:1、认识 11 个生字，会写”七、八、九、无” 4 个字。认识两种笔画和 4 个偏旁“月、雨、口、禾” 。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。教学重、难点:认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。课时安排 : 2 课时第一课时一、教学目标1、认识 11 个生字，会写”七、八、九、无” 4 个字。认识两种笔画和 4 个偏旁“月、雨、口、禾” 。二、教学重点：认字和练习朗读。三、教学难点：要让学生通过观察和朗读，感知四。

9、22 蝴蝶花,语文S版一年级语文下册第七单元,蝴、蝶、帘、露、脸、忽、然、瞧、窝、照、拿、梳、扎,我会认,读课文思考,清晨，娟娟醒了，她都做了什么？两只小鸟唧唧喳喳的说了什么？ 娟娟听到小鸟说她的头发向草窝窝，她连忙去干什么？ 娟娟回到窗边时，两只小鸟又说的什么？ 齐读最后一个自然段。说说娟娟为什么笑了。,嗬！太阳公公露出了红红的脸，小鸟在枝头上叽叽喳喳地说话呢！,忽然，一只小鸟说：“瞧，窗口有个草窝窝！”,这里的“草窝窝”指的是什么？,想一想,“不，”另一只小鸟说，“那是娟娟的头发呀！”,娟娟听了，连忙跑去照镜。

10、22 蝴蝶花【内容简析】 本文是一篇童话故事，写了娟娟起床后没有把头发梳好，太阳公公、小鸟都笑她，娟娟知道后马上把头发梳理好还扎上了一只蝴蝶结。 教育学生从小养成讲究卫生的好习惯。 【设计理念】 本文设计以培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net的兴趣为主，把学习的主动权交给学生，引导学生联系生活实际，通过朗读去解决问题，明白事理。 【学习目标】 1、会认 13 个生字，正确书写“扎、把、结”等 7 个字。 1、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。 3、从小养成讲究卫生的好习惯。 【教学流程】 一、猜谜语，激发兴趣 、。

11、小学资源网,蝴蝶花,语文S版一年级下册第七单元,小学资源网,学习目标,1.认识本课生字。2.正确、流利的朗读课文。3.体会课文内容，认识要讲究个人卫生，学会自己的事情自己做。,小学资源网,小学资源网,小学资源网,小学资源网,蝴,蝶,生字学习,小学资源网,扎,穿,小学资源网,把,乎,小学资源网,结,笑,小学资源网,乱,照,小学资源网,学习词语,蝴蝶 窗帘 草窝窝 镜子 梳理 乱蓬蓬窗边 忽然 蝴蝶花,小学资源网,读课文思考,清晨，娟娟醒了，她都做了什么？两只小鸟唧唧喳喳的说了什么？ 娟娟听到小鸟说她的头发向草窝窝，她连忙去干什么？ 娟娟回到窗。

12、22 蝴蝶花,语文S版一年级下册第七单元,蝴 蝶 结,窗帘,露出,笑 脸,忽然,草窝窝,瞧,照镜子,拿起,梳子,扎上,一把,h di ji,lin,lu,xio lin,h,w,qio,zho,n,sh,z,b,乱蓬蓬,lun,穿好,chun,我读词语，没问题！,蝴蝶 窗帘 草窝窝 镜子 梳理 乱蓬蓬窗边 忽然 蝴蝶花,阅读第1自然段，思考：,清晨，娟娟醒了，她都做了什么？,清早，娟娟醒了。她穿好衣服，下了床，拉开了窗帘。,阅读第3、4自然段，思考：,两只小鸟唧唧喳喳的说了什么？,2 嗬！太阳公公露出了红红的笑脸，小鸟在枝头上叽叽喳喳地说话呢！3 忽然， 一只小鸟说：“瞧，窗口有个草窝窝！”。

13、蝴蝶花,语文S版一年级语文下册第七单元,蝴、蝶、帘、露、脸、忽、然、瞧、窝、照、拿、梳、扎,我会认,嗬！太阳公公露出了红红的脸，小鸟在枝头上叽叽喳喳地说话呢！,忽然，一只小鸟说：“瞧，窗口有个草窝窝！”,这里的“草窝窝”指的是什么？,想一想,“不，”另一只小鸟说，“那是娟娟的头发呀！”,娟娟听了，连忙跑去照镜子。她看到自己的头发乱蓬蓬的，真像一个草窝窝，就拿起一把梳子梳哇梳，梳好了，还扎上了一个蝴蝶结。,娟娟回到窗边，一只小鸟看见了，高兴地叫：“瞧，窗口有朵蝴蝶花！”,这里的“蝴蝶花”指的是什么？,想一想,“。

14、1蝴蝶花教学目标:1.能学会演唱蝴蝶花这首歌。 2.能随着歌曲的变化准确的唱出歌曲的情绪及声音表现出来。 3.引导学生能用歌声表达歌曲的情绪。 教学重点:学会歌曲,并能随着变化而变化。 教学难点:歌曲中后两句乐句歌词的演唱。 教具: 电子琴,教学课件。 教学过程一、组织教学：你开心，我快乐，欢迎走进音乐殿堂，同学们好。这么好的气氛，相信小朋友的心情也是最好的，让我们随着音乐一起来放松一下怎么样？（师生共同随嘀哩嘀哩律动）二、新课教学：（一）创设情境，导入新课看着同学们一张张可爱的笑脸，老师觉得你们像春天的小鸟一样可。

15、蝴蝶花,语文S版一年级下册第七单元,学习目标,1.认识本课生字。 2.正确、流利的朗读课文。 3.体会课文内容，认识要讲究个人卫生，学会自己的事情自己做。,蝴,蝶,生字学习,扎,穿,把,乎,结,笑,乱,照,学习词语,蝴蝶 窗帘 草窝窝 镜子 梳理 乱蓬蓬 窗边 忽然 蝴蝶花,读课文思考,清晨，娟娟醒了，她都做了什么？ 两只小鸟唧唧喳喳的说了什么？ 娟娟听到小鸟说她的头发向草窝窝，她连忙去干什么？ 娟娟回到窗边时，两只小鸟又说的什么？ 齐读最后一个自然段。说说娟娟为什么笑了。,比一比，填一填。,包（书包） 牙（ ） 舌（ ）跑（ ） 穿（ ） 。

16、蝴蝶花,语文S版一年级下册第七单元,学习目标,1.认识本课生字。2.正确、流利的朗读课文。3.体会课文内容，认识要讲究个人卫生，学会自己的事情自己做。,蝴,蝶,生字学习,扎,穿,把,乎,结,笑,乱,照,学习词语,蝴蝶 窗帘 草窝窝 镜子 梳理 乱蓬蓬窗边 忽然 蝴蝶花,读课文思考,清晨，娟娟醒了，她都做了什么？两只小鸟唧唧喳喳的说了什么？ 娟娟听到小鸟说她的头发向草窝窝，她连忙去干什么？ 娟娟回到窗边时，两只小鸟又说的什么？ 齐读最后一个自然段。说说娟娟为什么笑了。,比一比，填一填。,包（书包） 牙（ ） 舌（ ）跑（ ） 穿（ ） 乱（ 。

17、蝴蝶花教学目标:小学资源网 www.xj5u.com1.能学会演唱蝴蝶花这首歌。 2.能随着歌曲的变化准确的唱出歌曲的情绪及声音表现出来。 3.引导学生能用歌声表达歌曲的情绪。 教学重点:学会歌曲,并能随着变化而变化。 教学难点:歌曲中后两句乐句歌词的演唱。 教具: 电子琴,教学课件。 教学过程小学资源网 www.xj5u.com一、组织教学：你开心，我快乐，欢迎走进音乐殿堂，同学们好。这么好的气氛，相信小朋友的心情也是最好的，让我们随着音乐一起来放松一下怎么样？（师生共同随嘀哩嘀哩律动）二、新课教学：（一）创设情境，导入新课看着同学们一。

18、22、蝴蝶花教学目标：1、教学重点：会认 13 个生字，正确书写“扎、把、结”等 7 个字。2、教学难点：理解：“窗口有朵蝴蝶花”的含义。学习过程:一、疑：根据课题提出问题1、-2、-3、-二、探：1、借助拼音把课文读三遍。2、圈出课文中的生字。（1）、我学会的生字有：-（2）、我学会的新词有：-3、拿出自己准备的字卡在小组里，说说自己是怎样记住这些字的。4、熟读课文标出自然段。三、展：1、。

19、,第22课 蝴蝶花,语文S版 一年级下册,新课导入,你见过蝴蝶花吗？它是一种非常漂亮的花，形状像蝴蝶。本课的“蝴蝶花”指的是一朵花儿吗？快读读课文，看看蝴蝶花到底指什么吧！,蝴蝶花欣赏,扎,生字学习,把,结,乱,穿,忽,笑,蝴、蝶、帘、露、 脸、忽、然、瞧、 窝、照、拿、梳、扎,我会认,课文朗读,嗬！太阳公公露出了红红的脸，小鸟在枝头上叽叽喳喳地说话呢！,课文学习,忽然，一只小鸟说：“瞧，窗口有个草窝窝！”,这里的“草窝窝”指的是什么？,想一想,“不，”另一只小鸟说，“那是娟娟的头发呀！”,娟娟听了，连忙跑去照镜子。她看到自。

20、蝴蝶花教学设计课程名称 蝴蝶花授课人 庞继明 学校名称 博白县龙潭镇那薄村小学教学对象 一年级 科 目 语文 课时安排 所需课时 一、教材分析蝴蝶花是一篇极富童趣、语言生动活泼的短文。记叙了娟娟自己学着梳头法的事，形象的说明自己的事要自己做，要养成良好的生活、卫生习惯。本课的重点是指导学生学词学句，体会课文内容。二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）教学目标：1、会认本课13个会认生字，会写“扎、把、结、乱、穿、忽、笑”7个汉字，掌握“ 蝴蝶、窗帘、叽叽喳喳 ”等词语的含义。2、正确、流。