一年级道德与法治下册教学计划

1、1教师工作计划2016-2017 年度第 一 学期科目： 道德与法治班级： 一 年 级 教师： 霍城县良繁场中心学校2016 年 8 月 22 日2教学工作计划一、 学情教情分析为了更好的完成本学期教学任务，取得优异的教学效益，特制订本学期教学工作计划。学情教情分析（一）、学生成绩成绩A B C D 优秀率 及格率 均分人数（二） 、学生学习情况分析（学生学习情况；学习兴趣、习惯、品质；学困生情况）一年级共 62 名学生，一年级学生年龄较小，他们从幼儿园进入了小学的大门，一下子比较难以适应小学生活。尤其是不少学生还保留了许多从幼儿园带来的不良。

2、一年级下册道德与法治教案 一 教材分析 教材试图 以适应儿童现实生活为起点 帮助儿童实现高质量的幸福生活 作为一以贯之的编写线索和基调 围绕 如何发展儿童判断 选择 适应 超越的能力 以争取个人幸福 社会有用性和更广泛的人类福祉 的生活教育主题 突出教材的生活指导意识 发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力 一方面通过现实情景的捕捉和再创造 让儿童感受生活的美好和快乐 激发热爱生活的情感 另一方面。

3、一年级下册 道德与法治 教学计划 金水河国际实验学校 制订人 孙荣科 一 学生情况分析 本班共有19人 14个男生 5个女生 入学已经有一学期 在情感态度 行为习惯方面都很有了很大的提高 希望通过本册教学 努力把他们培养成品德良好 乐于探究 热爱生活的儿童 二 教材分析 道德与法治 课程的性质是以儿童的生活为基础 以培养品德良好 乐于探究 热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程 具有以下基本特征 1。

4、一年级下册道德与法治教学计划一、学生基本情况分析一年级的小朋友在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征：生活性；开放性；活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育。

5、一年级道德与法治上册教学计划孙志远一、教材分析： 从本学期开始，一年级品德教材更名为道德与法治 ，并按法治教育大纲相关内容要求作出修订。将法治意识教育融入新教材，遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。教材有机整合了价值观教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、环境教育、安全教育、爱国主义教育等相关内容，使儿童的学科素养得到综合培育。同时，心理健康教育也融入其中。 二、学情分析： 一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、。

6、人教版一年级下册道德与法治教学计划一、教材分析本册教材根据义务教育品德与法治课程标准（实验稿）新编，编排了四个单元，共 16 课主题活动.第一单元第 14课 我的好习惯.第二单元第 58 课 我和大自然.第三单元第 912 课 我爱我家.第四单元第 1316 课 我们在一起二、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。3、自己的事情自己。

7、一年级上册道德与法治教学计划一、学情分析一年级共有六个教学班，247 余名学生。学生来自不同的幼儿园，在情感态度、行为习惯等方面水平参差不齐。教学本册教材，教师要和学生一起成长，以习惯养成为主线，以活动教学为载体，力求把学生培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析道德与法治课程充分吸收十年德育课程改革成果，满足少年儿童思想道德成长需要，促进小学生基本文明素质的养成，反映人类文化成果，充分体现中华优秀文化传统，有中国气派的教材，落实“立德树人”的教育任务。教材依据“以人为本”的原则，聚焦。

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9、 一年级道德与法治下册教学计划一.学生情况分析一年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。二.教材分析道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（ 2）开放性；（ 3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容。

10、一年级道德与法治教学计划为了使学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长，制定本学期道德与法治教学计划如下：一、加强学生小干部队伍建设。学生干部是教师工作的小助手，只有充分发挥学生的积极能动性，让他们当好班级的小主人，班级集体才会成为学生学习、生活的乐园。建立小干部例会制，每个月组织学生干部开一次例会，对他们的工作进行辅导和总结。让每个学生都有机会参与班级管理。二、开展德育系列活动1.充分利用晨会、班会的时间强调一日常规、小学生守则和小学生日常行为规范。

11、人教版一年级下册道德与法治教学计划一、教材分析本册教材根据义务教育品德与法治课程标准（实验稿）新编，编排了四个单元，共 16 课主题活动.第一单元第 14课 我的好习惯.第二单元第 58 课 我和大自然.第三单元第 912 课 我爱我家.第四单元第 1316 课 我们在一起二、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。3、自己的事情自己。

12、20162017 学年度第二学期一年级下册道德与法治教学计划一、学情分析一年级的孩子活泼可爱，求知欲强，对生活、学习都充满激情。虽然学生年龄小 、知识面窄，但是可塑性强。这需要老师在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，结合现实生活中的情景，开展各种积极有益的活动，对学生进行全面的教育。二、教材简析教材共分为五个单元，着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入学生生活之中，有机整合为学习主题。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入。

13、一年级道德与法治教学工作计划（2016-2017 学年度第二学期）南盘江镇民族小学：黄方明一、基本情况分析:本班共有学生 50 人，其中男生 22 人，女生 28 人。一年级小朋友上小学已一个学期，但对学校、老师、同学以及学习都还很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。二、教学目的和要求1、让学生知道生活中需要养成哪些好习惯。培养孩子讲卫生、珍惜粮食、。

14、*县第二小学教学计划表（20172018 学年 第二学期）学科：道德与法治 班级： 105/106/107 任课教师： 学情分析： 学生已经在学校生活了一学期，对学校学习生活都有了初步了解，但随着学习生活地展开，学生形成了或者正在形成的行为习惯有的是好的，有的却不利于今后的生活和学习，况且学生正处于生长发育阶段，就是发育的重要时期，良好的行为习惯形成，生活习惯的养成直接关系到身体的健康和正常发育。让孩子们在生活学习中学会自我关爱，这样才有利于儿童的身心发展。教材分析及重点、难点：教材分析：1.从儿童真实生活出发实现学科内容。

15、小学一年级下册道德与法制科教学计划_2017_年_2 月_13 日年级 一 教者 总课时数教学目的要求课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则，具有生活性、开放性、活动性，以主题单元形式展开，并突出以下特征：1、从儿童的真实生活出发实现学科内容的整合；2、强化教材的生活指导职能；3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计。全册教材分四个音源、单元，第一单元：我的好习惯，第二单元：我和大自然，第三单。

16、一年级道德与法治下册教学计划一、学生情况分析一年级的小朋友入学已经有一学期,在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高,希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析道德与法治课程的性质是以儿 L 童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性:(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征1、从儿童真实生活出发实现学科内。

17、一年级道德与法治下册教学计划一、学情分析 一年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析 道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（ 2）开放性；（ 3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据道德与法治课程标准要求和本套道德与法治教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并。

18、20162017学年度第二学期一年级道德与法治教学工作计划学生情况：学生情况分析 一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，但是由于有一部分学生因年龄偏小，自控能力较差，求知欲较强，需要教师的正确指导，不断启发，培养他们良好的学习习惯，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。让他们能对学习和生活怀有美好的向往。这就要从各个方面加以训练和引导。教材分析：道德与法治课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性。

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