音画交融

1、交响音画,“交响音画”是以绘画为体裁，或者是描 写自然风光的交响诗，可称为“音画”、 “交响画”、或“交响音画”。“,交响音画 在中亚细亚草原上,-【俄】鲍罗丁,在中亚细亚单调的沙质草原上，第一次传来了罕见的俄罗斯歌曲的曲调。可以听到渐渐走近的马匹和骆驼的脚步声以及抑郁的东方歌调。一支当地的商队在俄罗斯士兵护卫之下，从广袤的沙漠中走过。他们安然无恙地在俄罗斯军队的保护下完成漫长的旅程。商队越走越远。俄罗斯和东方的安祥曲调和谐地交织在一起，它的回声长时间萦回在草原上，最后才消失在远方。,2次,单簧管 圆号,辽。

2、张 若 虚,春江花月夜,配乐诗朗诵：引自“VeryCD论坛“,E-mail文化传播网www.52e-mail.com,一开篇便就题生发，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面。,春江水涨，江海难分。月共潮生，光照万里。,春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明！,江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 静谧、清新、隐秘、皎洁、美丽。,月光下的景色梦一般地神奇，它蕴含着宇宙人生的许多秘密。这一明净的春江月夜之美，使人沉浸于生命的美好的感受之中，进而思索人生。,江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。此二句。

3、登 高,杜 甫,请说说你眼中的杜甫是什么样的人？,杜甫（712770），字 ，曾居长安城南少陵以西，自称 ，世称 、 。是我国唐代伟大的 ，代表作：“三吏”、“三别” 。其诗显示了唐的历史，被称为 ，后人推崇他为 ，著有 。,石壕吏新安吏潼关吏,新婚别无家别垂老别,杜甫简介,子美,少陵野老,杜少陵,“诗史”,“诗圣”,杜工部集,现实主义诗人,杜工部,再读思考：,本诗的感情基调是什么？,悲,诗中哪几句是表达情感的句子？,万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,写作背景,杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去。

4、农牧文化的交融,一、五代十国（906960年）,1.五代十国的更迭,后梁,后唐,后晋,后汉,后周,五代：,十国：,吴、南唐、吴越等,宋太祖赵匡胤时间：960年都城：东京,2.北宋的建立（960）,辽,西夏,北 宋,辽、北宋、西夏形势,宋、辽、西夏的边境形势,澶州,澶 渊 之 战,1004秋， 辽军进攻北宋，寇准坚决主张抵抗， 宋真宗亲征，在澶州打退辽军。,澶渊之盟,1005年，辽宋达成和议，辽撤兵，北宋答应送辽岁币，这就是历史上的澶渊之盟。,“澶渊之盟”是一个怎样的盟约？,一方面加重了人民的负担，对宋来说是屈辱的盟约 。另一方面盟约的签订保持了一百。

5、,剪影摄影,剪影摄影的拍摄对象可以是人、物或某个场景，被摄体本身往往只具有黑色的外形轮廓，不包含任何细节。很多摄影师会运用逆光拍摄技巧来拍摄剪影照片。 这个图集为大家挑选出50张令人无限遐想的剪影摄影作品。,由 * 创建,欢乐,爱的荡漾,牛仔女孩,太阳之子,甜蜜的九月黄昏,悬吊,Erg Chebbi 的日落,海边,单骑,舞,我,我心依旧,夕浴,各显功夫,享受孤独,追逐,父子乐,聊,图片选自寻幽览胜,制作：湛明,2012.04 .06,。

6、音诗 音画,-方 倩,有人说：美丽的图画是凝固的音乐，优美的音乐是流动的图画，优美的音乐是流动的诗。在这个艺术大家族中，音乐与其它艺术情同手足，相互辉映，在艺术园地里编织出一道道亮丽的风景线。,偶然 徐志摩 我是天空里的一片云， 偶尔投影在你的波心 你不必讶异， 更无须欢喜 在转瞬间消灭了踪影。,你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向； 你记得也好， 最好你忘掉， 在这交会时互放的光亮！,讨论,“音乐与散文、诗歌” 的话题,诗歌散文与音乐的关系,通过刚才的感受和探讨，我们体会到了音乐的意境是通过听赏时的联想。

7、,回味朋友,感悟人生,东郭先生制作,不知不觉间，曾经觉得是好朋友的我们很少联系了，真的是因为距离改变了一切吗，还是因为时间把我们所有的记忆磨光，留下的只是惨淡的回忆！我们何时才能像曾经一样，坐在同一个教室里，听着老师的讲课，可桌下的我们还在偷吃，偷偷的玩，朋友你究竟哪天才会有空，我们何时能重新相聚！你是真忙，还是只是个借口？,人生中最悲剧的不是不曾拥有，而是明明拥有过却不知道珍惜，朋友亦如此，我们身边总会有人在我们身边默默的付出，可是我们从未察觉，或许当朋友远去时我们回味那才是友情，那才是朋友。闭上。

8、音画理论,一、音乐在视听艺术中的地位,（一）视听艺术的作用 1、视听艺术 2、作用 传递信息（新闻片）提供娱乐（故事片、电视剧）传播知识（教学片）,电影、电视、录像这类由二十世纪科学技术不断发展而产生的新的信息传播媒介就是视听文化，它是一种同时作用于人的视觉和听觉两大感官，对人类文化产生影响的文化现象。（它们用来表现事件、传播信息、传达思想和概念的语言就是视听语言。）,（二）视听艺术中的声音三要素,1、人声（语言、人物语言）对白动作性、性格化、生活化独白揭示人物的心理动机，展示人物的内心世界。旁白（画外音。

9、音画关系,指音乐与画面在影片中的结构关系。,一般音画关系分为音画同步和音画对位两种形式一、音画同步表现为音乐与画面紧密结合，音乐情绪与画面情绪基本一致，音乐节奏与画面节奏完全吻合。,二、音画对位从特定的艺术目的出发，在同一时间内让音乐和画面作不同侧面的表现，两者形成“对位”的关系，使其更深刻地表达影片内容。1、音画并行2、音画对立,。

10、音画交融 即黑板报设计及歌咏比拼大赛 一、活动意义： 为了培养学生兴趣，紧密结合艺术教学的实际情况及学生的实际水平和接受程度，现开展切实可行的美术技法技能训练活动，充分发掘和调动学生的积极性和创造性，提高学生美术素养。 二、活动目的： 1、养学生的想象力和创造力，用美术特有形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。 2、养学生动手能力和表。

11、音 画 交 融 一、教材分析：本课选自冀教版美术教材八年级上册，属于造型表现类课程。 教学目标：欣赏音乐与绘画作品，体会音乐与绘画的内在联系。让学生尝试用绘画表现音乐，用音乐表现绘画。 二、教学重难点： 重点：通过音乐的比较欣赏，更好地促进对抽象绘画的理解。 难点 ： 对抽象绘画中的形、色、结构、节奏等绘画因素的感受、体验与表现。 3、教学准备：多媒体设备，课件，音乐。4、教学过程：按常规进行组织教学。 导入课题：今天我们学习新课音画交融 ，这一课涉及到音乐和美术两个艺术门类，音乐是听觉的艺术而美术则是视觉的。

12、八年级美术第七课,“色彩是琴键，眼睛是和声，灵魂是具有许多琴弦的钢琴。画家是弹钢琴的手，弹某个琴键，引发灵魂的震颤。” 康定斯基,画家谈音乐,康定斯基以纯理论化的方法把色调和音色、色度和高度、饱和度和音量联系起来。,一、线条的音乐感,线的宽度、浓淡、锐度可以表示音乐的高度、强弱、节奏、韵律,俄罗斯画家康定斯基说：,一般乐器都具有线的性质，各种乐器固有的音的高度，可以用线的宽度来表示，小提琴，长笛等发出的音形成极细的线条，中提琴、单簧管则发出略粗的线条。,黄色好比一支发出尖锐声音的喇叭，浅蓝色犹如长笛般的。

13、,冀教版 八年级上,张星博,“色彩是琴键，眼睛是和声，灵魂是具有许多琴弦的钢琴。画家是弹钢琴的手，弹某个琴键，引发灵魂的震颤。” 康定斯基,画家谈音乐,康定斯基以纯理论化的方法把色调和音色、色度和高度、饱和度和音量联系起来。,一、线条的音乐感 用线条来描绘音乐,线的宽度、浓淡、锐度可以表示音乐的高度、强弱、节奏、韵律,俄罗斯画家康定斯基说：,一般乐器都具有线的性质，各种乐器固有的音的高度，可以用线的宽度来表示，小提琴，长笛等发出的音形成极细的线条，中提琴、单簧管则发出略粗的线条。,黄色好比一支发出尖锐声音的。

14、音画交融,八年级美术第七课,“色彩是琴键，眼睛是和声，灵魂是具有许多琴弦的钢琴。画家是弹钢琴的手，弹某个琴键，引发灵魂的震颤。” 康定斯基说,画家谈音乐,康定斯基以纯理论化的方法把色调和音色、色度和高度、饱和度和音量联系起来。,一、线条的音乐感,线的宽度、浓淡、锐度可以表示音乐的高度、强弱、节奏、韵律,俄罗斯画家康定斯基说：,一般乐器都具有线的性质，各种乐器固有的音的高度，可以用线的宽度来表示，小提琴，长笛等发出的音形成极细的线条，中提琴、单簧管则发出略粗的线条。 黄色好比一支发出尖锐声音的喇叭，浅蓝色犹。

15、1课题 音画交融 授课人： 教学目标1、 感受绘画和音乐的艺术通感，提高艺术感悟能力。2、 能够用线条、色彩等表达对某一音乐地感受。教学重难点引导学生发现艺术的 “相通性”，并尝试用抽象绘画造型语言表现音乐艺术的美。教具准备 多媒体课件、形式鲜明的音乐和影视作品学具准备 水粉或水彩色、油画棒、铅笔、橡皮教学环节 教学活动 设计意图导入同学们好，上课之前呢，有两段音乐要和大家分享。我们先来听第一段。这是第二段。这两段音乐有区别吗？生：有。师：我们更喜欢哪一个？为什么？生：第二个，因为有画面。师：绘画和音乐的交。

16、音 画 交 融 教学案例美术 冀教版八年级（上） 第十二课承德县安匠初级中学 陈立鑫一、教材分析：本课选自冀教版美术教材八年级上册，属于造型表现类课程。 教学目标：欣赏音乐与绘画作品，体会音乐与绘画的内在联系。让学生尝试用绘画表现音乐，用音乐表现绘画。 2、学生分析：八年级学生刚刚在物理课上接触声学，对音色、节奏等概念有所了解。音乐课上，学生对旋律线已经很熟悉。七年级美术课上对色彩有了一定的认识。这些都为本课的教学打下了知识基础。同时，八年级学生的思维方式正处于感性到理性的转折点，抽象思维有所发展，在理解。

17、音画交融,美术学0701班戴海燕,在一些抽象绘画中，点、线、面、明暗、色彩等视觉要素的组合，会使人产生类似于欣赏音乐作品时，由于音符和节奏的不同组合所产生的某种音乐感。这种感觉被称为艺术的通感。,Try to member,龙拳,泰坦尼克号,童年,。