赢在微点高三二轮历史

第二部分学科素养特色讲练,第2讲高考选择题题型突破,第二部分 学科素养 特色讲练 第3 讲 高考非选择题题型突破 题 型一 背景、 条件、 原因类 题 型解读| “ 背景” 是指事 态发生 、 发展 、 存 在和变化 起重要 作用的 历史条 件或现 实 环 境。 “ 原因 ” 是指造 成某种 结果或

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1、第二部分 学科素养 特色讲练 第3 讲 高考非选择题题型突破 题 型一 背景、 条件、 原因类 题 型解读| “ 背景” 是指事 态发生 、 发展 、 存 在和变化 起重要 作用的 历史条 件或现 实 环 境。 “ 原因 ” 是指造 成某种 结果或 引起其 他事情 发生的 条件 。 “条件 ” 是指 制 约、 影响 事物 发生、 存 在和 发展变 化的诸 因素。 可 见, “ 背景”“ 原因 ”“条 件 ”三者 有时可 以通用 。 但严 格说来 , “背景 ” 所 包含的 内容又 比 “条件 ” 和 “ 原因” 更宽, 纵横 的范围更 广, “原因 ” 和“条件 ”只是 “背景 ” 。

2、 1 第1 讲 史观与史学研究 方法 主题一 史 观引 领 提 升辨析 阐释 事物 的能 力 史观就 是认 识历 史现 象的 不同视 角 , 中 学历 史涉 及的 主要史 观有 文明 史观 、 现代 化史观 、 整体史 观、 社会 史观 、 革 命史观 、 唯 物史 观、 生态 史观等 。 不 同时 期不 同的 历史事 物需 要从 不同的 角度 看待 和认 识, 也可能 从多 元历 史观 角度 不同的 视角 去看 待、 分析 同一历 史人 物或 历史事 件 ; 对 历史现 象或 事件的 认识 就是 人们 对历 史事物 的描 述 、 看法 和评 价, 既要 用不 同 史观视 角分 析看 待, 也要。

3、 1 题型13 评述、评价类非 选择题 时间:45 分钟 满 分:48 分 1 (20 16 山东 省聊 城市 高考第 一次 模拟 考试)阅 读 材料, 完成 下列 要求 。 材料 有学 者认 为中 国文 化、西 方文 化各 具特 色: 中国文 化的 特征 :重 和谐 与统一 ;重 伦理 、倡 导道 德至上 ;注 重实 用。 西方文 化的 特征 :天 人相 分与征 服自 然; 推崇 理性 精神; 个人 至上 。 请从中 西文 化特 征中 各选 其一作 简要 说明 并加 以评 价。(12 分) 解析 第一 小问 简要 说明 , 例子 证明 这一 点; 第二 小问评 价, 通过 正反 两方 面, 或 者说 积。

4、 1 题型8 图画类、图表类 选择题 时间:15 分钟 满 分:48 分 1 (201 6 德州 二模) 阅读1750 年、1830 年 世界 制造 业产量 的相 对份 额表(依 据 美国学 者保罗 肯 尼迪 大 国的 兴衰), 指出 对该 表解 释 正确的 是( ) 1750 年 1830 年 中国 32.8% 29.8% 英国 1.9% 9.5% 美国 0.1% 2.8% 日本 3.8% 2.8% A.19 世纪 以来 中国 制造 业 产量急 剧下 降 B 鸦 片战 争前 中国 的传 统 经济领 先世 界 C 工 业革 命对 欧美 经济 发 展的影 响尚 未体 现 D 该 统计 数据 出自 外国 人 ,所以 不可 信 解析 从数 据来 看,19 世 纪中国 制造 业。

5、 1 题型3 材料主旨类选择 题 时间:15 分钟 满 分:48 分 1 (2 016 大 连高三 模拟) 张树平 说 : 中 华帝国 的那 套 “理 性设 计 ” , 主 要包 括郡县 制、 法典化 控制 以及 文官 制度 等, 在权 力控 制和社 会组 织的意 义上 , “若以 西洋 史的眼 光看 , 都 是非常 现代 的创 设 ” 。这 里的 “ 现代 ”是指( ) A 中 央对 地方 实行 有效 的 管理 B 运 用法 律来 实现 权力 的 监督 C 国 家管 理的 制度 化和 体 系化 D 官 员选 用采 取公 平公 开 方式 解析 根据 材料 内容 及所 学知识 可知 ,A 项与 题干 中的 “ 郡县 制 ”。

6、 1 题型4 因果类选择题 时间:15 分钟 满 分:48 分 1 (201 6 烟 台高三 模拟)“ 品”是 我国 古代官 吏的 级别,分 一到 九品。 在隋 唐时期 六 部最高 长官 是正 三品 ,到 了明代 提升 为正 二品 。直 接原因 是因 为明 代( ) A 官 员晋 升相 对容 易 B 中 枢机 构设 置调 整 C 科 举选 拔趋 向严 格 D 中 央集 权不 断强 化 解析 本题 旨在 考查 明代 宰相制 度的 废除 , 题 眼是 “明代 提升 为正 二品 ” 。 材料无 法体 现官员 晋升 相对 容易 , 故A 项错 误; 由 “ 在隋 唐时 期 六部最 高长 官是 正三 品, 到了明 代提 升 为。

7、 1 题型1 史观与史学研究方法 时间:15分钟 满分:48分 1(2016上海市普陀区高三模拟)在历史学习中,常会遇到“历史资料”与“历史观 点”的区别。下列属于历史观点的是( ) A西班牙、葡萄牙率先开辟新航路 B1875年法国议会通过第三共和国宪法 C十月革命开辟了人类历史新纪元 D罗斯福任总统实施影响后世的“新政” 解析 本题主要考查学生对相关历史理论的正确认识的能力。C项属于对十月革命的评 价,即“历史观点”,故本题应选 C项;A、B、D 三项均为历史史实,即“历史资料”,故 与设问要求“属于历史观点的是”不符。 答案 C 2(2016上海。

8、 1 非选择 题标准练( 一) 时间:25 分钟 满 分:37 分 1 (20 16 河南 省郑 州市 高中毕 业年 级第 二次 质量 检测)(25 分)社 会转 型是 经济形 态 、 政治结 构、 思想 意识 和社 会生活 等领 域的 深刻 变化 。阅读 下列 材料 ,回 答问 题。 材料一 明 清时 期 , 士 人 从商是 很普 遍的 现象 。 清 代李象 琨在 棣怀 堂随 笔 中说 : “ 吾 郡之士 半商 人 。 ” 明代 士商 还在总 结行 商经 验的 基础 上编纂 了一 系列 对经 商有 实用价 值的 书 籍, 其 中就 有专 为士 商编 写并以 “士商 ” 一词 命名 的, 如 澹漪 子编 的 士商。

9、 1 选择题标准练(八) 时间:15分钟 满分:48分 1(2016湖北省武汉市高中毕业测试)周礼载:“以本俗六安万民,一曰美宫室, 二曰族坟墓”;对“族坟墓”,郑玄注:“族犹类也。同宗者,生相近,死相迫。”材 料中提到的“族坟墓”( ) A体现了周人生活的迷信色彩 B实现了周朝王权的高度集中 C反映了分封制度的全面推行 D维护了贵族间血缘宗法关系 解析 材料“族坟墓”“同宗者死相迫”体现的是宗法制对血缘关系的维护,故D 项正确;商朝的政治体现了迷信色彩,故A项错误;周朝实行分封制,不能实现王权的高度 集中,故B项错误;材料体现的是。

10、 1 选择题标准练(六) 时间:15分钟 满分:48分 1(2016安徽省芜湖市马鞍山市高三教学质量检测)“在货币机能上,金属货币可以 由别种材料造成的记号或象征来代替。”纸在北宋最早成为金属货币的“记号或象征”,最 根本的原因是( ) A纸价昂贵,与金属货币价值相当 B交通便捷,纸币更便于流通 C经济繁荣,票证信用得以发展 D政局动荡,政府进行货币改革 解析 A、D两项说法明显错误,排除;B、C 两项都与纸币取代金属货币有关,但 B 项 不属于根本原因,而商品经济繁荣和信用体系的发展才是纸币发展的根本原因,答案为C。 答案 C 2(2016河南豫。

11、 1 选择题 标准练( 一) 时间:15 分钟 满 分:48 分 1 (201 6 湖 北武 汉市武 昌区高三 调研) 西汉后 期大 臣王嘉称 赞道 : “孝 文时 ,吏居 官 者或长 子孙 , 以 官为 氏, 仓氏、 库氏 则仓 库吏 之后 也。 其 二千 石长 吏亦 安官 乐职, 然后 上下 相望, 莫有 苟且 之意 。 ” 东汉初 年大 臣朱 浮也 赞叹 其时的 做法 “吏 皆积 久, 养老于 官, 至名 子孙, 因为 氏姓 ”。 这主 要体现 了汉 文帝 时期( ) A 宗 法与 皇权 结合 促进 了 国力强 盛 B 官 僚队 伍的 稳定 增强 了 中央权 威 C 官 吏任 用制 度化 形成 良 好的吏 。

12、 1 选择题 标准练( 三) 时间:15 分钟 满 分:48 分 1 (201 6 河 北省 唐山市 高三期末)老子 是一个 史官 ,生活在 春秋 时期, 当时 周朝奴 隶 主贵族 的统 治正 面临 着全 面瓦解 。 从 老子 产 生的 时代背 景判 断 , 下 列对 老 子 中的 “不 尚贤, 使民 不争 ”这 一主 张的解 释合 理的 是( ) A 老 子反 对下 层平 民间 的 争斗 B 老 子反 对墨 子的 “尚贤” C 老 子主 张奴 隶社 会的 “ 尊尊” D 老 子反 对世 袭为 官的 制 度 解析 结 合 题 中 关 键信 息 “ 不尚贤,使民不争 ” 可知 , 老 子 反 对 “ 尚贤 ” 的目 的 在。

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