英语医学教案模板

1、- 1 -Lesson plan NSEFC Module2 Unit Reading In Teacher: Period：Period1Type： Reading Duration: 45minutesTeaching ideologyThe current theory view reading as a interactive process which involves not only the printed page but also the readers old knowledge of the language in general, the world and the text types. In the reading process, these factors interact with each other and compensate for each other. Based on the understanding of reading as an interactive process, teaching reading in the 。

2、英语试讲教案模板模板：Teaching aims （教学目标）1 Knowledge objects: Make students read the important words and sentences 2 Ability objects: Make students master the grammar in the text_ 3 Moral objects:Improve the interests in studying English and_Teaching important points（教学重点）Words：_ _ _Sentences：_Teaching difficult points（教学难点）Master the grammarUse the words in their lives_。

3、一、说教材我说课的内容是小学英语三年级上册第一单元第二课，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：语言知识目标：1、使学生掌握介绍他人的句型： Whos this ? This is2、学习认读单词： Grandfather , Grandmother。

4、1Teaching Plan for Friendship -All the Cabbie Had Was a Letter 班级：2 英语 13-1姓名：梁欢学号：201341908105Teaching Aims and Demands :1. Get more background information on the article. 2. Learning knowledge about the type of the writing and the structure .3. The comprehension of the text .4. The mastery of the vocabulary and the language points .5. The familiarization with the language and the writing techniques .Teaching Content：1. Learning all the cabbie had was a letter .2. Keys to the mean。

5、1Unit 8 Book 1 Experiencing EnglishI. Teaching objectives1. Skills: 1) Reading: Reading Between the Lines2) Writing: how to use punctuations in a sentence3) Listening: understanding the passages about love and friendship, listening for the main idea and the important details, learning to take notes while listening4) Speaking: talking about love and friendship2. Vocabulary development:1) Words: acquaintance, barely, encounter, incline, intimate, occasional, principle, recall, recognize, replace, 。

6、教材及年级名称 章节名称： 课型教材分析学习者分析Teaching aims（教学目标）Language skills(语言技能目标)教学目标Teaching Aims and Demands Emotion & attitude(情感目标)Teaching Important and difficult points(教学重点及难点)Teaching Aids(教学辅助)Teaching Innovation（教学创新）教学过程教学内容 教学活动 设计意图Step 1: Warming-up Step 2: Lead-inStep 3: Presentation Step 4: Consolidation Step 5: ExtendSumming-up Homework教学反思：板书设计： 8、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受。

7、20172018 学年度第二学期英语 学科教案任教专业：旅游 财会 烹饪授课教师：邹萌萌授课班级：高二二零一八年二月教学进度计划表20172018 年度第二学期课程名称 英语 总学时主讲教师 授课对象姓名 职称 学历 专业 年级 班级 人数李延春教材名称（编著者、名称、出版社、出版时间）：英语 中职基础模块 语文出版社 下册 2015 年 5 月第二版主要参考书（编著者、名称、出版社、出版时间）：英语教师参考书 中职基础模块 语文出版社 下册 2015 年 5 月第二版学生情况分析：They are weak in langugage learning. Most of them know no more tha。

8、英语教案设计模板姓名： 学校：_省_市_区_电子邮件：_联系电话：_教材名称 所教年级、册次、单元计划学时一、教材内容分析二、学习者特征分析三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）四、教学重点、难点分析五、教学策略选择与设计（可加入设计理念）六、教学环境及资源准备与使用（教学媒体的选择）知识点编号 学习目标 媒体 类型 媒体内容 要点 教学作用 使用方式 所 得 结 论 占用时间 媒体来源教学媒体的选择七、教学过程设计八、板书设计九、形成性练习知识点编 号学习目标 练 习 题 目 内 容形成性练习十、教学评。

9、课题 五年级第一学期 unit1 My future 教材分析 1 listen and say部分要求学生达到在熟读或背诵的程度下灵活运用新句型 这部分由两部分组成 一部分是对话 另一部分时回答问题 回答问题这一小部分给学生提供了一个很好的展示平台 旨在检测学生对课文的理解和句型的运用 教师应多设置有效的活动让学生在活动中运用核心句型 2 对话内容中包含语法项目 want to be want 。

10、 英语教案模板Unit 5 Text AWhat Are Friends For?Teaching Objectives:By the end of the unit, students will be better able to1. understand the varied parts friendship plays in ones life and be better friends themselves;2. use about 30 new words and 10 new phrases and expressions in brief conversations, translation and preliminary writing tasks;3. use the subjunctive mood with implied condition in real life communication;4. read material of a similar topic and degree of difficulty;5. Know how to wri。

11、模板：Teaching aims （教学目标）1. Knowledge objects: Make students read the important words and sentences2. Ability objects: Make students master the grammar in the text_3. Moral objects:Improve the interests in studying English and_Teaching important points（教学重点）Words：_ _ _Sentences：_Teaching difficult points（教学难点）Master the grammarUse the words in their lives_。

12、 medicial english writing Yan Wang Contents 1 Introduction to the Medical English Writing Course 1 1 Overview of the Medical English Writing Course 1 2 What is Medical English 2 3 Understanding language of Medical English2 2 Principle of Medical Writing 14 1 Word choice 14 2 Sentence structure 16 3 Principles of Medical Translation 20 1 Faithfulness to Medical Content and Cohesiveness to Medical Style 20 2 Equivalence to source language and appropriateness to target language 21 3 Stan。

13、三 峡 大 学 医 学 院 教 案课 程 名 称 授 课 教 师 教 师 所 在 部 系 授 课 对 象 总 学 时 、学 分 教案编写说明教案是任课教师对教学设计与实施的方案，教案的编写一般以章为单元，具体说明如下：1、教学目的： 通过本章的学习应达到的目的，包括让学生了解的问题，应掌握的内容等方面。2、教学重点与难点： 本章的教学重点、难点分别列出。3、学习者分析： 对授课对象的分析，应对策略4、教学内容： 是授课的核心，列出本章准备授课内容的提纲。5、教学方法： 指本章使用的教学法，如讲授、讨论、提问、实习、参观等。6、教学进程：。

14、英语教案模板 Teaching Aims: 1. Knowledge aim: students mastery of new words, phrases and grammar practice 2. Emotion aim: love not only family members but also your family 3. Ability aim: improve four ski。

15、总的原则和规律一般来说博士的英语作文一般都是给 阐述或陈述问题的文章 写摘要，如“吃早餐有利于身体健康”、 “吸烟有害健康”、 “中国大学生越来越能接受心理咨询” 、或“医疗体制的现状” 等等这样文章，可使用以下的模版：陈述问题型文章，分三种类型：一、 正面陈述问题“吃早餐有利于身体健康” 就是只从正面陈述问题；二、 负面陈述问题如“吸烟有害健康” 这样的文章，就是一般只说明吸烟是有害的，只说负面影响。三、客观的陈述问题（正负面都有的）如“医疗体制的现状” 等问题，因为这样的文章有好也有坏的方面，也就是有。

16、全科医师教学查房教案科室:急诊科内容 慢性阻塞性肺疾病(COPD) 主持人 丁义斌主任医师时间 年 月 日 地点 急诊科教学病员姓名：床号： 住院号：诊断：慢性阻塞性肺疾病(COPD)参与人员教学目的1、了解 COPD 的现病史特点及对于诊断与鉴别诊断的意义。2、掌握呼吸科专科查体及阳性体征的意义。3、结合病历掌握 CPD 的诊断标准、鉴别诊断、严重程度评估及相关检查结果的临床4、掌握 COPD 的防治原则。掌握 COPD 的转诊指针!5、评价医疗文书的书写情况。6、提高全科医生对 CoPD 病史、体征和实验室检査的综合分析能力,培养临床思维。教学设计。

17、1教案首页第 次 授课时间： 年 月 日 教案完成时间： 年 月 日课程名称 年级 级 专业，层次教 员 专业技术职 务 授课方式（大，小班） 学时授课题目（章、节）基本教材或主要参考书教学目的与要求：大体内容与时间安排，教学方法：教学重点，难点：教研室审阅意见：（教学组长签名）（教研室主任签名）年 月 日2教案续页基 本 内 容 辅助手段和时间 分配3教案续页基 本 内 容 辅助手段和时间 分配5教案续页基 本 内 容 辅助手段和时间 分配1教案末页小 结复习思考题，作业题实施情况及分析。

18、第十六章 教案 课题 第十六章 分子流行病学 Molecular Epidemiology 授课时间 周次 16 2013 6 21 课次 1 学时 2 教学大纲要求 教学目的 掌握内容 分子流行病学的概念和原理 及其研究方法和内容 熟悉内容 分子流行病学与传统流行病学的区别 分子流行病学的用途 了解内容 分子流行病学的发展史和发展趋势 知识点 1 分子流行病学 2 生物标志 3 效应标志 3 易。