英语学习策略浅谈

1、英语学习策略Some strategies for learning english英语学习策略1、Learning english is by no means easy.It takes great diligence and prolonged effort.学习英语绝非容易。需要相当的勤奋和延长的努力。2、Nevertheless ,while you cannot expect to gain a good command of english without sustained hard work ,there are various helpful learning strategies you can employ to make the task easier.Here are some of them.然而,当你不能指望获得一个良好的英语没有持续的艰苦工作,有多种有益的学习策略可以使这项任务更容易使。

2、浅谈中考英语复习策略明觉乡小学：冯芸临近中考,如何在有限的时间内,将初中三年所学的英语知识进行全面,系统的复习,提高复习效率,获得好的复习效果,是摆在初三毕业生面前的现实问题,也是每位毕业班任课教师需研究,探讨的一项重要课题。我作为一名初中九年级英语教师,谈一谈我在英语复习冲刺阶段的一些尝试和设想。 一、有的放矢,善于归纳、总结和反思 在冲刺阶段,时间非常宝贵,容不得我们“眉毛胡子一把抓”,我们应研究中考命题的改革趋势,分析中考命题中的易失分题,帮助学生研究解题技巧与方法,分析各轮复习的侧重点,力求做到有的放矢,提。

3、浅谈课内课外自主学习辅导策略内容摘要 课程改革的重点在于促进学生学习方式的改变,倡导新的学习方式，主要是自主学习,合作学习，探究学习。陈旧的学习方式已经不能满足现代信息社会对合格人才的要求。基础教育的任务已不再是仅仅传授知识，更重要的是让学生掌握学习的方法,培养终生学习的能力。我主要从课内课外两方面来谈谈如何辅导学生进行自主学习。关键词 课程改革 课内课外 自主学习 策略新课程的改革已经进行好几年了。作为在第一线实施新教材教学的老师,已深深感到课程改革带来的变化。师生的教育观、学习观在改变,师生的主次位置。

4、 浅谈对小学生英语学习策略的培养和指导【摘要】在小学英语教学中，教师应该让学生在学习和应用语言过程中，学会如何学习，养成良好的学习习惯。笔者就教学经验的培养和指导加以探讨，提出小学生英语学习策略的培养和指导必须因人而异。 【关键词】 学习策略学习兴趣 一前言 当前，小学英语教学的目标和任务是以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，激发学生学习英语的自信心。养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法；使学生通过学习获得良好的语音基础，初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力；培养学生初。

5、 浅谈小学英语学习习惯的培养策略马月明良好的英语学习习惯是学好英语的基础和前提,培养学生良好的英语学习习惯,做好与中学英语教学的衔接，为进入中学及终身学习打下坚厚的基础也是小学外语教学的重要任务之一。 我想在他们将来千秋各异的人生里，必定有我或多或少的指引，因为我是他们的启蒙老师。身为一线教师在过去一年多的英语教学实践中,我摸索总结了以下几点经验：一、养成良好的听读习惯。 我要求初学英语的小学生每天回家后坚持听读英语 30 分钟。众所周知，语言的习得重要的是语言环境，但我们国家的母语是汉语，不可能接受自然。

6、本 科 毕 业 论 文论文题目：浅谈英语专业学生常用的英语学习策略 作 者：指导教师：学 院：专 业：班 级：Discussion on the Commonly Used English Learning Strategies of English MajorsA Thesis Submitted toEnglish Department,School of Foreign Languages,Nanyang Normal Universityin Partial Fulfillment of the Requirementsfor the Degree of Bachelor of Arts2015By:Supervisor： AcknowledgementsAt the very first, Im honored to express my deepest to my dedicated supervisor, Mr. Zhao , with whose able guidance I 。

7、中图分类号：G633.41 学号：11004110114南 阳 师 范 学 院本 科 毕 业 论 文论文题目：浅谈英语专业学生常用的英语学习策略 作 者：陆丽丽 指导教师：赵海洋 讲师 学 院： 外国语学院 专 业：英 语 班 级：2011 级 06 班 二一五 年 三 月浅谈英语专业学生常用的英语学习策略南阳师范学院外国语学院英语专业申请文学学士学位毕业论文作 者： 指导教师： Discussion on the Commonly Used English Learning Strategies of English MajorsA Thesis Submitted toEnglish Department,School of Fore。

8、元认知指学习者有关自身认知过程及产品的知识。元认知过程包括调节和控制学习、记忆思维等各种过程的认知策略（加涅,1976） 。元认知包括自我监督、自我调节、知道何时何地应用你的策略和知识（戴维.H. 乔纳森,2002） 。学习方法认知过程中使用的技能：作笔记、在书上评注、画线、重读、浏览、搜索等等。学习方法包含在认知策略里。英语考试时做英语阅读，首先要了解阅读的任务是什么，然后决定如何读。根据文章的体裁不同，回答问题的不同，选择不同的阅读方法。可以用搜索的方法找关键的数字；可以用跳读的方法读每一段的第一句，获得每。

9、浅谈语文参与性学习策略新课程是一个动态化的过程，知识需要通过教师、学生、文本三者的对话来获得，学生必须参与到学习活动中去，否则课程内容无法理解。参与是课程实施的核心，学生参与教学充分体现了活动、民主、自由的课程理念。心理学研究也表明：儿童在学习过程中具有强烈的参与意识，他们渴望加入到教学中去。因此，作为教师，要热情保护、扶植、鼓励这种意识，及时捕捉，坚持不懈地利用这个因素，积极引导他们参与教学活动，充分发挥其主观能动性。在语文教学实践中，要始终把学生置于主体地位，让他们参与动口、动手、动脑，使其。

10、浅谈“深度学习”的有效策略湖北省广水市长岭镇中心小学 杨明权在我们的教学中，我们更多的是关注教师传递知识的艺术，把知识作为孤立的事实让孩子接受，让孩子进行记忆性学习，孩子的所有思维活动却都被导向回答之中，我认为这样的学习是浅层次的学习。所谓深度学习是指让学生在快乐的氛围中，激发孩子内心的需求，打开孩子最深处的口，让孩子主动自觉投入到学习中，把自觉学到的知识理解、内化，最后运用到生活实践中，让孩子真正的爱上学习，掌握知识，做到学以致用，学以能用，学以会用。一、 把握教材本质，确立行之有效的学习目标，。

11、1浅谈小学英语词汇记忆的学习策略白庄小学刁辉小学生年龄小，注意力难以长时间集中，学习的自觉性、刻苦性较为欠缺，加之在汉语环境中学习英语，母语与英语差异较大，致使要求记忆的内容较多，学习困难较大，词汇关就是首当其冲的拦路虎。词汇关过不了，学生的学习无兴趣，就会产生厌学情绪，或抗拒心理，有的甚至放弃英语，这样一来，学习困难生面就会扩大，造成两极分化。记忆词汇是英语学习基础的基础。记忆，就是“ 记”和“忆” 组成的完整过程，包括识记、保持、再 认或重现三个基本环节。教师教授学生记忆的原则、对策和方式方法必。

12、浅谈如何在英语教学中渗透学习策略河北省秦皇岛市大横河中学 闫会林摘 要：现代教学中教会学生怎样学习比教会学生具体的基础知识更重要，现代社会中的文盲并不是没有知识的人，而是不懂得如何学习的人。教会学生如何学习并且发展充实自己已经成为教育界所关注的焦点。笔者作为一名普通的教育工作者，在研究全日制义务教育英语的课程标准的基础上和参考了国际上对认知结构教学理论的学习（the Cognitive Academic Language Learning Approach），即 CALLA，专门设计了语言学习策略的教学程序，认为教师应在英语教学中可分五个步骤来进行学。

13、1浅谈培养中学生英语学习兴趣的策略摘要：众所周知，在学习过程中，兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为中学的英语教师，首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣，提高学生主动参与的积极性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。本文根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点，结合笔者本人的教育实践，总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略。关键词：中学生 兴趣特点 教学策略“激发和培养学生学习英语的兴趣”在新课程标准中被列为基础教育阶段英语课程的任务的第一条。。

14、v 3 1 s a S M , 4 1 & 8 , P ? 8 , . 3 b P O V V s :P $ (auditorystage)a (phoneticstage) (phonemicstage)b B 4 2 4 U i = &#。

15、浅谈小学英语学习习惯的培养策略马月明良好的英语学习习惯是学好英语的基础和前提,培养学生良好的英语学习习惯,做好与中学英语教学的衔接，为进入中学及终身学习打下坚厚的基础也是小学外语教学的重要任务之一。 我想在他们将来千秋各异的人生里，必定有我或多或少的指引，因为我是他们的启蒙老师。身为一线教师在过去一年多的英语教学实践中,我摸索总结了以下几点经验：一、养成良好的听读习惯。 我要求初学英语的小学生每天回家后坚持听读英语 30 分钟。众所周知，语言的习得重要的是语言环境，但我们国家的母语是汉语，不可能接受自然。

16、浅谈中小学英语学习策略冉光兰摘 要： 新课 改的实施，对教育提出了新的要求。教育不仅使学生获得知识，形成智慧技能，而且应培养他们的创造能力和引导他们如何学习。创造能力的培养与学会如何学习的核心是认知策略的获得与改进。就初中英语教学而言，除了学生要具有良好的学习动机以外，还要求教师有科学的学习策略指导，才能使学生把英语学好。因此教师在教学过程中，就很有必要 对学生进行运用学习策略的训练，以促使学生在学习过程中逐步掌握和运用学习策略，从根本上提高教学质量。关键词：学习策略；自主学习能力； 学习方法 一、引。

17、南 京 特 殊 教 育 职 业 技 术 学 院 毕 业 论 文 （ 设 计 ）1浅谈商务英语词汇的特点及学习策略摘 要 ： 商 务 英 语 具 有 很 强 的 专 业 性 ， 实 用 性 ， 用 词 正 式 、 规 范 、 严 谨 一 词 多 义 ，运 用 大 量 的 英 文 缩 写 等 特 点 。 在 学 习 商 务 英 语 词 汇 时 我 们 应 该 注 重 积 累 专 业 知识 ， 了 解 国 际 贸 易 的 流 程 和 跨 文 化 交 际 的 特 点 ， 熟 练 掌 握 一 些 有 用 的 学 习 方 法 以便 我 们 更 好 地 学 习 和 使 用 商 务 英 语 。关 键 词 ： 商 务 英 语 词 汇 ； 普 通 英 语 ； 词 。

18、浅谈小学英 语学习策略的养成英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。 英语新课程标准指出：学习策略是指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。教 师应在教学中，帮助学生形成适合自己的学习策略。认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法；调控策略是指学生对学习进行计划、实施、反思、评价和调整的策略；交际策略是学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的各种策略；资源策略是学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。学习策略是灵活多样的，。

19、初中英语学习策略浅谈初中英语学习策略浅谈摘要教育不仅应使学生获得知识，形成智慧技能，而且应培养他们的创造能力和引导他们会如何学习。创造能力的培养与学会如何学习的核心是认知策略的获得与改进。就初中英语学习而言，除了良好的学习动机以外，还要有科学的学习策略指导，才能把英语学好。教师在教学过程中，就很有必要对学生进行运用学习策略的训练，以促使学生在学习过程中逐步掌握和运用学习策略，从根本上提高教学质量。 关键词学习策略 自主学习能力 学习习惯 英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的任务之一就是：“激发和。

20、 英语学习策略浅谈摘要：英语学习策略是学生学习成绩的决定性因素之一。学习策略的优劣直接关系到语言教学的效果和质量。学习者的学习观念对学习策略有直接影响；观念的变化最终要体现在方法之上。学好英语在于主动调整自己的方法。在学生英语学习策略调控过程中，教师所起的作用也应不容忽视。关键词：英语学习策略，终身学习，素质教育，观念和方法，调控，教师的作用英语学习策略（English Learning Strategies）是指学生为了更有效地学习和使用英语而采取的各种行动和步骤。对英语学习策略的研究一直是二语习得（SLA）研究领域的重大。