英语信息化说课

1、1时间都去哪儿了修饰人像照片说课稿传承中华美德，培养时代能手。尊敬的各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是：时间都去哪儿了修饰人像照片。下面我将从教学分析、教学策略、教学过程和教学感悟四个方面进行汇报。在教学分析这一块，我分为 5 个方面进行说明。首先是教材，我选用的教材是高等教育出版社出版，周南岳主编的计算机应用基础Windows7+office2010 第 3 版，经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过，本课人像照片处理节选自本书第六章第二节的任务二内容。我所教的对象是中职学校高二年级学生，他们对各自未来从事的职。

2、 信息化教学设计姓名 周丽荣 电话 13599318352学科 英语 年级 八年级邮件 单位 建瓯市小松中学教学设计教学主题 Unit1 Whats the matter with you?一、教材分析新目标英语教材的语言教育理念是：知识用于行动强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”。 它采用任务型语言教学（Task-based Language Teaching）模式。教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。二、学生分析八年级学生经过一年的学习在基础与。

3、英语信息化教学设计说稿英语组 梁晶晶尊敬的各位评委、老师大家好。信息技术的普遍应用深刻的改变着人们的生活。为教育创新提供了崭新的空间，下面请随我的教学设计进入的动画网络课程。针对学生生存的社会环境和生活方式，学生独立去购物已经成为一种时尚。那么如何让学生不失时机的用英语来购物是本节课的教学内容。通过本节课的学习希望学生能做到学有所用。下面我将围绕教材分析、教学目标、学情分析、教法学法、教学过程和教学反馈六个方面进行汇报。一、 教材分析本课内容选自高等教育出版社英语基础模块 1 Lead-in Dialogue A. 本。

4、,Means of Transportation,Ive tried all the,设计思路,Design Description,说教材,说重难点,说教学目标,教材： 基础英语第二册 高等教育出版社 林立、王笃勤主编,授课时间： 2课时（90分钟）,教学条件： 多媒体课件、微博帐号 能上网的机房；,授课对象： 中专一年级学生,课程内容：第四单元 Writing部分,说教材,1,说教学目标,2,知识与技能目标,过程与方法目标,情感与态度目标,学生学会自主分析写作背景；准确描述出行方式并描述当地的旅游资源及活动内容；掌握句式,教师应用多媒体资源，辅助新课教学；学生自主登陆网站搜索素材,增强学生。

5、信息化教学设计模板作者信息姓名 秦艳 电话 0537-3863807学科 英语 年级 七年级邮件 wyqinyan163.com单位 济宁高新区王因中心中学教学设计教学主题What does he look like?一、教材分析本节课是七年级下册第九单元“What does he look like?”的内容。本单元的教学核心项目是“描述人的外貌” （Describe People） ， 涉及到讨论人的身高、体重、发型、面部特征及其着装等语言项目。教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点，以人的外貌特征为主线，兼顾交际功能的学习，以一种循序。

6、平面锉削,信息化教学设计,-平面锉削方法及其检测,目录,教学目标,教学内容,学情分析,教学重难点,教学分析,平面锉削是中职机械加工制造类学生学习钳工工艺与技能训练必须掌握的基本技能之一。在平面锉削技能的学习过程中，初学者的身体不够协调，基础理论知识不足，导致他们不容易掌握平面锉削技能。因此，要让锉削达到较高的的加工精度（如：平面度、平行面、垂直度，以及表面粗糙度），必须夯实平面锉削的基本动作，掌握正确的平面锉削方法和提高质量检测能力，才能把握平面锉削技能的精髓。,教学分析：,知识目标,技能目标,素质目标,教学。

7、M7U 2 She couldnt see or hear.,M7U2 She couldnt see or hear,说教材,说学情,说教学目标,说教学重难点,说教法学法,说教学准备,说教学过程,说板书设计,说教学评价,说教学反思,说教材,本课的主要内容是学习单词、词组born, as, became, herself, role model, all over the world. 以及会运用could和couldnt 来讨论过去能做的和不能做的事。同时本课是延续上一单元“杨利伟”故事之后又一篇讲述名人故事的话题，通过学习美国著名盲人作家海伦.凯勒的故事，教育学生要坚强勇敢地直面困难和挫折。,说学情,性格共性：他们积极主动、爱表现、模。

8、,教,学,设,计,中餐摆台教学设计,输入企业待用名,适用于教学设计、教育教学培训、信息化PPT模板等,延迟符,目 录,CATALOG,教学分析,教学设计,教学过程,教学反思,Teaching Anlysis,Teaching Design,Teaching Process,Teaching Refletion,延迟符,延迟符,教学分析,Teaching Anlysis,PART 01,延迟符, 专业二年级 专业基础课,填加标题,点击输入说明文字 点击输入说明文字 点击输入说明文字,延迟符,教学分析,课程分析,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,前导,课程,课题名称,课题名称,添加标题,在此录入上述图表的描述说明。

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10、,Medicinal plant pest control,教学设计思路,教学基 本情况,教学实 施过程,教学情 况反思,教学创新追求,Medicinal plant pest control,1.教学设计思路,实现理实一体化教学模式“教 学 训 考”一体化教学模式 采用任务驱动教学法 运用小组讨论法,Medicinal plant pest control,提出任务 分析任务 相关知识 制定实施计划 解决任务,Medicinal plant pest control,2.教学基本情况,Medicinal plant pest control,职业岗位能力：贯穿于药用植物虫害防治工作流程,任务二 虫害防治,调 查,方 案,措 施,综合 任务,Medicinal plant pest control,岗。

11、教学设计的完整标题,延迟符,教学内容,教学目标,教学重点,学情分析,教学难点,添加说明文本 添加关键说明文本,#专业二年级 专业基础课,前导 课程,TH设计师致力于教学课件、教学设计、汇报PPT及相册PPT的原创设计与美化，为您提供实用美观的精品PPT。,教学内容,教学目标,教学重点,学情分析,教学难点,关键文本,您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴。 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴。,关键文本,您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴。 您的内容打在这里，或者通。

12、办图网设计部教学设计 | 教育教学培训 | 信息化 | 微课教 学 设计目 录 CONTENTS教学分析教学设计教学过程教学反思Teaching AnalysisTeaching DesignTeaching ProcessTeaching Refletion1 32 4目 录 CONTENTS教学分析Teaching Analysis教学设计Teaching Design教学过程Teaching Process教学反思Teaching Refletion1 32 4Teaching Analysis教学分析 课程分析 课程名称 添加 说明文本 添加 关键说明文本 课程名称 #专业二年级 专业基础课前导课程 课程名称 TH设计师 致力于教学课件、教学设计、汇报 PPT及相册 PPT的原创设计与美化，为您提。

13、绘制棱柱及其截切体三视图单元名称 基本体学科 机械制图课题名称 棱柱及其截切体三视图授课时数 2 授课班级 2015轨道 3班 班级人数 42人教学方法 任务驱动、小组合作 编写人教学理念机械制图是机械类专业的基础课程，这门课学习的好坏会后续专业课程的学习。本节内容是学生在学习过正投影法的基础知识以后第一次用正投影方法绘制物体的三视图，为后面学习复杂的组合体及机械图样等打下基础，启承上启下的作用。学习本节课需要学生具有绘图能力，还需要学生运用前期综合运用知识的能力。鉴于学习这节课之前，学生已经能够正确使用绘图工具。

14、,Application对象的应用,-信息化教学设计大赛说课稿 参赛选手：洪 奎 单 位：信息工程系,说 教材,说课稿说教材,web程序设计第2版 电子工业出版社 中高职院校国家规划教材 主要是培养学生程序设计的基本能力，掌握网站建设的结构和基本流程设计 整合前置课程，全面提高计算机综合技能的非常重要课程,ASP六大内置对象的学习和数据库操作,教材重点：,用ASP操作数据库和小型CMS的设计,教材难点：,说 教法,Request(“username”),Session(“username”),Application(“username”),很难理解 无从下手 ,1、情境创设法,Application(“username”)。

15、息 化信Instructional design of information technology教学设计 PPT动态模板LOGO在此处可以输入您的学院名称在此处输入您的完整设计标题或删除文本框教学分析 教学策略 教学过程 教学效果教学效果Content目录教学分析 教学策略 教学过程 教学效果教学效果Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here to add your text.Click here。

16、此处输入你的课题,通用性教育课件PPT模板,信息化 请添加标题,1,请添加标题,Part one,能添加能力目标说明文本，语言精炼,培养文本添加文本， 提高添加文本文本。,了解添加文本添加文本 理解添加文本添加文本 掌握添加文本添加文本添加,添加文本 添加优势文本 添加优势文本,添加逆势的说明 添加逆势的说明文本,难点,添加由此推出的精炼难点文本,2,请添加标题,Part two,HOW?,突出重点,突破难点,传统的知识讲解,抽象枯燥,失去兴趣,课前准备,课堂实施,课后提升,怕学、不学,主动学习,枯燥、抽象,视频,动画,图片,有趣、具体,检验,提升,音频,角色,。

17、,信息化教学设计说课,| 信息话教学 | 公开课 | 示范课 | 说课微课 |,此处输入课程名称副标题,汇报人：代用名,时间：2017.12.16,目录页,教学背景,教程地位,教学目标,学情分析,教学重点,一、学习状况,二、学生情况,三、解决对策,1、学生已经学习了截交线的性质 2、特点和平面立体截交线的画法。,1、化安班，专业课以管工和冷作工为主。 2、学生学习抽象理论知识存在为难的情绪， 3、学生思维活跃，尝试欲望强烈。,1、营造氛围 2、激发兴趣 3、分层兼顾,掌握圆柱截交线的画法，了解圆柱展开图的相关知识。,通过本课题的学习，提高学生分析、。

18、网上零售信息化教学设计讲解稿东亚职高 顾思佳【教学设想】随着社会的进步，电子商务的发展，电子商务课程在教学中不仅对电子商务概念、规律、原理和方法进行必要的讲授，由于电子商务又是应用性强、技术涉及面较广的课程，还需在教学中应注意理论联系实际，通过必要的案例讨论、课后作业等，启迪学生的思维，了解电子商务的最新动向，提高学生分析问题解决问题的实际能力。信息化教学能够设置教学情境，激发学生的学习兴趣培养学生自主学习的能力。网上零售是这节课的教学方法以调动学生的积极性为核心，除了基本的理论讲解、课程讨论等。

19、机电技术学院 楼宇智能化教研室,基于PLC的小车位置控制系统,信息化教学设计说课,01,职业教育校企合作创新示范教材,调试,机电技术学院 机电技术专业与建筑智能化技术专业二年级学生,思,学,仿,做,评,信息化手段,提前了解学 习整流电路， 初步认识本 课内容。,电机变速运行动画,环节一 创设情境 明确任务,利用框图, 把握系统构 成,从抽象 到具体,Moodle 平台微课学习电路组成,微课了解 电路构成,争当小老师，检验新知识,Moodle平台 电路识别测试题,补充填写任务单,任务驱动,自主探究,加深理解,突出重点,巩固重点 加深理解,检测重点知 识掌握。