影响球的反弹高度因素

1、谈体育中考掷实心球的几个影响因素及易犯错误摘要：“正面双手头上向前掷实心球”是中考体育考试项目之一，也是学生体质测试项目，为让实心球投掷成绩尽可能的提高，我们对实心球的动作要领进行简单化，实用化教学。并对影响远度的几个因素，易犯错误的体会进行分析，供大家分享。关健词：正面 双手 掷实心球 影响因素 易犯错误这里所讲的实心球是“正面双手头上向前掷实心球” ，是中考体育考试项目之一，也是学生体质测试项目，以力量为基础，以动作速度为核心的投掷项目。实质上是考察学生综合身体素质和能力，即爆发力与柔韧性、协调。

2、焙烧过程中影响铁精矿球团抗压强度的几个因素1氧化温度和时间对球团抗压强度的影响 铁精矿球团抗压强度随氧化时间的延长而显著提高，这是由于，如果球团矿未氧化完全就会形成双层结构，焙烧过程中外层是赤铁矿再结晶，核心是赤铁矿再结晶及渣相固结，由于内。

3、涤纶织物起毛起球产生的原因及影响因素涤纶织物起毛起球产生的原因及影响因素1起毛起球的原因涤纶织物起毛起球的原因和其性能有很大的关系。一般光学纤维镜下观察，涤纶的纵向为光滑、均匀、无条痕的圆柱体，横截面为圆形，所以起毛起球的很重要的一个原因是因其表面光滑，不像棉纤维有天然卷曲，也不像羊毛的表面有鳞片结构，纤维之间的抱合力很弱，所以在穿着及使用的过程中，由于纤维之间的疏松，再加上各种摩擦作用就容易使被破坏的纤维拉出织物结构表面而形成毛羽，毛羽互相扭曲又形成了小球。从涤纶的分子结构可以看出涤纶的分子为。

4、球的反弹高度教学内容 教学内容： 教材第 7273 页第19 题。执教日期 （ ）月（ ）日，星期（ ） 三维目标1.知识目标：让学生在测量球的高度的过程中加深对分数的有关知识的理解。2.能力目标：让学生在活动过程中与他人合作完成实践活动，增强合作意识。3.情感目标：让学生体验活动的愉悦，培养良好的学习情感。教学重点难点 在活动中深化对分数有关知识的理解。教学资源 每组准备篮球、足球、排球各一个，米尺四把，教学主场地定在室外。预习作业设计 学习小组进行分工，每组定下落球人员，测量人员、观察人员、记录人员。学程设计 导航策。

5、球的反弹高度教学内容：教科书第 7273 页。教学目标：1、使学生经历收集数据解决问题的过程，体会到分数在生活中的应用价值；2、通过实践活动，巩固学生对分数的认识，同时使学生了认识到：同一种球从不同的高度落下，其反弹高度是不一样的，而不同的球从同一高度下落，其反弹高度一般是不同的。3、使学生主动参与合作交流的学习活动，获得数学活动的经验，积累积极的学习情感。教学重点：引导学生经历收集数据解决问题的过程。教学难点：球的反弹高度与下落高度之间的分数关系。教学准备：场地、足球、篮球、排球、测量用尺等。教学过程。

6、实践活动 球的反弹高度教学内容义务教育课程标准实验教科书五年级（下）第 7273 页。教学目标1在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解。2在活动过程中与他人合作完成实践活动，增强合作意识。3体验活动的愉悦，培养良好的学习情感。教学准备篮球、足球、排球各 4 个，四把米尺。教学过程一、引入新课1谈话：体育课上同学们都喜欢玩球，今天这节课我们用数学知识来玩球，有兴趣吗？二、引导探究1提问：这些球从高处落地后会怎样呢？在正常情况下，球的反弹高度会不会超过下落高度？（板书：反弹高度 下落高度）2教师动作示。

7、球的反弹高度教学设计教学内容 苏教版五年级数学下册第 7273 页的内容。 教材简析 这部分内容是结合分数的基本性质和以前学过的分数其他知识的教学安排的实践活动。教材首先通过熟悉的场景提出问题，引导学生产生通过实验来分析问题的愿望。接下来，结合示意图简要说明实验的方法、步骤和要求。然后先让学生用同一种球选择不同的高度做实验，分别记录每次的下落高度、反弹高度，计算出反弹高度分别是下落高度的几分之几，从而发现同一种球反弹高度与下落高度之间的关系。再让学生用不同的球选择不同的高度做实验，用分数分别表示每一种球。

8、球的反弹高度教学反思球的反弹高度教学反思带着几个不同的球走进教室，学生感到很新鲜，也很兴奋。因为这样的课很少见到，他们感到不用思考哪些枯燥的数字和概念了。而且可以走出教室去上课了，所以感觉很兴奋。教师按耐住学生的兴奋，给他们说清楚上课的内容，上课的地点。同时给全班学生进行了分组和分工。宣布了几条纪律。来到教室外边，学生开始按照课始的要求自己动手实践，并且做好了相关的记录。大约二十分钟以后回到教室进行汇报交流。从汇报的情况来看，大多数小组的实验是正确的，汇报实验数据以后，教师让学生思考讨论下面的几。

9、球的反弹高度教学设计教学内容：苏教版五年级下册第 7273 页 教学目标： 1. 认识到实验的方法、步骤和要求； 2. 记录同一种球下落的高度以及反弹的高度，算出反弹的高度占下落高度的几分之几，从而发现二者之间的关系； 3. 感受数学的严谨性和结论的确定性，培养实事求是的学习态度。 教学重点： 反复实践操作、认真记录数据、严格计算结果 教学难点： 找出球的下落高度与反弹高度的关系 。

10、1小学生论文影响球的反弹高度因素学校：滁州市定远县实验小学班级：五（4）班姓名：李 默指导老师：宋德兰2影响球的反弹高度因素滁州市定远县实验小学 五（4）班 李默（指导老师 宋德兰）苏教版小学数学五年级下册有一节球的反弹高度的实践课，那么“影响球的反弹高度因素有那些呢”？我和爸爸、妈妈一起做了实验。爸爸给我准备了三种球（乒乓球、篮球、儿童玩的皮球） 。实验地点选择在我家客厅。爸爸拿来一个木板，使球的上沿与高度齐平。他负责从三个不同的高度使每一种球自由落下。妈妈负责观察球落地后的反弹高度，并对反弹最高点做。