英文学习法

1、1、元音 a，e，i，o，u 及其字母组合的发音规律2、元音 a，e，i，o，u+r 的组合发音3、o 及其字母组合的发音规律4、e,a 字母组合的发音规律5、y 及其字母组合的发音规律6、三个字母组合的发音规律7、c 及其字母组合的发音规律8、n 及其字母组合的发音规律9、q，x，l，r 及其 dr，tr 的发音规律10、其他辅音字母组合的发音规律。

2、怎样精通9国语言？辜鸿铭的西文学习法辜鸿铭，精通九国的语言文化，国学造诣极深，曾获赠博士学位达13个之多。他的思想影响跨越20世纪的东西方，是一位学贯中西、文理兼通的学者，又是近代中学西渐史上的先驱人物。 辜鸿铭10岁时就随他的义父 英人布朗跳上苏格兰的土地，被送到当地一所著名的中学，受极严格的英国文学训练。课余的时间，布朗就亲自教辜鸿铭学习德文。布朗的教法略异于西方的传统倒像是中国的私塾。他要求辜鸿铭随他一起背诵歌德的长诗浮士德 。布朗告诉辜鸿铭：“在西方有神人，却极少有圣人。神人生而知之，圣人学而知之。

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4、辜鸿铭的西文学习法 余一彦博士辜鸿铭，精通九国的语言文化，国学造诣极深，曾获赠博士学位达 13 个之多。他的思想影响跨越 20 世纪的东西方，是一位学贯中西、文理兼通的学者，又是近代中学西渐史上的先驱人物。辜鸿铭 10 岁时就随他的义父英人布朗踏上苏格兰的土地，被送到当地一所著名的中学，受极严格的英国文学训练。课余的时间，布朗就亲自教辜鸿铭学习德文。布朗的教法略异于西方的传统，倒像是中国的私塾。他要求辜鸿铭随他一起背诵歌德的长诗浮士德 。布朗告诉辜鸿铭：“在西方有神人，却极少有圣人。神人生而知之，圣人学而知之。

5、辜鸿铭的西文学习法余一彦(留法数学博士、武汉大学数学系教授)铭，精通九国的语言文化，国学造诣极深，曾获赠博士学位 13 个之多。 他的思想影响跨越 20 世纪的东西方，是一位学贯中西、文理兼通的学者，又是近代中学西渐史上的先趋人物。辜鸿铭 10 岁时就随他的义父-英人布朗踏上苏格兰的土地，被送到当地一所着名的中学，受严格的英国文学训练。课馀的时间， 布朗就亲自教辜鸿铭学习德文。布朗的教法略异于西方的传统，倒像是中国的私塾。 他要求辜鸿铭随他一起背诵歌德的长诗（浮士德）。布朗告诉辜鸿铭：在西方有神人，却极少有圣人。。

6、英文学习法-林语堂 方法1目标英文是活的语言，现代通用的语言。凡是学习英文的人务必认定这个目标，学习现代通行活用的英语。这个目标认定，方法才不会错误。若把英文看作死的，固定的语言，将来对于文法，读物，发音都要偏重于迂腐的语汇，拘泥的文法，呆板的读音，结果就所学非用了。来自资料搜索网(www.3722.cn) 海量资料下载2听讲写读四事并重因为英文是活的应用的语言，所以在会话写读都得注意。语言之为物，自身不能存在，必有写者说者欲传达其意象，也必有读者听者由语言之传达吸收作者说者的意思，然后完成语言之功用。语言也必因。

7、中考语文学习法中考语文学习法 第一章：中考语文记忆方法三纲五常：三纲五常是中国封建社会的基本道德原则和规范。 “三纲”是指“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲” ， “五常”即仁、义、礼、智、信。 三言二拍：。 “三言”是指明代冯梦龙所编纂的喻世明言 、 警世通言和醒世恒言 ， “二拍”是指凌蒙初所编的初刻拍案惊奇和二刻拍案惊奇 。由于“三言”和“二拍”编著年代相近，内容形式类似，故后人常将其合并，称为“三言二拍” 。 春秋三传：注解春秋的三种古籍，分别为：春秋左氏传 （简称左传 ） ， 春秋公羊传 ， 春秋榖梁传 。也。

8、辜鸿铭英文学习法 辜鸿铭，精通九国的语言文化，国学造诣极深，曾获赠博士学位达 13个之多。他的思想影响跨越 20世纪的东西方，是一位学贯中西、文理兼通的学者，又是近代中学西渐史上的先驱人物。辜鸿铭 10岁时就随他的义父英人布朗跳上苏格兰的土地，被送到当地一所著名的中学，受极严格的英国文学训练。课余的时间，布朗就亲自教辜鸿铭学习德文。布朗的教法略异于西方的传统倒像是中国的私塾。他要求辜鸿铭随他一起背诵歌德的长诗浮士德 。布朗告诉辜鸿铭：“在西方有神人，却极少有圣人。神人生而知之，圣人学而知之。西方只有歌德是。

9、1英文学习法-林语堂( 全)1目标 英文是活的语言，现代通用的语言。凡是学习英文的人务必认定这个目标，学习现代通行活用的英语。这个目标认定，方法才不会错误。若把英文看作死的，固定的语言，将来对于文法，读物，发音都要偏重于迂腐的语汇，拘泥的文法，呆板的读音，结果就所学非用了。 2听讲写读四事并重 因为英文是活的应用的语言，所以在会话写读都得注意。语言之为物，自身不能存在，必有写者说者欲传达其意象，也必有读者听者由语言之传达吸收作者说者的意思，然后完成语言之功用。语言也必因说者听者作者读者地位或心境之不同而发。

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11、1英文学习法林语堂甲、方法概论1、目标英文是活的语言，现代通用的语言。凡是学习英文的人务必认定这个目标，学习现代通行活用的英语。这个目标认定，方法才不会错误。若把英文看作死的，固定的语言，将来对于文法，读物，发音都要偏重于迂腐的语汇，拘泥的文法，呆板的读音，结果就所学非用了。2听讲写读四事并重因为英文是活的应用的语言，所以在会话写读都得注意。语言之为物，自身不能存在，必有写者说者欲传达其意象，也必有读者听者由语言之传达吸收作者说者的意思，然后完成语言之功用。语言也必因说者听者作者读者地位或心境之不。

12、英文学习法- 林语堂 (全)方法论1目标英文是活的语言，现代通用的语言。凡是学习英文的人务必认定这个目标，学习现代通行活用的英语。这个目标认定，方法才不会错误。若把英文看作死的，固定的语言，将来对于文法，读物，发音都要偏重于迂腐的语汇，拘泥的文法，呆板的读音，结果就所学非用了。2听讲写读四事并重因为英文是活的应用的语言，所以在会话写读都得注意。语言之为物，自身不能存在，必有写者说者欲传达其意象，也必有读者听者由语言之传达吸收作者说者的意思，然后完成语言之功用。语言也必因说者听者作者读者地位或心境之不同。