依法治国PPT课件

1、猜谜游戏,开动脑筋，猜猜下面的谜语,美人靠衣装，水去了无痕，滴滴润亭台，园内玉生香。,答一关于本节课的四字词语,谜底：依法治国,2014年5月22日7时50分许，有两辆无牌汽车，在新疆乌鲁木齐市沙依巴克区公园北街一早市冲撞群众。暴徒驾驶的2辆车冲破防护隔离铁栏，冲撞碾压人群，引爆爆炸装置，造成31人死亡，90余人受伤。后静女里新疆公安机关成功破获该恐怖案件。,522乌鲁木齐恐怖袭击案,庭审现场,几名参与乌鲁木齐“4.30”“5.22”暴恐袭击案的头目被判处死刑，说明我国是怎样治理国家的？,依法治国,学习目标,1、情感、态度、价值观：。

2、中考思想品德专题复习之,全面推进依法治国,中考思想品德专题复习之,全面推进依法治国,3、2015年3月5日-15日，第十二届全国人民代表大会第三次会议在北京人民大会堂召开。全会审议通过了立法法修正案。 4、2015年4月22日，香港特区政府发表行政长官普选办法公众咨询报告及方案。根据方案，全港合资格选民可从提名委员会提名的2至3名候选人中，通过“一人一票”以“得票最多者当选”的方式选出行政长官人选。,热点链接,1、中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议，于2014年10月20至23日在北京举行。全会听取和讨论了习近平受中央政治局。

3、三、全面依法治国,全面依法治国，不仅是国家治理现代化的主要内容，而且是推进国家治理现代化的重要途径和基本方式，对实现国家治理现代化具有引领、规范、促进和保障作用。全面依法治国，是解决党和国家事业发展面临的一系列重大问题、解放和增强社会活力、促进社会公平正义、维护社会和谐稳定、确保党和国家长治久安的根本要求。,1、全面依法治国的重要性和必要性,1、全面依法治国的重要性和必要性,依法治国的主体是中国共产党领导下的人民群众; 依法治国的本质是崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威，彻底否定人治，确立。

4、思想品德九年级第三单元第八课第三节,喜 中 有 忧,依法治国现状,取得的成就,立 法 成 就,宪 法,教 育 法,交 通 法,劳 动 法,民 法,未成年人保护法,立法存在的问题, 法治还不健全，还存在许多与经济发展和社会进步不相适应的地方。,见死不救到底要不要立法呢？,2011年十一届全国人大常委会第十九次会议通过了刑法修正案， 加重了食品安全犯罪的刑罚。国家完善立法，争取在各个领域 都能做到有法可依，严惩不法分子，维护市场的稳定，社会的 稳定，保障国家和人民的利益。,个人所得税修正案2005年到2011年个税征收起点由 800160020003500,物。

5、第八课 依法治国-从行政诉讼说起,第八课 依法治国-谁都大不过法律,教学目标,1、理解法治与人治的区别； 2、理解依法治国的含义、地位、意义； 3、探究社会主义法制的基本要求；怎样 建设社会主义法治国家。,自主学习,自学教材P90-P93页，完成下列问题： 1、法治与人治的区别是什么? 2、完成91页表格。 3、究竟是“权大”还是“法大”？ 4、什么是依法治国？其地位如何？ 5、依法治国的基本要求是什么？ 6、怎样实现依法治国？,请思考:国王的判案是“人治”还是“法治”? 为什么？,阅读P90朝令夕改,请你判断,一、法治与人治（P90-91）,1、。

6、从行政诉讼说起,从行政诉讼说起,一、行政诉讼法的制定和作用 1、目的 2、赋予权力 3、作用 二、公民有权状告行政机关及其工作人员 原因（宪法依据）,（1）诉讼的含义,诉讼，俗称“打官司”，是公民、法人和其他组织如果认为自己的合法权益受到侵害有权向人民法院提出控告。,诉讼是维护合法权益的最正规、最权威和最有效的途径。,1、什么是行政诉讼？,刑事诉讼,民事诉讼,行政诉讼,刑事诉讼法,民事诉讼法,行政诉讼法,诉讼的分类,诉讼,俗称“民告官”，是指公民、法人和其他组织如果认为行政机关和行政机关的工作人员的具体行政行为侵犯了其。

7、初中思想品德热点专题课,一、【 感悟“四中全会”】,推进依法治国建设法治中国,2015年中考热点法治中国,二、【畅谈“法治中国”】,决定指出：法律是治国之重器，良法是善治之前提。完善立法体制，深入推进科学立法、民主立法。宪法是党和人民意志的集中体现，是通过科学民主程序形成的根本法。坚持依法治国首先要坚持依宪治国。,二、【畅谈“法治中国”】,决定指出：各级政府在党的领导下、在法治轨道上开展工作，完善执法程序，推进综合执法，严格执法责任。加快建设执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的法治政府。,法治中国,特征,。

8、第八课 依法治国 第四课时,我们共同的责任,我们共同的责任,如果没有人民群众的参与，依法治国就是不完整的，也是不可能实现的。政府部门要依法执政和依法约束自己的行为，企业依法设立和依法经营，居民依法享受权利和负起责任。,法律就在我们身边,开展普法教育，明确我们每个公民应尽的责任和义务。,积极同违法行为作斗争，维护我们合法的权益,新疆新起草的未成年人保护条例规定，学校虽有权处分学生，但应方法得当；家长今后不能保证孩子的“睡眠权”或者未制止未成年人吸烟、饮酒的，都将属于违法行为。,重点提示：,学习法律知识，树立。

9、,海游中学 李爱琴,热点专题复习之,全面推进依法治国,百度“依法治国搜索量” 数据来源：人民日报,2015.3两会， “依法治国“成为代表 提案中的热门话题， “法治”贯穿两会,十八届四中全会将“依法治国”定为会议主题。,2014.12.4，首个国家宪法日 2015.1.1 “史上最严环保法”施行 预算法正式施行,热点聚焦,考点链接,考点12 概述古代希腊罗马的政治制度，知道它们重要的文明成就 考点13 知道百家争鸣及其对早期中华文明形成的重要作用 考点20 比较英国和法国资产阶级革命、美国独立战争的概况 考点25 简述辛亥革命的重要事件和人物，概括。

10、,第八课 依法治国第二框 谁都大不过法律,操作：有目的的阅读,找出本课重点，构建 知识体系。 目的:1、了解人治和法治的区别2、掌握依法治国的概念3、理解依法治国的要求 学法：合作学习，知识梳理，体系构建。,第一板块：自主学习，构建体系,阅读P90，完成下列表格,自主学习,构建体系,建立在专制独裁 的基础上,权威性、稳定性,不平等,统治阶级 有特权,能够很好的体现民意,促进社会公平和正义,小辩论：,“权大”还是“法大”,我国大力实施依法治国基本方略，建设社会主义法治国家，在这种社会背景下，“法”大于“权”。国家法律神圣不可侵。

11、,谁都大不过法律,阅读课本P90朝令夕改,阅读P90，完成下列表格,建立在专制独裁 的基础上,权威性、稳定性,不平等,统治阶级 有特权,能够很好的体现民意,促进社会公平和正义,人治与法治,依法治国概念：依法治国就是人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,依法治国的基本要求,有法可依,（是依法治国的前提）,有法必依执法必严违法必究,（是依法治国的中心环。

12、谁都大不过法律,第八课第二框,为什么老百姓可以提起行政诉讼？,因为我国已走上依法治国的道路。,请思考:国君的判案是“人治”还是“法治”?,请同学们听读短文朝令夕改,情景感悟,人治: 法律的权威臣服于个人意志的治国方式。 法治：法律的权威高于个人意志的治国方式。现代民主社会的法治与专制统治社会的人治，其根本区别除了法律内容的不同，更在于专制统治社会权大于法，可以“刑不上大夫”，权力至上，常以言代法。而法制社会，既有完备的法律，又依法行政，“法律面前人人平等”，“治人”者同样被置于法律治理之下，没有超越法律之上。

13、第八课依 法 治 国 谁都大不过法律,“什么？你竟敢告你父亲？”国王怒道。 “我认为你告父即不孝父母，不孝即不忠，不忠自己的父亲，即犯国法，犯法则死!”国王说道。可怜的告发人被揪出去杀了。请联系第90页的朝令夕改思考：国王的判案是“人治”还是“法治”？（是“人治”）,春秋时期，鲁国国王出巡，遇一羊群失窃案，久查未决。忽有人来告发，使案成功告破。国王下令奖赏告发人。该人却要求开恩，从轻处罚窃羊贼，因为那人是他父亲。,1、什么是“人治”和“法治”？,法治是相对人治而言的。划分法治与人治的最根本的标志，就是在法律。

14、第八课 依法治国,依法治国是治理国家的基本方略，也 是我国的一项基本国策，依法治国的核心是依宪治国,1、我国实行依法治国的法律依据？1999年宪法明确规定：“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”,A、目的,B、含义,C、制定、施行时间,D、制定原因/为什么 老百姓有权提起行政诉讼？,E、行政诉讼案件增多说明了 什么？,2、行政诉讼法,A、行政诉讼法目的？,为了保护公民、法人和其他组织的合法权益，维护和监督行政机关依法行使职权。P88,行政诉讼又称民告官，是 指公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的。

15、第八课 依法治国 第四框：我们的共同责任,我们共同的责任,如果没有人民群众的参与，依法治国就是不完整的，也是不可能实现的。政府部门要依法执政和依法约束自己的行为，企业依法设立和依法经营，居民依法享受权利依法履行义务。,法律就在我们身边,开展普法教育，明确我们每个公民应尽的责任和义务。,积极同违法行为作斗争，维护我们合法的权益,新疆新起草的未成年人保护条例规定，学校虽有权处分学生，但应方法得当；家长今后不能保证孩子的“睡眠权”或者未制止未成年人吸烟、饮酒的，都将属于违法行为。,重点提示：,学习法律知识，树立。

16、第一框 认识依法治国,一、什么是依法治国？ P76最后一段+P77 第一段,1、含义：,(1)依法治国的领导者,（2）依法治国的主体,（3）依法治国的依据,（4）依法治国的本质,（5）依法治国的根本目的,（6）依法治国的核心,法律的本质,我国法律的本质,二、为什么要依法治国,2、依法治国是社会主义民主政治的基本要求（政治）,1、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是现代文明的一个重要标志(国家）,3、依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要（经济）,市场经济本质上是法制经济,4、依法治国，才能维护人民群众的经济、政治、文化权益，从。

17、中等职业教育德育课程国家规划新教材,弘扬法治精神 建设法治国家,春秋时期，鲁国国王出巡，遇一羊群失窃案，久查未决。忽有人来告发，使案成功告破。国王下令奖赏告发人。该人却要求开恩，从轻处罚窃羊贼，因为那人是他父亲。,“什么？你竟敢告你父亲？”国王怒道。“我是遵守国法啊。”告发人辨道。“我刚大谕群臣，为子不孝父母者与为臣不忠君王者同罪，告父即不孝，不孝即不忠，不忠即犯国法，犯法则当诛!”国王说道。可怜的告发人被揪出去杀了。,请思考：国王的判案是“人治”还是“法治”？,从中外历史上看，治理国家的方式有两种，。

18、请思考:国王的判案是“人治”还是“法治”?,春秋时期，鲁国国王出巡，遇一羊群失窃案，久查未决。忽有人来告发，使案成功告破。国王下令奖赏告发人。该人却要求开恩，从轻处罚窃羊贼，因为那人是他父亲。“什么？你竟敢告你父亲？”国王怒道。“你告父即不孝父母，不孝即不忠，不忠自己的父亲，即犯国法，犯法则死!”国王说道。可怜的告发人被揪出去杀了。,情景感悟,“法治”与“人治”的区别在于:在法律和个人(领导者)的意志发生冲突时，是法律的权威高于个人意志还是个人的意志高于法律。 “法治”崇尚法律的权威，“人治”崇尚个人意志。

19、,2014年10月，中国共产党第十八届四中全会首次 专题讨论依法治国问题。10月28日，中共中央 关于全面推进依法治国若干重大问题的决定发布。,主讲：于德鸿,2015年6月11日，天津市第一中级人民法院依法对原中共中央政治局常委、政法委书记周永康受贿、滥用职权、故意泄露国家秘密案进行了一审宣判，认定周永康犯受贿罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产；犯滥用职权罪，判处有期徒刑七年；犯故意泄露国家秘密罪，判处有期徒刑四年，三罪并罚，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产。,学习目标,1.了解依法。