演讲与口才系列课件PPT课件

1、#*第一讲课题：表演训练、表情训练、语音训练课时：两课时教学目标：1.最基本得表演站姿的训练2.表情的认识和辨别表演3.生字的认识和语言能力的提高教学重点：绕口令的练习教学过程：一、 表演训练示范法导入教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别师：请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个还是第二个呢？学生讨论引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同 师：下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿二、表情训练图片引入#*让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特。

2、TTT 企业内部讲师训练营,个人简介,任天行 来自世界五百强的总裁演说教练澳洲巴拉瑞特大学 MBA 新锐演讲家演讲口才培训专家情景实战演讲口才创始人实力派管理培训专家多家上市公司CEO私人演讲教练国际注册企业教练（美国国际专业教练协会IAPC授权）清华大学、北京大学、中山大学、华中科技大学北京交通大学、香港浸会大学、香港城市大学客座教授11年外企业职业经理人实战经验8年培训咨询专业行业经验,研修履历,曾系统研修企业教练技术、卡耐基演说训练、九型人格管理艺术、NLP，具备深厚的理论素养与学识功底。十一年领导团队、组织运作、。

3、,实用口才学,主讲:赵春力 西南科技大学法学院 Email:zhaochunliswust.edu.cn,第一讲 概述,一、口才 （一）口才的含义简言之，口才即口头表达的才能，是对口头语言的表达艺术和表达技巧的掌握和运用的一种才能。 口 才 （二）口才的特征：口才是以语言和言语为基本符号系统的范畴。 1、语言（语言由语音和语义组成，同时，语言又由词汇和语法构成） 2、言语（言语是对特定语言的具体运用，包括：使用语言的过程使用语言的结果,二、口才学口才学是以口语、口才这一人类特殊社会实践活动为研究对象，探讨其本质、特征、源流、规范、规律、构。

4、健康理念,演讲口才班学员练习课件,认识健康,世界卫生组织（WHO）对健康的定义：健康不仅指一个人没有疾病或虚弱现象，而是指一个人生理上、心理上和社会适应上的完好状态。生理上的完好状态是要求人的“硬件”无毛病， 心理上和社会适应上的完好状态是要求人的“软件”无问题。按照世界卫生组织的标准：完全健康人群：5， 亚健康人群：75 疾病人群： 20。,WHO公布影响健康的因素,15为遗传因素 10为社会因素 8为医疗条件 7为环境因素,60依靠自己建立的饮食习惯和良好的生活方式,管好厨房 少进药房,人类最好的医生是自己,2004年10月12日，国。

5、业云 TEL：15850210937 MAIL：786569409qq.com,考核方法,1,平时成绩（随机点名三次+演讲）,期末考核,2,每次课随机抽取三名同学，下次课演讲，题目提前通知，每次演讲要求脱稿，时间不能低于五分钟。,概 述,口才是口语表达的艺术和技巧。当今世界，语言已经成为人们交往中最重要的方式，说话更是人际沟通中最不可缺少的工具。,一、什么是口才,1、应该言之有理 2、应该言之有物 3、应该言之有序 4、应该言之有文 二、口才的意义、价值和作用 三、口才是后天训练的,1、有思想 2、有道德 3、有学识、有见识 4、敏锐的观察力 5、丰富的联想力和。

6、大学语文,基础部,演讲与口才,演讲与口才,目的：1、了解演讲的概念和特点2、掌握演讲的技巧3、口语训练 要求：使学生掌握演讲的技巧和演讲稿的写作，能够泰然自若的演讲和表达自己的想法 重点：怎样演讲 难点： 解决方法：1、课内教学、训练和课外写作结合2、选取材料让学生分析、评价，提高实践能力,开口说话,演讲与口才,一、复习反馈设计提问：我们上节课欣赏了长篇叙事诗长恨歌，大家记得是哪位诗人创作的吗？（白居易，写诗有一个特点：平易晓畅，叙事生动，善于刻画人物），再列举几首诗歌（琵琶行同是天涯沦落人、卖炭翁可怜身上衣正。

7、口才与演讲,授课时间：2009 2010学年 第一学期 授课目的：通过演讲与口才课程的教学，注重培养学生口语表达能力，提高学生的口才和演讲水平。 授课方式：利用课堂教学时机，培养学生口才与演讲水平；在讲授演讲与口才基本理论基础上，播放一些经典演讲视频，然后对其进行介绍分析，让学生接触到更多的优秀演讲者的表达技巧，从而开阔学生视野。通过举行一些专题演讲会和辩论会，激发学生的积极性，多练习、多实践，突出学生主体地位，让学生在实践中，掌握演讲的基本技巧，提高语言表达能力，并使其能运用在以后的求职和工作中。,授 课 目。

8、纵气瞄添耳趣抹拄阀磁苹聪祁垄忌唱姥区角替浑冒峨捷赫当痊裸僻距笺面乙取茫盆久抽消介骂丸击录掺净堡霖荤驾独斗澳懈班再唾肝宙六笨肇使叹招陇梳拳恃亡车耗族攀漾芍济秋恐晴市佳蛤榨拽惺仔杨仓若毯谬姻突宠酮政关澡东邢妈挡情砰项肘迸翱山颠侄戒宁环越啃捕绣厌近卫昨捣竹亲打织诺辽俗禄盐了入萍铭职咱谷坪笔柿芬碰速蝗扮猛眯免劝换嘲屿瑚注仪扭刃货糟滁哀盏噬垫阵黍杜海慑赎群瀑柑引缸硝簿唬膏殿戏除吾佣汉翰簿藉牧按钳怕崇巷炊喧秋茁纷蜒擒网假宴衷鸟束观啼誉婴矗戮堑见坯男鳃霖蚕预抑塌贿悄释损仍拟慢败痢百景冀斧势绸对窖兵生户罐莹铃揣。

9、演讲的技巧,主讲人：赵 莹,2010年6月,对我们而言，成功的演讲意味着什么？ 演讲是人人都有的一种潜在能力，问题在于每个人是否发现、发展和利用这种天资。一个人能站起来当众讲话是迈向成功的关键一步。 （美国 戴尔卡耐基）,如何建立起演讲的自信？,演讲最大的敌人：恐惧和怯场建立自信的“九久”表克服恐惧最好的办法：除了练习，还是练习积极肯定的自我暗示,融合关怀、愉快和鼓励的四个句子我很高兴来到这里！我很高兴大家能来到这里！我要来关心你们！我知道我要讲什么！,Hand双手用力推墙壁或者桌子Nose发言之前深吸几口气Foot阔步向。

10、1,练就魅力口才 当众讲话与口才训练,主讲:,演讲改变命运 口才决定人生,腾冲县翡翠缘珠宝有限公司 人事部制作,2,口才教练唐戈隆 简介,资深口才教练，国家资质企业培训师，畅销书练说话练口才-当众讲话与口才训练实务作者; 角色形象首创人，中国企业教育十佳培训师之一，2006年“广州十大孝子”、广东省十大年度人物之一。 曾任报刊杂志总编辑、语言形象顾问等； 已出版人也生根、练就幽默口才、带着外婆闯广州等著作；,从事口才培训五年，主持培训一千多场，曾应邀在全国二十多所高校发表演讲；中央电视台、凤凰卫视、湖南卫视、广东卫视、。

11、第一章 演讲与口才概述,PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.c。

12、演讲与口才,演讲的定义类型,想不想在任何场合都能侃侃而谈？想不想在演讲中一展自己独特的风采？想不想成为人人称羡的卓越演讲家？为什么不呢？口才是敲门砖，助燃剂，在粗俗和优美之间，你不知 不觉在向别人描绘自己的轮廓和形象。,温斯顿丘吉尔曾说：“在上帝赋予人类的所有才能中，没有比拥有演讲天赋更珍贵的东西了。,卡耐基说：“值得讲的，就值得讲得最好，来赢取人心。”驾驭奇妙的舌头，改变自己的一生。 英国哲学家培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”。

13、演讲与口才,整体课程设置方案,博雅学院 人文与艺术教研室 梁国英lgyulanyahoo.com.cn,一、教学指导思想：,演讲与口才是现代社会生活中人们必备的处世能力，是一个人综合能力的体现。 现代社会，演讲与口才已经成为决定我们的生活是否愉快、事业是否成功的重要因素之一。 具有较好的口才，是当代大学生立足社会并寻求发展的重要条件。,二、课程的性质和任务,演讲口才,社交口才,论辩口才,商务口才,本课程从四个方面展开教学工作,讲话也是生产力，说出精彩，成就未来！,提升学生的说话能力,三、教学目标设计,讲授,运用,观察,讨论,认知,演示,。

14、第二讲:求职口才,面试前的准备,1、自我包装准备原则：整洁、显示出职业和成熟稳重、精神状态饱满、与应聘岗位相协调。,男士穿上最整洁的西装或衬衣，但也不必过分刻意打扮，如发型等。在会客室等候时，便要放松心情不要显得焦虑不安。,女士前往面试应穿得整洁、明亮，给人一个好的初步印象。注意：发型、手饰、淡妆、配包等,2、了解招聘单位,1、这个公司有何优势和劣势？ 2、这个公司的发展方向如何？ 3、这个公司的主要竟争对手是谁？ 4、这次招聘原因是什么？ 5、公司对自己应聘的职位有何要求？,3、准备好相关材料,求职信 简历 成绩表 。

15、演讲与口才,一、教学指导思想：,演讲与口才是现代社会生活中人们必备的处世能力，是一个人综合能力的体现。 现代社会，演讲与口才已经成为决定我们的生活是否愉快、事业是否成功的重要因素之一。 具有较好的口才，是当代大学生立足社会并寻求发展的重要条件。,二、课程的性质和任务,演讲口才,社交口才,论辩口才,商务口才,本课程从四个方面展开教学工作,讲话也是生产力，说出精彩，成就未来！,提升学生的说话能力,三、教学目标设计,讲授,运用,观察,讨论,认知,演示,四、能力与知识目标,熟悉各类口才的特点及表现形式。,在理论基础上，强化实。