XXXXX学校少先队活动课实施方案

1、一）加强队伍建设，明确育人责任（二）提升学生素质，培养学生干部（三）活跃校园文化，提升文化底蕴（四）增强科研力度，推进德育科研（五）密切家校联系，构建三维德育三、具体措施、方法 （一） 、加强队伍建设，明确育人责任 1、组织班主任开经验交流会，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任、发挥示范带头作用。
请有经验的班主任交流、介绍管理经验以及介绍与家长的沟通技巧。
全面提高班主任综合素质和专业能力，培育一大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干力量。
2、强化全体教师的责任感，规范班级管理工作。
使班主任有责任感，班级管理工作做到规范化和实效化。
而任课教师做到默契协助班主任管理班级和分担一部分工作。
进一步明确德育工作部门领导、班主任、科任教师的德育工作职责，使全体教育工作者明确育人任务，积极主动做好德育工作，促进德育工作责任制的落实。
3、加强常规检查，完善考评机制。
引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平，健全班主任考评机制。
积极为班主任、辅导员的发展搭建成长平台，认真开展班主任能力展示活动，组织他们参评各项优秀课例、班队活动的评选或展示。
4、加强少先队基础建设，做好升旗。

2、集消防标志时间 地点 3.6 班教室 主持人 李昶飞活动实施情况 活动过程一、中队长宣布今天的主题队会。
尊敬的老师，同学们，你们好！3（6）中队“消防安全记心中”主题队会现在开始。
同学们,大家都知道火象征着温暖，象征着吉祥，象征着喜庆，火为人类带来了光明，推动了社会的进步。
但是，火一旦失去控制，它可以毁坏物质财富，破坏生态环境，使人造成伤残，甚至夺去生命，给人类造成巨大的灾难。
因此，我们 3（6）中队在这里召开“消防安全记心中”主题队会。
二、辅导员讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。
案例一1995 年 4 月 5 日上午，xx 省 xx 市 xx 县小峪煤矿第二小学四年级共 195名学生，在 10 名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生 29 名，重伤 1 名，轻伤 3 名的恶性事故。
案例二1993 年 2 月 23 日，xx 省 xx 县施冀岗村小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。
其中 1 人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。
当场炸死 2 人，重伤 1人，轻伤 2 人。
小组讨论火灾产生。

3、诵读经典，做儒雅少年”相关内容，向全校师生发出倡议：“诵读经典，从你我做起” 。
利用横幅、液晶显示屏、橱窗等营造“诵读经典，做儒雅少年”氛围。
2、班级层面：中队辅导员收集活动资料等。
黑板报开辟“诵读经典，做儒雅少年”专栏以及出一份有关“诵读经典”的手抄报。
对学生表演的节目进行有序的规划、有效的训练与排演。
组织队员布置教室。
（二）活动课实施过程大队活动开始程序一、队会程序1小队汇报人数从第一小队开始依次（行礼）报告：报告中队长，第一小队原有 XX 人，实到XX 人，报告完毕。
（四小队依次）中队长还礼：接受你们的报告。
四小队小队长跑步返回队伍前喊“稍息” 。
2中队长向中队辅导员汇报人数中队长：立正！（跑至中队辅导员处，敬队礼）中队原有队员 XX 人，实到XX 人，一切准备活动就绪，请批准我们开展活动。
中队辅导员：接受你们的汇报，祝你们的活动取得圆满成功。
(敬队礼)3 出旗中队长：出旗，敬礼！（一人执旗，两人护旗。
）4礼毕， 唱队歌（队员随音乐齐唱队歌）5大队长讲话，宣布活动开始大队长：亲爱的各位队员们，经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存。

4、志，是学校培育社会主义核心价值观的主渠道、主阵地。
从总体上看，中小学品德课在促进学生形成正确思想观念和良好道德品质等方面发挥了重要作用。
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强中小学品德课教学工作，充分发挥品德课独特的育人功能。
（一）保障规定课时学校按照国家课程方案开足课时，保证义务教育阶段的品德课平均每周不少于 2 课时。
其中，要有一定比例的课时用于学生实践体验，引导学生践行社会主义核心价值观。
不得随意占用、挪用，或者变相压缩课时，提前结束课程。
学校教导处加强对品德课开设情况的督查。
（二）丰富教学内容品德课教学在依据课程标准、使用好教材的同时，要及时跟进社会发展进程和理论创新成果，将党的重大方针政策和国内外影响较大的时事引进课堂，密切教学内容与现实生活的联系，增强社会主义核心价值观教育的时效性和新颖性。
教师要挖掘和整合文本、音像、实物景观等多种载体所蕴含的教育资源，确保社会主义核心价值观教育内容鲜活、有吸引力，学生易学、爱学。
（三）把握授课要求教师在品德课教学中要坚持正确的导向，在事关政治原则、政治立场、政治方向问题上，与党中央保持高度一致，不信谣传谣，不把个人消极情绪带到课。

5、安 李桂玲 包睿洁 王 翠（大队辅导员）三、成立少先队教研组1.教研组成员负责人：伍科苹分管人员：王翠教研组长：宋龙梅成员： 汪宇 陈红梅 谢芳 张李军 王琴 孙修翠 童朝菊 徐王祥 2.教研组开展活动（1）每学年开展一次少先队活动课案例的评比和辅导员说课比赛。
（2）积极推进少先队活动课案例的完善工作。
四、 活动对象及活动性质 （一）对象：五年级全体学生 （二）少先队活动课性质 少先队活动课是少先队队员们集合班级智慧共同开发的课程，是少先队组织特有的课程，是党团队一脉相承的课程，也是鲜活的、开放的、富有时代气息、时代活力的一门课程，同时也是孩子们喜欢，家长们放心的课。
四、少先队活动课课程表 小学一年级-六年级两周一节少先队活动课，用于开展少先队活动。
同时少先队活动课也会与学校德育教育教学活动相结合。
如：利用升旗仪式、红领巾广播时间及课余时间，抓住重要节庆、纪念日和重大纪念事件等契机，组织开展好少先队活动课。
五、少先队活动课内容 主要包含组织意识、政治启蒙、树立信仰、道德取向等教育内容。
1. 组织意识。
培养学生对少先队组织的认同感、荣誉感、责任感和归属感，以及党、团、队衔接的组。

6、X （校长）副组长：XXX（副校长）XXX（副校长）成 员：XXX（政教主任）XXX（大队辅导员）各班中队辅导员、 活动对象及活动性质（一）对象：1-6 年级全体学生（二）少先队活动课性质少先队活动课是队员们做主人开发的课程，是党的儿童组织特有的课程，是党团队一脉相承的课程，也是鲜活的、开放的、富有生机活力的课程，是追求孩子们喜欢，家长们放心，辅导员难忘的课程。
四、少先队活动课课程表小学一年级-六年级每周一节少先队活动课，专门用于开展少先队活动。
同 时少先队活动课也会与学校其他教育教学活动相结合。
如：利用晨会、升旗仪式、大课间及课余、校外、寒暑假期时间，抓住重要节庆、 纪念日和重大事件等契机，组织开展好少先队活动。
五、少先队活动课内容主要包含组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向等教育内容。
1. 组织意识。
培养少年儿童 对少先队组织的认同感、荣誉感、责任感和归属感，以及党、 团、 队衔接的组织意 识。
组织少先队员学习并遵守少先队的章程，履行队员权利和义务，服从队的决议，完成组织交给的任务。
2政治启蒙。
引导少年儿童初步了解我国的国体、政体，培养初步的政治认知、情感、 态度和价值观。