学前教育学论述题

1、1高等教育学复习题（简答题和论述题）为历年简答题 为历年论述题1、 学习高等教育学的意义 P：11121）有助于我们掌握高等教育的理论，树立先进的高等教育的观念，指导高等教育时间，提高工作的自觉性；2）有助于我们掌握正确的高等教育活动的思维方式和思考方法，提高从事高等教育实际工作的能力和创造性；3）有助于我们了解和掌握高等教育活动的科学方法和工作规程，提高工作的有效性和规范性；4）有助于我们了解高等教育研究的基本价值观和方法论，在实际工作中研究高等教育，把实践经验上升为理论成果。2、 中世纪大学的局限与意义 P：。

2、目录1、学校教育制度的改革 .12、管理教学工作应该从哪几个方面入手？13、联系实际谈谈学习教育学的意义？ .24、联系实际谈谈针对个体身心发展的一般特点应该采取哪些相应的教育举措？ 25、结合人生阶段与教育，谈谈你对终身教育的理解： 26、你是怎样认识素质教育的？在全面推进素质教育中，你认为广大教育工作者可以有何作为？ 27、结合实际试述作为一各 21 世纪的老师应该具备什么素养？ 28、结合实际试述老师如何建立良好的师生关系？ 29、根据我国实际，参照现代学校教育改革的趋势，你认为我国的学校教育制度需要怎样进一步改革？ 2。

3、28043学前教育基础理论、教育学简答论述,学前教育研究方法自考,学前教育研究方法试题及答案,学前教育的价值有哪些?,03657学前教育研究方法,学前教育研究方法自考重点,学前教育研究方法自考真题,学前教育研究方法 真题,自考学前教育03657重点,2017年自考学前教育研究方法。

4、学前教育学选择题1.1下列属于教育现象的是(C)A老猫教幼仔捕老鼠 B老鸭教小鸭游水 C影响人的身心发展为目标的活动 D父母给孩子补充营养1.2教育活动中物的因素有(C)A教育者 B受教育者 C教育内容与物资 D教师1.3教育活动中的受教育者是(A)A承担学习的责任，进入学习过程中的人 B各级教育管理人员 C学校教育中的教师及其他工作人员 D社会教育中起到教育作用的人1.4教育者和受教育者的关系是(B)A受教育者是消极被动任教育者摆布的人 B教育者起主导作用，受教育者是主体C受教育者是教育过程的中心，教育者只是旁观者D教育者相对受教育者而言处于。

5、判断题1、 “恩物”的设计者是裴斯泰洛齐。 （ 错。福禄倍尔 ）2、结构游戏反映现实生活的主要形式是通过扮演角色（ 错。角色游戏） 3、学前教育学的萌芽阶段是在十五世纪以前。 （ 对 ）4、古希腊哲学家柏拉图在理想国中指出学前教育的重要性。 （对 5、妇女的解放促进了学前教育机构的发展。 （ 对 ）6、投形盒、拼图、嵌板等属于音乐游戏的玩具（ 错。智力游戏 ）7、道德是一种个体现象。 （ 错。社会现象 ）8、速度、力量、耐力、灵敏是指人身体基本活动能力。 （ 错。身体素质 9、构思、心算、默语等属于操作技能。 （ 错。智力技能 。

6、论述题1. 试述幼儿园老师在安排肢体障碍儿童时要注意哪些问题。参考答案：(1)教师要让学生定期到假肢专家处进行调整或重装，以使假肢合身；（2）教师要对假肢的构造、安装及保养有所了解；（3）有的课程会根据儿童的身体状况进行调整；（4）教师要教育班级的其他正常儿童包容和接纳残障儿童，为他们适应幼儿园生活创设和谐、良好的环境；（5）教师要教会残障儿童正确面对自己的残疾，鼓励和引导他们看到希望和前途。1. 试述学前听觉障碍儿童教育的原则。参考答案：（1）早期干预原则。（2）多种感官综合利用原则。（3）语言优先原则。（4。

7、资料 5(教育学论述题)2011 年教师资格中学教育学论述练习题及答案(1)1.现代教育制度的发展有何趋势?现代教育制度的发展趋势是：1) 加强学前教育并重视与小学教育的衔接。许多国家都将学前教育纳入了国家教育系统，并重视与小学教育的衔接。2) 强化普及义务教育并延长义务教育年限。19 世纪末，欧美一些国家开始实行初等义务教育并逐渐延长义务教 育年限。现在世界上 2/3 以上的国家实行 9 年或 9 年以上的义务教育制度。3) 普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。普通教育主要是以升学为目的，以基础科学知识为主要教学内容的学校教。

8、教育学论述题教育学、教育心理学论述题的题型分析及解题技巧 （一） 、论述题题型特点：理论性强，是论述题最突出的特点。理论要有深度，是论述题主要的质量要求。理论联系实际，是论述题最显著的特色。（二） 、论述题解题技巧论述题要求对所学过的理论（要把握住基本要点）展开论述。要求理论联系实际，一定要结合本人或学校、学区工作实践、经验，把它们做为阐述观点的材料。观点和材料要统一，语言要精炼。1、论述题涉及的都是主要理论，其中一些问题，需要全方位论述，因此，开阔视野，多角度看问题，这是解答论述题的首要策略，当然。

9、 3、论述教师的合理知识结构？ 答：1）粗深的专业知识：对本专业知识要达到精深的境地，还要站在学科发展的新成果、新成就，用最新的知识武装和丰富自己，成为该学科领域的专家。2）广博的科学文化知识：教师不能将自己禁锢在专业知识的狭小天地，必须不断拓宽知识面，掌握大量的科学文化知识有利于满足学生的求知欲，也有助于发燕尾服自己的专业知识。3）多方面的教师理论知识：作为 21 世纪学校的教师必须了解和掌握心理学、教育学、教学法、发展心理学、教育管理学，学校卫生学等方面的知识是十分必要的。4）科学的方法论知识：教师具。

10、论述题1.中国古代儿童初步的道德教育幼儿期道德教育只能是初步的，重点是树立必要的、儿童可以接受的道德观念和养成一些良好的道德习惯。培养志向：树立志向，往往会影响一个孩子一生得成长方向，它会成为一个动力，时时鼓励和鞭策孩子，使其为之奋斗。教以孝娣：孝，是指敬重长辈；娣，指友爱兄弟。孝娣教育是古代道德伦常教育的重要内容。勤俭耐劳：喜欢节俭，切勿奢华，这是古代家庭对后代的普遍要求。诚实无欺：要求孩子从小说真话，不说假话，做错了事要敢于承认错误，要以老实的态度对待人和事，不欺骗别人行善积德：古人经常教育小。

11、1.联系实际谈谈赫尔巴特教学理论和杜威教学理论的差异。答：赫尔巴特是传统教学理论的代表：1.强调课堂教学的作用，注重系统知识的传授，主张采用班级授课制进行教学；2.强调教材的重要性，主张学生以间接学习知识为主，注重书本知识的传授；3.强调教师在教学过程中的核心及权威地位，教师在教学过程中处于主导地位。杜威是现代教育理论的代表：1.强调目的与活动的统一，主张“从做中学” ，在问题中学习；2.强调教法与教材的统一，教学的任务不仅在于交给学生科学的结论，更重要的使要促进并激发学生的思维，使他们掌握解决问题的科学方。

12、四、论述题（本大题共 2 题，每小题 10 分，共 20 分） 30请拟一份糖尿病的健康教育规划，包括规划总目标和具体目标；教育的主要内容；教育对象；主要评价指标。总目标：减少糖尿病的并发症，改善糖尿病人的生活质量。 具体目标：（3 分） （1）通过本规划实施一年后，使 x%的糖尿病病人知道糖尿病的临床表现及可能发生的严重并发症； （2）使 x%的病人能制定合理的膳食计划及掌握热量的计算； （3）使 x%的病人积极参与合适的体育锻炼； （4）使 x%的病人做到遒医行为，包括定期复访、按时服药。 （5）使 x%的病人的血糖得到有效控制。 。

13、六、论述题 1，论述赫尔巴特的教育思想及对教育学发展的贡献。 （1） 赫尔巴特的传统教学观 赫尔巴特是传统教学理论的代表：第一，强调课堂教学的作用，注重系统知识的传教，主张采用班级授课制进行教学；第二，强调教材的重要性，主张学生以学习间接知识为主，注重书本知识的传教；第三，强调教师在教学过程中的核心及权威地位，教师在教学过程中处于主导地位。 （2） 赫尔巴特的四段教学法 即教学可以按照明了，联合，系统，方法四步进行。 （3） 贡献 赫尔巴特的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，道德教育理论建立在伦理学基础。

14、测试一论述题25 论述教育学的研究对象答:每个科学领域都有自己独立的研究对象,研究对象的确定性是衡量一个科学领域成熟程度和水平的重要标志;教育学研究也不例外.关于教育学的研究对象,有各种各样的观点,有的人认为是“教育现象“,有的人认为是“教育规律“,有的人认为是上述三者中的两项或三项,还有的人笼统地认为是”教育”.这些看法似是而非,需要进行认真的分析.教育学作为人类科学的一门类.其研究对象的规定应该符合一般科学对象的规定.毛泽东曾正确的指出,”科学研究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊矛盾.因此,对于某一现象领域。

15、第 一 章名词解释：1. 广义教育：指有意识地以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。2. 学校教育：由专门机构和专职人员依据一定的社会要求和受教育者的特点进行的有目的、有系统、有组织的影响活动，将受教育者培养成为一定社会需要的人的活动。3. 教育：教育有广义狭义之分，广义教师是指有意识地以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。狭义教育即学校教育，是由专门机构和专职人员依据一定的社会要求和受教育者的特点进行的有目的、有系统、有组织的影响活动，将受教育者培养成为一定社会需要的人的活动。4. 教育者：凡是对受教育。

16、论述题：1、试论述蒙泰梭利教育理论的要点。蒙台梭利是 20 世纪杰出的幼儿教育家，也是西方教育史上与福禄贝尔齐名的两大幼儿教育家之一。她的教育理论的要点包括以下几个方面：（1）幼儿自我学习的法则蒙台梭利认为，每个儿童都是一个遵循自身内部法则的生物体，都有各自不同的需要和发展进程表。她视教育委促进幼儿内在力量自然发展的过程，强调幼儿的自由活动，反对成人中心的教育，反对成人中心的教育，反对传统的班级教学统一，允许幼儿个别的学习。（2）重视教育环境的作用在蒙台梭利教育中，一个有准备的环境是关键。她认为，幼儿。

17、论述题答案1.1教育的基本要素有哪些?它们各自发挥着怎样的作用?答：教育的最基本的要素是：教育者、受教育者、教育内容和教育物资。教育者和受教育者属于人的因素，教育内容和教育物资属教育的措施，为物质条件方面的因素。它们的作用是：(1)教育者在教育过程中的任务是研究教育目的、内容、方法、过程和组织形式，在教育过程中处于领导、控制以及执教的地位，是教育活动的主导者。教育者的主导地位是有条件的，必须在受教育者接受了教育者的要求，并为之付出努力之后，教育者的主导地位方可变为现实。这就是说当教育者的教育要求不适应受。