学练优七年级数学人教版下册导学案 10.1.1.1统计调查

1、第 1 课时 实 数【学习目标】1、了解立方根的概念，初步学会用根号表示一个数的立方根；2、了解开立方与立方互为逆运算，会用立方运算求某些数的立方根；3、体会一个数的立方根的惟一性， 分清一个数的立方根与平方根的区别。【学习重点和难点】1.学习重点：立方根的概念和求法。2.学习难点：立方根与平方根的区别。【学习过程】一、自主探究1、填空：（有理数的两种分类）有理数 有理数2、使用计算器计算，把下列有理数写成小数的形式，你有什么发现？3 ， ， ， ， ，5478915二、探究新知1、归纳： 任何一个有理数都可以写成_小数或_小。

2、10.2 直方图【学习目标】使学生认识描述数据的另一种统计图直方图，通过事例掌握用直方图的几个重要步骤，理解组距、频数、频数分布的意义，能绘制频数分布图.【学习重难点】1、数据整理的几个重要步骤.2、对数据的分组及频数分布表及直方图的制作.【学习过程】1、自主学习二、合作探究问题情境：为了参加全校各年级之间的广播操比赛，七年级准备从 63 名同学中挑出身高相差不多的 40 名同学参加比赛.为此收集到这 63 名同学的身高（单位：cm）如下：158 158 160 168 159 159 151 158 159168 158 154 158 154 169 158 158 158159 167 170 。

3、第 2 课时 实数的性质及运算【学习目标】1、了解实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义。2、会按要求用近似有限小数代替无理数，再进行计算。【学习重点和难点】1.学习重点：在实数内会求一个数的相反数、倒数、绝对值。2.学习难点：简单的无理数计算。【学习过程】一、自主探究 学前准备1、用字母来表示有理数的乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律2、用字母表示有理数的加法交换律和结合律3、有理数的混合运算顺序自主探索 独立阅读，自习教材总结 当数从有理数扩充到实数以后，1、数 a 的相反数是 ；2、一个正实数的绝对值是它 ；一。

4、10.1.1 统计调查一、学习目标1、初步认识相全面调查收集数据的方法,并能够独立设计调查表。2、初步认识全面调查的一般步骤和适用范围3、会制作扇形图,能用条形统计图直观有效地描述数据.二、预习内容1预习本节课本内容2.全面调查 ：考察全体对象的调到查叫做全面调查3.数据的处理一般包含以下几点: 来源: 学优高考网 gkstk(1)收集数据(2)整理数据(3) 描述数据(4)分析数据(5)得出结论4. 描述数据1.条形图（条形之间有空余）清楚显示数据的多少，易于比较数据之间的差别（具体数据比较）2.扇形图（清楚看出所占比例）反映部分与整体间的比例。

5、10.1.2 统计调查一、学习目标1、了解什么是抽样调查,会判断一个调查是抽样调查还是全面调查.2、能说出总体、个体、样本和样本容量的含义，并体会样本与总体的关系。3、体会在抽样调查中用样本估计总体的合理性.二、预习内容1预习本节课本内容2.从总体中抽取样本进行调查，根据样本来估计总体的一种调查是_.3.所需考察对象的全体叫做_,总体中的每一个考查对象叫做_,从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个_,样本中个体的数目叫做_.4.对应练习:(1)了解一批灯泡的质量情况适用_,了解某班学生眼睛的视力情况适用 _调查.(2)某校为了了解 360 。

6、第十章 数据的收集、整理与描述10.1 统计调查（2）【教学目标】知识与技能 来源:学优高考网1.了解总体、个体、样本及样本容的概念以及抽样调查的意义。来源:学优高考网 gkstk2.明确在什么情况下采用抽样调查或全面调查。过程与方法经历数据的收集、整理和分析的模拟过程，体会数学用于生活。情感、态度与价值观初步感受抽样调查的必要性，初步体会用样本估计总体的思想，增强学习统计的兴趣。 。【教学重难点】重点: 对概念的理解及对数据收集整理难点: 总体概念的理解和随机抽样的合理性【导学过程】【情境引入】生活小场景：小龙的妈妈。

7、第十章 数据的收集、整理与描述10.1 统计调查（1）【教学目标】知识与技能 1、了解全面调查的概念；2、会设计简单的调查问卷，收集数据；3、掌握划记法，会用表格整理数据；4、会画扇形统计图，能用统计图描述数据；5、知道用条形图与扇形图描述数据，并能求出扇形的圆心角；过程与方法经历统计调查的一般过程，体验统计与生活的关系.情感、态度与价值观学会如何从图表中获取信息，解决实际问题。【教学重难点】重点: 对数据的收集、整理及描述难点: 绘制扇形统计图和条形统计图【导学过程】【情境引入】在日常生活中，我们可能遇到下面一。

8、课题 2 第 10 章 10、1 统计调查 2德育目标：观察、归纳、推理对数学知识中获取数学猜想和论证的重要作用，在独立思考和小组交流中学习。学习目标：1、了解总体、个体、样本及样本容的概念以及抽样调查的意义2、明确在什么情况下采用抽样调查或全面调查学习重点：对总体、个体、样本及样本容量概念的理解及对数据收集整理学习难点：总体概念的理解和随机抽样的合理性学习过程： 一、课堂引入：（知识复习）上节课我们对全班同学对自己所喜爱的电视节目进行了调查，那么如果要对某区 5000 名学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节。

9、 6%中中中中9%中中中11%中中12%中中62%中中课题 1 第 10 章 10、1 统计调查 （1）德育目标：观察、归纳、推理对数学知识中获取数学猜想和论证的重要作用，在独立思考和小组交流中学习。学习目标：1、了解全面调查的意义，会进行简单的数据的收集、整理。2、会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据.学习重点：对数据的收集、整理及描述学习难点：绘制扇形统计图和条形统计图学习过程： 一、课堂引入：（知识复习）问题 1： 如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎样做？二、自学教材 学生自学。

10、课题 3 10、1 统计调查（3）德育目标：观察、归纳、推理对数学知识中获取数学猜想和论证的重要作用，在独立思考和小组交流中学习。学习目标：1、了解分层抽样的方法，能用折线统计图形象、直观地描述各个层次所占总体的百分比2、体会在较大数据中进行分层抽样的数据收集、整理及描述、判断的全过程。学习重点：在分层抽样中的数据整理和描述学习难点：准确绘制各种表格和图形来描述数据学习过程： 一、课堂引入：（知识复习）从上节课我们已经看到在总体数目比较大时，对它进行全面调查很难做到，甚至根本就不可能，如：某地区有百万电视。

11、课 题 10.1.2统计调查 1 课时学习目标1、经历数据的收集、整理和分析的模拟过程，了解抽样调查、样本、个体与总体等统计概念；2、初步感受抽样调查的必要性，初步体会用样本估计总体的思想。学习重点 抽样调查、样本、总体等概念以及用样本估计总体的思想.学习难点 总体概念的理解和随机抽样的合理性.达 成目 标导学流程设计 二次备课在复习中巩固上节课的知识。在自学中教材范围：P137-P139 页【新知链接】为响应国家要求中小学生每天锻练 1 小时的号召，某校开展了形式多样的“阳光体育运动”活动，小明对某班同学参加锻炼的情况进行了。

12、10.1.2 统计调查一、学习目标1、了解什么是抽样调查,会判断一个调查是抽样调查还是全面调查.2、能说出总体、个体、样本和样本容量的含义，并体会样本与总体的关系。3、体会在抽样调查中用样本估计总体的合理性.二、预习内容1预习本节课本内容2.从总体中抽取样本进行调查，根据样本来估计总体的一种调查是_.3.所需考察对象的全体叫做_,总体中的每一个考查对象叫做_,从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个_,样本中个体的数目叫做_.4.对应练习:(1)了解一批灯泡的质量情况适用_,了解某班学生眼睛的视力情况适用 _调查.(2)某校为了了解 360 。

13、10.1.1 统计调查一、学习目标1、初步认识相全面调查收集数据的方法,并能够独立设计调查表。2、初步认识全面调查的一般步骤和适用范围3、会制作扇形图,能用条形统计图直观有效地描述数据.二、预习内容1预习本节课本内容2.全面调查 ：考察全体对象的调到查叫做全面调查3.数据的处理一般包含以下几点: 来源: 学优高考网 gkstk(1)收集数据(2)整理数据(3) 描述数据(4)分析数据(5)得出结论4. 描述数据1.条形图（条形之间有空余）清楚显示数据的多少，易于比较数据之间的差别（具体数据比较）2.扇形图（清楚看出所占比例）反映部分与整体间的比例。

14、课 题 10.1.1统计调查 1 课时学习目标1、了解全面调查的概念；2、会设计简单的调查问卷，收集数据；3、掌握划记法，会用表格整理数据；4、会画扇形统计图，能用统计图描述数据；5、经历统计调查的一般过程，体验统计与生活的关系.学习重点 全面调查的过程（数据的收集、整理、描述）.学习难点 绘制扇形统计图和条形统计图.达 成目 标导学流程设计 二次备课从问题中引入从问题的分析中体会数据的收集整理和分析教材范围：P135-P136 页【新知链接】【问题】如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎。

15、第 2 课时 抽样调查1、问题“某厂家生产一批手表的抗震最大限度；某冷饮批发门市部所经营冷饮的合格率；某天班级内数学作业完成情况；某月学生对学校电视台播放的各类节目满意程度”中,适宜作抽样调查的有( )A 1 个 B 2 个 C3 个 D4 个2、以下适合普查的是（ ）A了解一批灯泡的使用寿命 B调查全国八年级学生的视力情况C评价一个班级升学考试的成绩 D了解贵州省的家庭人均收入3、某课外兴趣小组为了解所在地区老年人的健康状况，分别作了四种不同的抽样调查你认为抽样比较合理的是（ ）A在公园调查了 1000 名老年人的健康状况B在医院调查了。

16、第 2 课时 抽样调查1了解抽样调查的概念并能区分全面调查和抽样调查；(重点)2了解样本、样本容量的概念及简单的抽样调查的方法一、情境导入妈妈做菜时，为了了解菜品的咸淡是否适合，取了一点品尝，想一想，妈妈的这种做法属于什么调查呢？二、合作探究探究一：抽样调查及样本的选取【类型一】 抽样调查的概念下列调查中：调査本班同学的视力；调查一批节能灯管的使用寿命；为保证卫星的成功发射，对其零部件进行检查；对乘坐某班次客车的乘客进行安检其中适合采用抽样调查的是( )A B C D解析：中，由于考察对象数量较少，可以采取全面调。

17、第 2 课时 抽样调查【教学目标】1、经历数据的收集、整理和分析的模拟过程，了解抽样调查、样本、个体与总体等统计概念；2、初步感受抽样调查的必要性，初步体会用样本估计总体的思想；3、经历较复杂问题的处理过程，感受分层抽样的必要性，掌握分层抽样的方法；4、学会从样本中分析、归纳出较为正确的结论，增强用统计方法解决问题的意识。【教学重点与难点】1、抽样调查、样本、总体等概念以及用样本估计总体的思想是重点；样本的抽取是难点。2、分层抽样的方法和样本的分析、归纳是重点；分层抽样方案的制定是难点。【教学过程】一、问。

18、第 1 课时 全面调查【教学目标】1、了解全面调查的概念；2、会设计简单的调查问卷，收集数据；3、掌握划记法，会用表格整理数据；4、会画扇形统计图，能用统计图描述数据；5、经历统计调查的一般过程，体验统计与生活的关系.【教学重点与难点】全面调查的过程（数据的收集、整理、描述）是重点；绘制扇形统计图是难点。【教学过程】一、问题导入在日常生活中，我们可能遇到下面一些问题：投影 1（1）中央电视台 青年歌手大奖赛 的收视情况怎样？投影 2（2）班级里同学出生主要集中在哪一年？投影 3（3）本年度最受欢迎的影片是哪几部？要。

19、101 统计调查第 1 课时 全面调查1了解收集数据的目的，掌握简单的收集与整理数据的方法；2掌握全面调查的概念；(重点 )3能用统计图描述数据(难点 )一、情境导入小丽是班级的组织委员，为了响应学校提出的“全民健身、阳光体育”号召，她假期里准备组织全班同学观看一场球类比赛，为了吸引更多的同学参加，她应该组织观看哪种球类的比赛呢？为了解决上述问题，接下来让我们一起去看看吧！二、合作探究探究点一：全面调查下列调查中，适宜采用全面调查方式的是( )A了解一批圆珠笔的寿命 B了解全国九年级学生身高的状况C调查人们保护海洋的意。

20、语文 数学 外语 物理 政治 历史 地理 生物05101520人数学科类别第 1 课时 全面调查【学习目标】了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。【学习重难点】1、对数据的收集、整理及描述。2、绘制扇形统计图和条形统计图。【学习过程】1、自主学习二、合作探究（一）：如果要了解全班同学对语、数、英、政治、历史、地理、生物七个学科的喜爱情况，你会怎样做？1收集数据如何收集数据，让各小组的同学在下面的问卷调查中获取数据.调查问卷在下面七个学科中，你最喜欢的是（ ） （只。