学练优七年级人教版语文上册教案10.再塑生命的人

1、10.再塑生命的人一预习案1预习目标1诵读感知课文，理清文章的思路，感悟作者思想感情。 2品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 来源:学优高考网 gkstk3理解感悟莎莉文老师隽永深沉的爱和独特的教育方式。来源:学优高考网2。

2、10.再塑生命的人教学目标1.诵读感知课文，理清文章的思路，感悟作者思想感情。2.品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 3.理解感悟莎莉文老师隽永深沉的爱和独特的教育方式。 4.学习海伦好学敏思坚韧不拔热爱生活的精神，以及作。

3、1再塑生命的人备课班级 七年级 上课时间 执教人 课题： 再塑生命的人 课时 1 课时教学设计课 标要 求养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于 500 字。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现。

4、110 再塑生命的人知识与技能1.继续学习默读，逐步提高阅读速度。2.整理文章内容，感悟莎莉文老师这一形象，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。3.品味揣摩关键语句，体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。 过程与方法1.可在默读习惯养成。

5、110 再塑生命的人知识与技能1朗读课文，准确把握全文结构和人物性格。2学会从文中准确概括关键句中心句的能力。过程与方法体味文章语言清新朴实的特点，感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式教学目标情感态度与价值观1领会莎莉文老师隽永深沉的爱心。

6、110 再塑生命的人1知识与技能目标：积累重点字词，把握课文内容。2过程与方法目标：通过品读与揣摩，理解再塑 生命的含义。3情感态度与价值观目标：学习海伦凯勒热切求知热爱生活的精神。体会作为盲聋哑人的海伦凯勒对生活的独特感悟。情境设置法诵读。

7、110 再塑生命的人教学目标1诵读感知课文，理清文章的思路，感悟作者的思想感情。 2品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。3.理解感悟莎莉文老师隽永深沉的爱和独特的教育方式。 4学习海伦好学敏思坚韧不拔热爱生活的精神，以及作者。

8、110 再塑生命的人知识目标 继续学习默读，逐步提高阅读速度，整体把握文章内容。能力目标 学习本文围绕中心选取材料安排详略的写法。理解关键词 句在语言环境中的意义和作用。情感 目标 体会师生之间的深厚感情；体会作为聋盲人的作者对生活的 独特。

9、再塑生命的人 课后作业一积累运用1下列加线字的注音无误的一项是 A. 搓捻 cu nin ；恍然hung ；争执zh ；感慨k iB. 绽开zn ；譬如p ；模仿m ；企盼qC. 截然ji ；激荡 dng ；喷水pn ；惭愧kuD. 涨红z。

10、110 再塑生命的人知识与技能通过查找资料了解作者的生平经历。过程与方法1培养学生速读能力，从文本获取信息从而理清文章结构。2品读重点语句，提高赏析文章优美语言的能力。情感态度与价值观1体会莎莉文老师的教育艺术及其对海伦的爱。2体会海伦积极。

11、119再塑生命的人教学设计教学目标1. 了解课文内容，理解作者的思想感情。 2领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。3了解海伦凯勒的人生经历及其品质，学习海伦好学敏思坚忍不拔热爱生活的精神。教学过程一导入新课从对海伦凯勒的评价导入新。

12、1再塑生命的人教案学习目标1.积累字词，继续练习正确流畅朗读课文。2.把握文本，理解文题含义，归纳课文主题。3.分析人物行为，探究人物形象，学习铺垫写法。 重难点1.把握文本，理解文题含义，归纳课文主题。2.分析人物行为，探究人物形象，学习。

13、备课班级 七年级 上课时间 20161020 执教人 叶帆课题： 再塑生命的人 课时 1 课时教学设计课 标要 求养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于 500 字。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中。

14、10 再塑生命的人知识目标 理解关键词句在语言环境中的意义和作用。能力目标 学习本文围绕中心选取材料安排详略的写法。情感目标 体会师生之间的深厚感情。学习目标1.找出文中莎利文老师教我学习的具体事例，理清文章思路。2.揣摩文中重要语句，品味。

15、再塑生命的人教学设计教学目标1. 了解课文内容，理解作者的思想感情。 2领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。3了解海伦凯勒的人生经历及其品质，学习海伦好学敏思坚忍不拔热爱生活的精神。教学过程一导入新课从对海伦凯勒的评价导入新课。十。

16、10 再塑生命的人知识目标 理解关键词句在语言环境中的意义和作用。能力目标 学习本文围绕中心选取材料安排详略的写法。情感目标 体会师生之间的深厚感情。学习目标1.找出文中莎利文老师教我学习的具体事例，理清文章思路。2.揣摩文中重要语句，品味。

17、再塑生命的人 课前自主学习1作者简介海伦凯勒，美国女作家教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达 50 年。在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又入剑桥的拉德克利夫学院。

18、10 再塑生命的人考点 1 分析标题文题再塑生命的人的含义是什么表达了作者怎样的思想感情字面含义：重新塑造生命使重新获得生命的人。深层含义：爱的光明照到了我的身上， 我的灵魂被唤醒，拥有了光明希望快乐和自由 。表达了作者对莎莉文老师的无比敬。

19、10 再塑生命的人考点 1 分析标题文题再塑生命的人的含义是什么表达了作者怎样的思想感情字面含义：重新塑造生命使重新获得生命的人。深层含义：爱的光明照到了我的身上， 我的灵魂被唤醒，拥有了光明希望快乐和自由 。表达了作者对莎莉文老师的无比敬。

20、10 再塑生命的人知识目标 理解关键词句在语言环境中的意义和作用。能力目标 学习本文围绕中心选取材料安排详略的写法。情感目标 体会师生之间的深厚感情。学习目标1.找出文中莎利文老师教我学习的具体事例，理清文章思路。2.揣摩文中重要语句，品味。